Diseño de planes de formación y objetivos de aprendizaje

© Copyright Carter McNamara, MBA, PhD, Authenticity Consulting, LLC.,Plan de entrenamiento
diseñe sus objetivos de aprendizaje
analice sus objetivos de aprendizaje para la relevancia, alineación, secuencia y capacidad de prueba
Diseño de salas de capacitación (aulas)
información adicional sobre el diseño de capacitación
varias Ideas para Formas de aprender (incluido el aprendizaje a distancia y en línea)

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preparación para diseñar su Plan de capacitación

El propósito de la fase de diseño es identificar los objetivos de aprendizaje que juntos alcanzarán los objetivos generales identificados durante la fase de evaluación de necesidades del diseño sistemático de capacitación. También identificará las actividades de aprendizaje (o métodos) que necesitará llevar a cabo para lograr sus objetivos de aprendizaje y metas generales de capacitación.,

antes de avanzar a través de las directrices en este tema, el lector se beneficiaría de revisar primero la información sobre la capacitación formal y sistemática, especialmente el modelo ADDIE, en procesos de capacitación Formal Design Diseño de Sistemas de instrucción (ISD) y ADDIE.
a continuación, examinar los contenidos de la primera fase del modelo ADDIE planificación sistemática de la formación, evaluación de las necesidades de formación y análisis: identificación de los objetivos de formación. (Esta fase de diseño es la segunda fase del modelo ADDIE.,)
Además, tenga en cuenta que hay un documento, pautas completas para diseñar su Plan de entrenamiento, que condensa las pautas de los diversos temas sobre planes de entrenamiento para guiarlo a desarrollar un plan de entrenamiento. Ese documento también proporciona un marco para diseñar su Plan de capacitación que puede usar para documentar los diversos aspectos de su plan.

diseñe sus objetivos de aprendizaje

Los objetivos de aprendizaje especifican los nuevos conocimientos, habilidades y habilidades que un alumno debe lograr al emprender una experiencia de aprendizaje, como un curso, seminario web, auto-estudio o actividad grupal., El logro de todos los objetivos de aprendizaje debe dar como resultado el logro de todos los objetivos generales de capacitación de la experiencia de capacitación y desarrollo.

comprender la alineación, Las dimensiones y los Términos en los objetivos de aprendizaje

la siguiente tabla muestra cómo los objetivos de aprendizaje están asociados con las metas de capacitación (identificadas durante la fase de evaluación de necesidades), los métodos / actividades de aprendizaje, la evidencia del aprendizaje y las actividades de evaluación. .

objetivo de entrenamiento

resultados generales o capacidades que espera alcanzar implementando su plan de entrenamiento, p. ej.,,

pase la prueba de calificación del supervisor

objetivos de aprendizaje

lo que podrá hacer como resultado de las actividades de aprendizaje en este plan, por ejemplo,

exhibir habilidades requeridas en la resolución de problemas y toma de decisiones
exhibir habilidades requeridas en la delegación

lo que va a hacer para lograr los objetivos de aprendizaje, p. ej.,,

completar un curso de supervisión básica
abordar un problema importante que incluye tomar decisiones importantes
delegar a un determinado empleado durante un mes
etc.

documentación/evidencia de aprendizaje

evidencia producida durante sus actividades de aprendizaje these estos son resultados que alguien puede ver, escuchar, sentir, leer, oler, por ejemplo,

Grado del curso
Su evaluación escrita de sus enfoques de resolución de problemas y toma de decisiones
etc.,

evaluación

evaluación y juicio sobre la calidad de la evidencia para concluir si usted logró los objetivos de aprendizaje o no

ejemplos para transmitir la naturaleza de los objetivos de aprendizaje bien escritos

para ayudar a los estudiantes a comprender cómo diseñar objetivos de aprendizaje, se ofrecen los siguientes ejemplos para transmitir la naturaleza de los objetivos de aprendizaje. Los ejemplos no están destinados a ser ofrecidos como ejemplos para ser adoptados palabra por palabra como objetivos de aprendizaje., Los capacitadores y / o estudiantes deben diseñar sus propios objetivos de aprendizaje para cumplir con sus metas generales de capacitación y para que coincidan con sus estrategias preferidas para el aprendizaje. El tema del objetivo de aprendizaje se incluye en negrita y cursiva. Los objetivos de aprendizaje se enumeran directamente debajo.

