In der Ausbildung Pläne und Lern-Ziele

© Copyright Carter McNamara, MBA, PhD, Authenticity Consulting, LLC.,Trainingsplan
Entwerfen Sie Ihre Lernziele
Analysieren Sie Ihre Lernziele auf Relevanz, Ausrichtung, Reihenfolge und Testbarkeit
Entwerfen von Schulungsräumen (Klassenzimmern)
Zusätzliche Informationen zum Entwerfen von Schulungen
Verschiedene Ideen für Lernmethoden (einschließlich Fern-und Online-Lernen)

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Vorbereitung für die Gestaltung Ihrer Ausbildung Plan

der Zweck Der design-phase ist die Bestimmung der Lernziele, die zusammen die Erreichung der Allgemeinen Ziele bei der Bedarfsanalyse, der phase der systematischen Ausbildung design. Sie identifizieren auch die Lernaktivitäten (oder-methoden), die Sie durchführen müssen, um Ihre Lernziele und die allgemeinen Trainingsziele zu erreichen.,

Bevor Sie die Richtlinien in diesem Thema durchgehen, würde der Leser davon profitieren, zuerst die Informationen über formales und systematisches Training, insbesondere das ADDIE-Modell, bei Formal Training Processes — Instructional Systems Design (ISD) und ADDIE.
Scannen Sie dann den Inhalt der ersten Phase des ADDIE-Modells systematische Planung von Schulungen, Bewertung und Analyse des Schulungsbedarfs: Ermittlung von Schulungszielen. (Diese Entwurfsphase ist die zweite Phase des ADDIE-Modells.,)
Beachten Sie auch, dass es ein Dokument gibt, Vollständige Richtlinien zum Entwerfen Ihres Trainingsplans, das die Richtlinien aus den verschiedenen Themen zu Trainingsplänen zusammenfasst, um Sie bei der Entwicklung eines Trainingsplans zu unterstützen. Dieses Dokument bietet auch einen Rahmen für die Gestaltung Ihres Trainingsplans, mit dem Sie die verschiedenen Aspekte Ihres Plans dokumentieren können.

Entwerfen Sie Ihre Lernziele

Lernziele geben Sie die neuen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten an, die ein Lernender durch eine Lernerfahrung wie einen Kurs, ein Webinar, ein Selbststudium oder eine Gruppenaktivität erreichen sollte., Das Erreichen aller Lernziele sollte dazu führen, dass alle allgemeinen Schulungsziele der Schulungs-und Entwicklungserfahrung(en) erreicht werden.

Verstehen Sie die Ausrichtung, Dimensionen und Begriffe in Lernzielen

Die folgende Tabelle zeigt, wie Lernziele mit den Trainingszielen (identifiziert während der Bedarfsbewertungsphase), Lernmethoden/ – aktivitäten, Nachweisen von Lern-und Bewertungsaktivitäten verbunden sind. .

Trainingsziel

Gesamtergebnisse oder Fähigkeiten, die Sie durch die Implementierung Ihres Trainingsplans erreichen möchten, z,,

Supervisor qualification test bestehen

Lernziele

was Sie als Ergebnis der Lernaktivitäten in diesem Plan tun können, z. B.

Zeigen Sie erforderliche Fähigkeiten in Problemlösung und Entscheidungsfindung
Zeigen Sie erforderliche Fähigkeiten in Delegation

Lernmethoden / Aktivitäten

was Sie tun um die Lernziele zu erreichen, z.B.,,

Absolvieren Sie einen Kurs in Grundaufsicht
Adressieren Sie ein großes Problem, das das Treffen wichtiger Entscheidungen umfasst
Delegieren Sie für einen Monat an einen bestimmten Mitarbeiter
usw.

Dokumentation / Nachweise zu Lernen

Hinweise, die bei Ihren Lernaktivitäten — dies sind die Ergebnisse, dass jemand sehen, hören, fühlen, Lesen, riechen, z.B.

natürlich Grad
Ihre schriftliche Beurteilung Ihrer Problemlösung und Entscheidungsfindung Ansätze
etc.,

Bewertung

Bewertung und Beurteilung der Beweisqualität um zu dem Schluss zu kommen, ob Sie die Lernziele erreicht haben oder nicht

Beispiele um die Natur gut geschriebener Lernziele zu vermitteln

Um den Lernenden das Verständnis für die Gestaltung von Lernzielen zu vermitteln, werden die folgenden Beispiele angeboten, um die Art der Lernziele zu vermitteln. Die Beispiele sollen nicht als Beispiele angeboten werden, die Wort für Wort als Lernziele übernommen werden sollen., Trainer und / oder Lernende sollten ihre eigenen Lernziele so gestalten, dass sie ihre allgemeinen Trainingsziele erreichen und ihren bevorzugten Lernstrategien entsprechen. Das Thema des Lernziels ist in Fettschrift und kursiv enthalten. Lernziele sind direkt unten nummeriert.

