w 1970 roku tylko trzy kraje – Włochy, Japonia i Mauritius – zakazały kar cielesnych w szkołach. Do 2016 roku ponad 100 krajów zakazało praktyki, co pozwala nauczycielom legalnie bić, wiosłować lub bić uczniów za złe zachowanie.
dramatyczny wzrost zakazów kar cielesnych w szkołach jest udokumentowany w analizie, którą przeprowadziliśmy niedawno, aby dowiedzieć się więcej o siłach stojących za tym trendem. Analiza jest dostępna w formie dokumentu roboczego.,
aby dowiedzieć się, jakie okoliczności doprowadziły do zakazów, przyjrzeliśmy się różnym czynnikom politycznym, prawnym, demograficznym, religijnym i ekonomicznym. Od reszty wyróżniały się dwa czynniki.
Po pierwsze, kraje o angielskim pochodzeniu prawnym – to znaczy Wielka Brytania, a także jej dawne kolonie, które wprowadziły Brytyjskie common law – były mniej prawdopodobne, aby zakazać kar cielesnych w szkołach w tym okresie.,
Po Drugie, kraje o wyższym poziomie kobiecej pozycji politycznej, mierzonej takimi rzeczami, jak udział kobiet w życiu politycznym lub prawa własności – czyli kobiety posiadające prawo do sprzedaży, kupna i posiadania własności – częściej zakazywały kar cielesnych.
inne czynniki, takie jak forma rządu, poziom rozwoju gospodarczego, wyznawanie religii i wielkość populacji, wydają się odgrywać znacznie mniej znaczącą rolę, jeśli w ogóle.
jesteśmy ekspertami w dziedzinie polityki edukacyjnej, polityki międzynarodowej i prawa., Aby przeprowadzić naszą analizę, stworzyliśmy zbiór danych 192 krajów w ciągu 47 lat, wykorzystując raporty krajowe Global Initiative, aby położyć kres wszelkim karom cielesnym dzieci i Komisji Praw Dziecka ONZ. Następnie dopasowaliśmy je do danych z Instytutu jakości rządu.
prawdą jest, że trend zakazywania kar cielesnych w szkołach jest zbieżny z przejściem Konwencji ONZ o Prawach Dziecka z 1990 roku-traktatu ratyfikowanego obecnie przez wszystkie kraje z wyjątkiem Stanów Zjednoczonych., Traktat wymaga od Narodów „podjęcia wszelkich odpowiednich środków w celu zapewnienia, że dyscyplina szkolna jest zarządzana w sposób zgodny z ludzką godnością dziecka.”Jednak, jak wynika z naszej analizy, to nie sam traktat pobudził zakazy.
globalne zmiany w normach dotyczących kar cielesnych
na całym świecie 732 miliony dzieci uczęszcza do szkół, w których dozwolone są kary cielesne.
normy społeczne związane z tym zagadnieniem zmieniły się z czasu na postrzeganie kar cielesnych jako odpowiedniej metody dyscyplinarnej na postrzeganie kar cielesnych jako mniej akceptowalnych., Na przykład w ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat eksperci odkryli, że kary cielesne są szkodliwe dla dzieci społecznie, poznawczo i emocjonalnie.
W związku z tym wiele krajów przyjęło nowe przepisy zakazujące kar cielesnych w szkołach. Ameryka Południowa i Europa poczyniły największe postępy w kierunku zakazania kar cielesnych w szkołach. Afryka i Azja miały bardziej mieszane wyniki. Nie ma zakazów kar cielesnych w szkołach w Stanach Zjednoczonych, Indiach i Australii. W Stanach Zjednoczonych kary cielesne w szkołach publicznych są legalne w 19 stanach., Jest również legalny w szkołach prywatnych w 48 stanach.
chociaż okazało się, że kraje z angielskimi systemami common law rzadziej zakazują kar cielesnych w szkołach, powód, dla którego wymaga bliższego przyjrzenia się temu.
kraje Common law przestrzegają zasady stare decisis – czyli idei, że podobne sprawy powinny być rozstrzygane w podobny sposób i powinny opierać się na precedensie. Oznacza to w praktyce, że polityki dotyczące danej kwestii są wolniejsze do zmiany i stają się nieco „zablokowane”, ponieważ sprawy sądowe i odwołania zajmują dużo czasu.,
z drugiej strony kraje, które opierają się głównie na Kodeksie cywilnym, często są w stanie zmienić prawo głównie za pomocą przepisów, które często mogą być szybsze i szybsze. Oczywiście niektóre narody, takie jak Stany Zjednoczone, zmieniają prawa za pomocą obu metod.
nasza analiza wykazała, że odsetek krajów z zakazami stale wzrastał po wejściu w życie Konwencji ONZ o Prawach Dziecka w 1990 roku. Okazało się również, że żaden kraj o angielskim pochodzeniu prawnym nie zakazał kar cielesnych w szkołach przed konwencją o Prawach Dziecka., Nawet wśród krajów, które ratyfikowały Konwencję, te z angielskim pochodzeniem prawnym były o 38% mniej skłonne do przyjęcia zakazu.
kobiece upodmiotowienie polityczne i zakazy kar cielesnych
stopień kobiecej upodmiotowienia politycznego w danym kraju jest również silnie związany z tym, jak prawdopodobne jest wprowadzenie zakazu kar cielesnych w szkołach. Dlaczego tak jest?
jednym z możliwych wyjaśnień jest to, że kobiety ogólnie wykazują mniejsze poparcie dla stosowania kar cielesnych. Kobiety również bardziej ogólnie wolą politykę współczucia niż przemoc., I wreszcie, kobiece upodmiotowienie polityczne może odzwierciedlać postępowość samego społeczeństwa, biorąc pod uwagę wyraźne powiązania między prawami kobiet a rozwojem człowieka. Społeczeństwa, w których kobiety mają większe prawa, mają zazwyczaj bardziej postępową politykę również w innych dziedzinach, takich jak ochrona środowiska.,
przyszłość kar cielesnych w szkołach
podsumowując, wydaje się, że umowy międzynarodowe, takie jak Konwencja Praw Dziecka, mogą nakłaniać niektóre kraje do poczynienia postępów w konkretnych kwestiach dotyczących praw człowieka – w tym przypadku prawo dzieci do niekarania fizycznego w szkołach. Wydaje się jednak, że ratyfikacja traktatu międzynarodowego ma ograniczony wpływ w porównaniu ze strukturą prawną danego kraju i poziomem jego udziału w życiu politycznym kobiet.
USA, Sąd Najwyższy nigdy nie orzekł, że stosowanie kar cielesnych w szkołach jest niezgodne z konstytucją. W rzeczywistości wydała decyzję w 1977 roku, która odnotowała zarówno historyczną tradycję kar cielesnych w amerykańskich szkołach, jak i zasadę common law, że kary cielesne są dopuszczalne, o ile są ” rozsądne, ale nie nadmierne.”