Tema: Comunicación

1. explique cuatro principios básicos de la comunicación (verbal y no verbal) y la escucha activa y empática.
2.esbozar cuatro barreras y puentes para la comunicación
3., enumere al menos cuatro maneras en que las habilidades de comunicación que alientan la participación del personal ayudarán a crear un ambiente de trabajo positivo.

tema: Mentoring

1. explicar los deberes y estándares básicos del trabajo desde la descripción del trabajo al personal
2. delinee al menos cinco objetivos de aprendizaje específicos con el personal comparando el desempeño con las tareas del trabajo
3. desarrollar un plan anual con el personal para cumplir con las necesidades de aprendizaje, plan de supervisión y recompensas

tema: coaching efectivo

1. indique al menos tres expectativas de trabajo para el personal que se centran en satisfacer las necesidades de los residentes
2., planifique cinco estrategias para dar incentivos y recompensas verbales y no verbales frecuentes
3. identificar preocupaciones específicas de desempeño con el personal que solicita posibles soluciones y decidir juntos métodos para medir los resultados exitosos

tema : Diversidad Cultural

1. planificar estrategias viables para incorporar personal nuevo al equipo de trabajo
2. Seleccione sus propios medios para exhibir una apreciación de cómo los valores y las percepciones afectan la comunicación
3., poner a disposición del personal una serie de oportunidades de aprendizaje para aumentar el conocimiento del mundo y la información cultural

tema: Gestión del tiempo

1. enumerar las expectativas de trabajo del personal
2. proporcionar herramientas a utilizar en la priorización de tareas de atención a residentes
3. cree con el personal un calendario tentativo para cares basado en estos hechos

tema: resolución de conflictos

1. explicar al menos cinco principios básicos de la comunicación empática para manejar el conflicto
2., desarrollar una política que dé a los líderes actuales de primera línea el permiso y la expectativa de trabajar con otro personal en la resolución de conflictos
3. desarrollar una política para la disciplina progresiva y explicar cómo funciona esto a los líderes actuales de primera línea

tema: Manejo del estrés

1. enumerar y reconocer los principales síntomas y comportamientos relacionados con demasiado estrés
2. esbozar de tres a cinco estrategias de manejo del estrés
3. lista de estrategias rápidas que el personal puede usar durante el turno de trabajo, así como en casa, para reducir el nivel de estrés
4., educar al personal sobre las pautas básicas para construir equipos de trabajo de apoyo

tema: habilidades de comunicación / enfoques culturales

1. enseñar a los demás y al personal acerca de los diferentes enfoques culturales y estilos de vida
2. identificar tres pasos para fomentar un clima donde las diferencias en los cultivos se revisen como positivas y aditivas
3. aprenda al menos tres métodos de resolución de problemas cuando las diferencias culturales y las prácticas interfieran con la atención necesaria de los residentes.

tema: expectativa/coordinación laboral incluyendo autoridad y responsabilidad

1., aprenda tres enfoques para la resolución de problemas que incluyen la identificación del problema subyacente
2. hacer asignaciones de personal basado en la entrada del personal
3. evaluar los enfoques y hacer correcciones basadas en los resultados

tema: trabajo en Equipo/ambiente de trabajo positivo/recompensas positivas

1. identificar las características de un equipo eficaz
2. describir cuatro habilidades que los líderes pueden usar para fomentar el compromiso y la colaboración
3. desarrollar al menos cinco pautas para tratar al personal con respeto y ayudar al personal a aprender unos de otros

tema: establecimiento de metas/revisiones de desempeño

1., desarrollar pautas para establecer metas específicas con el personal y ayudarles a planificar para alcanzar estas metas
2. desarrollar una política que aliente al personal a buscar metas educativas a través de carreras profesionales
3. desarrollar pautas para una observación efectiva y retroalimentación hacia el logro de metas (por parte del personal)

tema: crítica constructiva/consecuencias

1. establecer estándares claros de comportamiento, y que reconozcan y recompensen al personal cuando cumplan con los estándares
2. liste maneras de acercarse al personal cuyo desempeño es una preocupación (con un estado de ánimo de ganar-ganar)
3., describir cómo el aprendizaje de la comunicación empática ayudará a los líderes de primera línea a manejar la comunicación constructiva / conflictiva y ayudar a planificar la solución

analizar sus objetivos de aprendizaje para la relevancia, alineación, secuencia y capacidad de prueba