Thema: Kommunikation

1. erklären Sie vier Grundprinzipien der Kommunikation (verbal und nonverbal) und aktives, einfühlsames Zuhören.
2.skizzieren Sie vier Barrieren und Brücken zur Kommunikation
3., listen Sie mindestens vier Möglichkeiten auf, wie Kommunikationsfähigkeiten, die das Engagement der Mitarbeiter fördern, dazu beitragen, ein positives Arbeitsumfeld zu schaffen.

Thema: Mentoring

1. erklären Sie grundlegende Aufgaben und Standards von Jobbeschreibung zu Personal
2. skizzieren Sie mindestens fünf spezifische Lernziele mit den Mitarbeitern, indem Sie die Leistung mit den beruflichen Pflichten vergleichen
3. entwickeln Sie einen Jahresplan mit Mitarbeitern, um Lernbedürfnisse, Aufsichtsplan und Belohnungen zu erfüllen

Thema: Effektives Coaching

1. geben Sie mindestens drei Joberwartungen für Mitarbeiter an, die sich darauf konzentrieren, die Bedürfnisse der Bewohner zu erfüllen
2., planen Sie fünf Strategien, um häufige verbale und nonverbale Ermutigung und Belohnungen zu geben
3. identifizieren Sie spezifische Leistungsbedenken mit Mitarbeitern, die nach möglichen Lösungen fragen, und entscheiden Sie gemeinsam über Methoden zur Messung erfolgreicher Ergebnisse

Thema: Kulturelle Vielfalt

1. planen Sie praktikable Strategien für die Einbeziehung neuer Mitarbeiter in das Arbeitsteam
2. wählen Sie ihre eigenen Mittel, um eine Wertschätzung, wie Werte und Wahrnehmungen beeinflussen die Kommunikation
3 zeigen., stellen Sie den Mitarbeitern eine Reihe von Lernmöglichkeiten für mehr Weltwissen und kulturelle Informationen zur Verfügung

Thema: Zeitmanagement

1. liste Joberwartungen der Mitarbeiter
2. bereitstellung von Tools zur Priorisierung von Aufgaben der Resident Care
3. erstellen Sie mit den Mitarbeitern einen vorläufigen Zeitplan für die Pflege basierend auf diesen Fakten

Thema: Konfliktlösung

1. erklären Sie mindestens fünf Grundprinzipien der empathischen Kommunikation, um Konflikte zu behandeln
2., entwickeln Politik, die aktuellen Front-Line-Führer die Erlaubnis und Erwartung gibt, mit anderen Mitarbeitern auf Konfliktlösung zu arbeiten
3. entwickeln Sie Richtlinien für progressive Disziplin und erklären Sie, wie dies für aktuelle Führungskräfte an vorderster Front funktioniert

Thema: Stressmanagement

1. liste und erkennen wichtigsten Symptome und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit zu viel Stress
2. skizzieren Sie drei bis fünf Strategien zur Stressbewältigung
3. liste schnelle Strategien Mitarbeiter können während der Arbeitsschicht sowie zu Hause verwenden, um Stress zu reduzieren
4., informieren Sie die Mitarbeiter über grundlegende Richtlinien zum Aufbau von Support – Arbeitsteams

Thema: Kommunikationsfähigkeiten / kulturelle Ansätze

1. unterrichten Sie einander und Mitarbeiter über verschiedene kulturelle Ansätze und Lebensstile
2. identifizieren Sie drei Schritte, um ein Klima zu fördern, in dem Unterschiede in Kulturen als positiv und additiv bewertet werden
3. lernen Sie mindestens drei Methoden zur Problemlösung, wenn kulturelle Unterschiede und Praktiken die notwendige Pflege der Bewohner beeinträchtigen.

Thema: Arbeitsplatzerwartung / Koordination einschließlich Autorität und Verantwortung

1., lernen Sie drei Ansätze zur Problemlösung, die Identifizierung des zugrunde liegenden Problems umfasst
2. machen Sie Personalzuweisungen basierend auf Eingaben von Mitarbeitern
3. bewerten Ansätze und Korrekturen auf der Grundlage der Ergebnisse

Thema: Gruppenarbeit/Positive Arbeit Umwelt/Belohnungen

1. identifizieren Sie Merkmale eines effektiven Teams
2. beschreiben Sie vier Fähigkeiten, die Führungskräfte nutzen können, um Engagement und Zusammenarbeit zu fördern
3. entwickeln Sie mindestens fünf Richtlinien, um Mitarbeiter mit Respekt zu behandeln und Mitarbeitern zu helfen, voneinander zu lernen

