I 1970, bare i tre land, Italia, Japan og Mauritius – utestengt korporlig avstraffelse i skolen. Innen 2016, mer enn 100 land utestengt praksis, som gjør det mulig for lærere å lovlig hit, padle eller klaske studenter for dårlig oppførsel.

Den dramatiske økningen i forbud mot fysisk avstraffelse i skolen er dokumentert i en analyse som vi gjennomførte nylig for å lære mer om kreftene bak utviklingen. Analysen er tilgjengelig som et arbeidsnotat.,

for å finne ut hvilke omstendigheter førte til forbud, vi så på en rekke politiske, juridiske, demografiske, religiøse og økonomiske faktorer. To faktorer som skilte seg ut fra resten.

Først, land med engelsk juridisk opprinnelse – som er, Storbritannia, så vel som sine tidligere kolonier som er implementert Britiske felles lov – hadde mindre sannsynlighet for å forby fysisk avstraffelse i skoler over denne perioden.,

Andre land med høyere nivåer av kvinnelige politisk medbestemmelse, målt ved ting som kvinners politiske deltakelse eller rettigheter – at kvinner har rett til å selge, kjøpe og eie eiendom – var mer sannsynlig å forby fysisk avstraffelse.

Andre faktorer, som for eksempel form av regjeringen, nivå av økonomisk utvikling, religiøse tilslutning og bestandens størrelse, vises til å spille en langt mindre rolle, hvis i det hele tatt.

Vi er eksperter på utdanning politikk, internasjonal politikk og jus., For å gjennomføre vår analyse, har vi konstruert et dataset av 192 land over 47 år ved hjelp av landet rapporter fra den Globale Initiativ til å Avslutte All Fysisk Avstraffelse av Barn og U. N. Komité for Barns Rettigheter. Så vi passet det til data fra Kvaliteten av Statens Institutt.

Det er sant at trenden med forbud mot fysisk avstraffelse i skolen på linje med passering av 1990-U. N.-Konvensjonen om Barns Rettigheter – en traktat nå ratifisert av alle land, bortsett fra Usa., Traktaten krever at landene skal «treffe alle egnede tiltak for å sikre at skolens disiplin utøves på en måte som er forenlig med barnets menneskeverd.»Men, som vår analyse viser, var det ikke traktaten alene som ansporet forbud.

Globale endringer i fysisk avstraffelse normer

over hele Verden, 732 millioner barn går på skoler hvor fysisk avstraffelse er ikke tillatt.

Sosiale normer rundt dette spørsmålet har skiftet over tid, fra visning av fysisk avstraffelse som en passende disiplinære metoden for å vise fysisk avstraffelse som mindre akseptabelt., I de siste tiårene, for eksempel, eksperter har funnet at fysisk avstraffelse er skadelig for barn sosialt, kognitivt og følelsesmessig.

Derfor, mange land har vedtatt nye lover som forbyr fysisk avstraffelse i skolen. Sør-Amerika og Europa har gjort mest fremgang mot forbød fysisk avstraffelse i skolen. Afrika og Asia har hatt mer blandede resultater. Det er ingen forbud mot fysisk avstraffelse i skolen i Usa, India og Australia. I Usa, fysisk avstraffelse i offentlige skoler er lovlig i 19 stater., Det er også lovlig på private skoler i 48 stater.

Mens vi fant at land med engelsk common law-systemer var mindre sannsynlig å forby fysisk avstraffelse i skolen, og derfor krever en nærmere titt.

Common law-landene overholder prinsippet om stare decisis – det er ideen om at lignende saker bør avgjøres på på samme måte, og bør stole på presedens. Dette betyr i praksis at en politikk som på et gitt problem er tregere til å endre og bli litt «låst» fordi rettssaker og appellerer ta betydelig tid.,

Omvendt, land som er primært basert i civil code er ofte i stand til å endre lovene for det meste gjennom lovgivning, som ofte kan være nimbler og raskere. Selvfølgelig, noen land, som Usa, endre lovene gjennom begge metodene.

Vår analyse finner at andelen land med forbud økt jevnt etter passering av U. N.-Konvensjonen om Barns Rettigheter i 1990. Vi fant også at ikke et eneste land med engelsk juridisk opprinnelse utestengt korporlig avstraffelse i skolen før Konvensjonen om Barns Rettigheter., Selv blant landene som har ratifisert konvensjonen, de med engelsk juridisk opprinnelse var 38% mindre sannsynlighet for å vedta et forbud.

Kvinnelige politisk medbestemmelse og fysisk avstraffelse forbud

graden av kvinnelige politisk medbestemmelse i et land er også sterkt knyttet til hvor sannsynlig det er at landet er å forby fysisk avstraffelse i skolen. Hvorfor er det slik?

En mulig forklaring er at kvinner generelt viser lavere støtte for bruk av fysisk avstraffelse. Kvinner er også mer generelt foretrekker medfølende politikk over vold., Og til slutt, kvinnelige politisk medbestemmelse kan reflektere progressiveness av samfunnet i seg selv, gitt klare koblinger mellom kvinners rettigheter og menneskelig utvikling. Samfunn, der kvinner har større rettigheter har en tendens til å ha mer progressive politikk i andre domener, som for eksempel miljøvern.,

fremtiden av fysisk avstraffelse i skolen

I sum ser det ut til at internasjonale avtaler som Konvensjonen om Barns Rettigheter kan dytte enkelte land til å gjøre fremskritt på spesifikke forhold knyttet til menneskerettigheter – i dette tilfellet, rett for barn til ikke å være fysisk straffet i skolen. Likevel, ratifikasjon av en internasjonal traktat som har begrenset innflytelse, det synes, i forhold til et lands juridiske strukturen og nivået av sin kvinnelige politisk deltakelse.

USA, Høyesterett har aldri styrt praksis av fysisk avstraffelse i skolen grunnlovsstridig. Faktisk, det utstedt en beslutning i 1977 at bemerket både historisk tradisjon av fysisk avstraffelse i AMERIKANSKE skoler, og de felles-loven prinsippet om at fysisk avstraffelse er tillatt så lenge det er «rimelig men ikke overdreven.”