1. ¿Qué secuencia deben alcanzarse los objetivos?

por lo general, el aprendizaje se basa en el aprendizaje. Puede ser útil aprender ciertas áreas de conocimiento y habilidades antes de aprender nuevas áreas.

¿alcanzarán los Objetivos El(Los) Objetivo (s) general (es) de entrenamiento?,

ahora está listo para escribir sus objetivos de aprendizaje en el marco para diseñar su Plan de formación.

¿Cuáles son las mejores actividades de aprendizaje para alcanzar los objetivos?

¿los métodos coinciden con los estilos de aprendizaje particulares de los alumnos, por ejemplo, leer, hacer o escuchar? ¿Los métodos estiran sus estilos, también? Son los métodos fácilmente accesible? ¿Aprovechan los métodos las oportunidades de aprendizaje de la vida real, por ejemplo, usar oportunidades de capacitación en el trabajo, problemas de la vida real que ocurren en el trabajo, usar proyectos y programas en el trabajo?, Tenga en cuenta que las actividades de aprendizaje siempre coinciden con los objetivos de aprendizaje uno por uno. Puede beneficiarse de los siguientes enlaces, algunas formas típicas de aprendizaje, algunas nuevas formas de aprendizaje en el lugar de trabajo y el inventario de estilos de aprendizaje.)

¿las actividades incluyen reflexiones continuas sobre el aprendizaje?

los alumnos se beneficiarán de tomarse tiempo regularmente para alejarse y preguntar sobre lo que está sucediendo en la capacitación, lo que están aprendiendo y lo que, si hay algo, debe cambiarse. Las habilidades de reflexión son fundamentales para el aprendizaje continuo en la vida y el trabajo., Considere usar un diario de aprendizaje privado. Ahora se le lee para escribir las actividades de aprendizaje en el marco para diseñar su Plan de capacitación.

¿qué resultados, o evidencia de aprendizaje, se producirán?

para obtener ideas sobre qué resultados diseñar en su plan, consulte muestras de los resultados del alumno como medios para verificar el aprendizaje. Ahora está listo para escribir su evidencia de aprendizaje en el marco para diseñar su Plan de capacitación.

¿quién verificará que se alcanzó cada uno de los objetivos de aprendizaje?,

idealmente, el aprendizaje es evaluado por alguien que tiene una gran experiencia en las áreas de conocimiento y habilidades necesarias para lograr los objetivos de capacitación. Ahora está listo para escribir a su evaluador en el marco para diseñar su Plan de capacitación.

¿qué costos se asociarán con el desarrollo e implementación de su Plan?

piense en instalaciones, tecnologías, personal, experiencia especial, etc. Es posible que desee actualizar la sección» Presupuesto » en el marco para diseñar su Plan de capacitación.

¿cómo gestionarán los alumnos el tiempo y el estrés durante el aprendizaje?,

el desarrollo profesional incluye inherentemente la necesidad de autodesarrollo, también.,up
tabla de cálculo de asientos
respuestas gratuitas a sus preguntas de diseño 6 consideraciones clave para un espacio efectivo en la sala de capacitación
instalación de capacitación

información adicional sobre el diseño de planes de capacitación

visión general del diseño de capacitación
modelos de diseño Instructivo & teorías
Cómo diseñar planes de capacitación efectivos
Diseño de capacitación para mentes creativas

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la siguiente lista de métodos es realmente una mezcla de modos, tipos y ayudas de aprendizaje de los que el alumno puede sacar muchas ideas para aprender.,
varias (y una mezcla de) formas y métodos de aprendizaje

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Ottima