© Copyright Carter McNamara, MBA, PhD, Authenticity Consulting, LLC.,Plano de formação
Design de Seus Objetivos de Aprendizagem
Analisar os Seus Objetivos de Aprendizagem para a Relevância, o Alinhamento, a Sequência e a capacidade de Teste
a Concepção de Salas de Formação (Salas de aula)
obter Informações Adicionais Sobre o projeto de Formação
Várias Ideias para Formas de Aprender (incluindo a distância e aprendizagem on-line)
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Preparação para Conceber o Seu Plano de Formação
O objetivo do projeto fase é identificar os objetivos de aprendizagem que, juntos, irão atingir os objectivos gerais identificados durante a fase de avaliação de necessidades de treinamento sistemático de design. Você também vai identificar as atividades de aprendizagem (ou métodos) que você vai precisar realizar para alcançar seus objetivos de aprendizagem e metas globais de treinamento.,antes de avançar através das orientações sobre este tema, o leitor beneficiaria de rever primeiro as informações sobre formação formal e sistemática, especialmente o modelo ADDIE, nos processos formais de formação — Design de Sistemas didácticos (DSi) e ADDIE. em seguida, analisar o conteúdo da primeira fase do modelo ADDIE planeamento sistemático da formação, avaliação das necessidades de formação e análise: identificação dos objectivos de formação. (Esta fase de concepção é a segunda fase do modelo ADDIE.,)
objectivo de formação
resultados globais ou capacidades que espera atingir através da implementação do seu plano de formação, por exemplo:,,
- passe de supervisor de qualificação de teste
Objetivos
o que você vai ser capaz de fazer como resultado das atividades de aprendizagem neste plano, por exemplo,
- exposição de habilidades necessárias na resolução de problemas e tomada de decisão
- exposição de habilidades necessárias na delegação
os Métodos de Aprendizagem / Actividades
o que você vai fazer para atingir os objetivos de aprendizagem, por exemplo,,, completar um curso de supervisão básica, resolver um problema importante que inclui tomar decisões importantes, delegar a um determinado empregado durante um mês, etc.estes são resultados que alguém pode ver, ouvir, sentir, ler, cheirar, por exemplo,
- grau do curso
- a sua avaliação escrita das suas abordagens de resolução de problemas e de tomada de decisões
etc.,
Avaliação
a avaliação e o julgamento sobre a qualidade das provas, a fim de concluir se você alcançados os objetivos de aprendizagem ou não
Exemplos para Transmitir a Natureza do Bem-Escrito os Objetivos de Aprendizagem
Para ajudar os alunos a entender como o design de objectivos de aprendizagem, os exemplos a seguir são oferecidos para transmitir a natureza dos objectivos de aprendizagem. Os exemplos não devem ser oferecidos como exemplos para serem adotados palavra por palavra como objetivos de aprendizagem., Os formadores e / ou os formandos devem conceber os seus próprios objectivos de aprendizagem para atingir os seus objectivos globais de formação e corresponder às suas estratégias preferidas de aprendizagem. O tema do objetivo de aprendizagem está incluído em bolding e itálico. Os objectivos de aprendizagem são apresentados directamente a seguir.
tópico: comunicação
1. explicar quatro princípios básicos de comunicação (verbal e não-verbal) e audição ativa e empática.
2.outline four barriers and bridges to communication
3., enumerar, pelo menos, quatro maneiras de as competências de comunicação que incentivam o envolvimento do pessoal ajudarem a criar um ambiente de trabalho positivo.
tópico: orientação
1. explique os deveres básicos e os padrões do trabalho desde a descrição do trabalho ao pessoal
2. delinear pelo menos cinco objetivos específicos de aprendizagem com o pessoal, comparando desempenho com funções de trabalho
3. desenvolver um plano anual com pessoal para cumprir as necessidades de aprendizagem, plano de supervisão e recompensas
tópico: treino eficaz
1. indicar pelo menos três expectativas de emprego para o pessoal que se concentram na satisfação das necessidades dos residentes
2., plan five strategies to give frequent verbal and non-verbal encouragement and rewards
3. identificar preocupações específicas de desempenho com o pessoal que solicita soluções possíveis e DECIDIR em conjunto métodos de medição de resultados bem sucedidos
tópico : diversidade Cultural
1. planejar estratégias viáveis para incorporar novos funcionários na equipe de trabalho
2. selecione seus próprios meios para exibir uma apreciação de como os valores e percepções afetam a comunicação
3., colocar à disposição do pessoal uma série de oportunidades de aprendizagem para aumentar o conhecimento mundial e a informação cultural
tópico: gestão do tempo
1. listar as expectativas de emprego do pessoal
2. provide tools to use in priorizing tasks of resident care
3. crie com a equipe um cronograma preliminar para cuidados com base nestes fatos
tópico: resolução de conflitos
1. explique pelo menos cinco princípios básicos de comunicação empática para lidar com o conflito
2., desenvolver uma política que dê aos líderes atuais da linha de frente a permissão e expectativa de trabalhar com outros funcionários na resolução de conflitos
3. desenvolver uma política de disciplina progressiva e explicar como isso funciona para os líderes atuais da linha de frente
tópico: gerenciamento de estresse
1. listar e reconhecer os principais sintomas e comportamentos relacionados a muito estresse
2. outline three to five stress management strategies
3. listar estratégias rápidas que o pessoal pode usar durante o turno de trabalho, bem como em casa para reduzir o nível de stress
4., educar o pessoal sobre as orientações básicas para construir equipas de trabalho de apoio
tópico: competências de comunicação/abordagens culturais
1. ensinar uns aos outros e ao pessoal sobre diferentes abordagens culturais e estilos de vida
2. identificar três etapas para promover um clima onde as diferenças nas culturas são revistas como positivas e aditivas
3. aprenda pelo menos três métodos de resolução de problemas quando as diferenças e práticas culturais interferem com os cuidados necessários aos residentes.