Thema: Zielsetzung / Leistungsüberprüfungen

1., entwickeln Sie Richtlinien, um bestimmte Ziele mit den Mitarbeitern zu setzen und ihnen helfen, planen, diese Ziele zu erreichen
2. entwicklung einer Politik, die Mitarbeiter ermutigt, Bildungsziele durch Karriereleiter zu suchen
3. entwickeln Sie Richtlinien für eine effektive Beobachtung und Rückmeldung zur Zielerreichung (durch Mitarbeiter)

Thema: Konstruktive Kritik / Konsequenzen

1. stellen Sie klare Verhaltensstandards, und dass erkennen und belohnen Mitarbeiter, wenn sie die Standards erfüllen
2. liste Möglichkeiten, Mitarbeiter zu nähern, deren Leistung ist ein Anliegen (mit einer Win-Win-Rahmen des Geistes)
3., beschreiben Sie, wie Lernen empathische Kommunikation wird Frontline-Führungskräfte helfen, Konflikte/konstruktive Kommunikation und Hilfe Plan für Lösung

Analysieren Sie Ihre Lernziele für Relevanz, Ausrichtung, Reihenfolge und Testbarkeit

1. In welcher Reihenfolge sollten die Ziele erreicht werden?

Normalerweise baut Lernen auf Lernen auf. Es kann nützlich sein, bestimmte Wissens-und Kompetenzbereiche zu erlernen, bevor neue Bereiche erlernt werden.

Werden die Ziele die allgemeinen Ausbildungsziele erreichen?,

Jetzt sind Sie zu Lesen, zu schreiben Sie Ihre Lernziele im Rahmen zur Gestaltung Ihrer Ausbildung Plan.

Was Sind die Besten Lernaktivitäten zur Erreichung der Ziele?

die Methoden entsprechen den Lerner zu bestimmten Lernzielen Stile, zum Beispiel, zu Lesen, tun oder hören? Dehnen die Methoden auch ihre Stile aus? Sind die Methoden leicht zugänglich? Nutzen die Methoden reale Lernmöglichkeiten, zum Beispiel,, Verwenden Sie On-the-Job-Trainingsmöglichkeiten, reale Probleme, die bei der Arbeit auftreten, Verwenden Sie Projekte und Programme bei der Arbeit?, Beachten Sie, dass Lernaktivitäten immer eins zu eins mit Lernzielen übereinstimmen. Möglicherweise profitieren Sie von den folgenden Links, einigen typischen Lernmethoden, einigen neuen Lernmethoden am Arbeitsplatz und dem Inventar des Lernstils.)

Beinhalten die Aktivitäten laufende Überlegungen zum Lernen?

Die Lernenden profitieren von regelmäßig Zeit nehmen, um zu treten Sie zurück und Fragen Sie, was Los ist in der Ausbildung, was Sie lernen, und was ist, wenn etwas geändert werden sollte. Reflexionsfähigkeiten sind entscheidend für das laufende Lernen in Leben und Arbeit., Erwägen Sie die Verwendung eines privaten Lernjournals. Jetzt können Sie die Lernaktivitäten im Rahmen aufschreiben, um Ihren Trainingsplan zu entwerfen.

Welche Ergebnisse oder Beweise für das Lernen, die Produziert Werden?

Für Ideen, welche Ergebnisse in Ihren Plan zu entwerfen, finden Sie Beispiele von Lerner Ergebnisse als Mittel, um das Lernen zu überprüfen. Jetzt sind Sie bereit, Ihre Lernnachweise im Rahmen aufzuschreiben, um Ihren Trainingsplan zu entwerfen.

Wer überprüft, ob jedes der Lernziele erreicht wurde?,

Idealerweise wird das Lernen von jemandem bewertet, der über eine starke Expertise in den Bereichen Wissen und Fähigkeiten verfügt, die zur Erreichung der Trainingsziele erforderlich sind. Jetzt sind Sie bereit, Ihren Evaluator in das Framework zu schreiben, um Ihren Trainingsplan zu entwerfen.

Was die Kosten Werden im Zusammenhang Mit der Entwicklung und Umsetzung von Ihrem Plan?

Denken über Einrichtungen, Technologien, Personal, spezielle know-how, etc. Möglicherweise möchten Sie den Abschnitt „Budget“ im Framework aktualisieren, um Ihren Trainingsplan zu entwerfen.

Wie Werden die Lernenden Verwalten von Zeit und Stress Beim Lernen?,

Die berufliche Entwicklung beinhaltet von Natur aus auch die Notwendigkeit der Selbstentwicklung.,bis
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Zusätzliche Informationen über die Gestaltung von Trainingsplänen

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Verschiedene Ideen für Möglichkeiten, um zu lernen

Die folgenden liste der Methoden ist wirklich eine Mischung aus Modi, Typen und Lernhilfen, aus denen der Lernende viele Ideen für das Lernen ziehen könnte.,
Verschiedene (und eine Mischung aus) Möglichkeiten und Methoden des Lernens

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