tópico: expectativa/Coordenação de trabalho, incluindo autoridade e responsabilidade
1., aprenda três abordagens para resolver problemas que incluem a identificação do problema subjacente
2. fazer atribuições de funcionários com base na entrada da equipe
3. avaliar abordagens e fazer correções baseadas em resultados
tópico: trabalho em equipe/ambiente de trabalho positivo / recompensas positivas
1. identify characteristics of an effective team
2. describe four skills leaders can use to foster commitment and collaboration
3. desenvolver pelo menos cinco diretrizes para tratar o pessoal com respeito e ajudar o pessoal a aprender uns com os outros
tópico: definição de objetivos/análises de desempenho
1., desenvolver diretrizes para definir metas específicas com o pessoal e ajudá-los a planejar para cumprir essas metas
2. desenvolver uma política que encoraje o pessoal a buscar objetivos educacionais através de escadas de carreira
3. desenvolver orientações para a observação e feedback efetivos para a realização do objetivo (pelo pessoal)
tópico: crítica construtiva/consequências
1. estabelecer padrões claros de comportamento, e que reconhecem e recompensam a equipe quando eles cumprem os padrões
2. listar maneiras de abordar a equipe cujo desempenho é uma preocupação (com um estado de espírito win-win)
3., descreva como a comunicação empática de aprendizagem ajudará os líderes da linha da frente a lidar com conflitos/comunicação construtiva e ajudará a planear a solução
analisar os seus objectivos de aprendizagem para relevância, alinhamento, sequência e testabilidade
1. Que sequência devem ser atingidos os objectivos? normalmente, a aprendizagem baseia-se na aprendizagem. Pode ser útil aprender certas áreas de conhecimento e competências antes de aprender novas áreas.os objectivos atingirão o(s) objectivo (s) Global (is) de formação?,
Agora você é lido para escrever os seus objetivos de aprendizagem no quadro para projetar o seu plano de treinamento.quais são as melhores actividades de aprendizagem para alcançar os objectivos?
os métodos correspondem aos estilos de aprendizagem específicos dos alunos, por exemplo, ler, fazer ou ouvir? Os métodos também esticam os estilos? Os métodos são facilmente acessíveis? Os métodos aproveitam oportunidades de aprendizagem na vida real, por exemplo, utilizam oportunidades de formação no local de trabalho, problemas na vida real que ocorrem no trabalho, utilizam projectos e programas no local de trabalho?, Note – se que as actividades de aprendizagem correspondem sempre aos objectivos de aprendizagem numa base individual. Você pode se beneficiar dos seguintes links, algumas maneiras típicas de aprender, algumas novas maneiras de aprender no local de trabalho e inventário de estilo de aprendizagem.)
as actividades incluem reflexões em curso sobre a aprendizagem?os alunos beneficiarão de um tempo regular para se afastarem e perguntarem o que se passa na formação, o que estão a aprender e o que, se alguma coisa, deve ser mudado. As competências em reflexão são fundamentais para a aprendizagem contínua na vida e no trabalho., Considere usar um diário de aprendizagem privado. Agora você é lido para escrever as atividades de aprendizagem no Framework para projetar seu plano de treinamento.que Resultados, ou provas de aprendizagem, serão produzidos?
para ideias sobre os resultados a projectar no seu plano, veja amostras dos resultados do aluno como meio de verificar a aprendizagem. Agora você está pronto para escrever sua evidência de aprendizagem no Framework para projetar seu plano de treinamento.quem verificará se cada um dos objectivos de aprendizagem foi atingido?,idealmente, a aprendizagem é avaliada por alguém com forte experiência nas áreas de conhecimento e habilidades necessárias para alcançar os objetivos de treinamento. Agora você está pronto para escrever o seu avaliador no Framework para projetar seu plano de treinamento.que custos serão associados ao desenvolvimento e implementação do seu plano?pense em instalações, tecnologias, pessoal, especialização, etc. Você pode querer atualizar a seção “Orçamento” no quadro para projetar seu plano de treinamento.como Irão os aprendentes gerir o tempo e o Stress durante a aprendizagem?,
desenvolvimento profissional inerentemente inclui a necessidade de auto-desenvolvimento, também.,até
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Várias Ideias sobre as Formas de Aprender
A seguinte lista de métodos é realmente uma mistura de modos, tipos e auxiliares de aprendizagem de que o aluno pode tirar muitas ideias para a aprendizagem.,
Várias (e uma mistura de) maneiras e métodos de aprendizagem
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