programul De intervenție pentru autism cunoscut sub numele de Tratament și Educație de Autism și de Comunicare Referitoare la Copiii cu Handicap (TEACCH) este considerat un emergente practică pentru autism. În studiul de față am folosit proceduri meta-analitice de ultimă generație pentru a examina efectele clinice cumulate ale TEACCH într-o varietate de rezultate. Un total de 13 studii au fost selectate pentru meta-analiză în valoare totală de 172 de persoane cu autism expuse la TEACCH., Au fost identificate măsuri standardizate ale abilităților perceptive, motorii, adaptive, verbale și cognitive ca rezultate ale tratamentului. Am folosit meta-analiza ponderată a efectelor aleatorii inverse, completată cu evaluarea calității, analiza sensibilității, meta-regresia și testele de eterogenitate și de părtinire a publicării. Rezultatele au sugerat că efectele TEACCH asupra abilităților perceptuale, motorii, verbale și cognitive au fost de mică amploare în studiile meta-analizate., Efectele asupra repertoriilor comportamentale adaptive, inclusiv comunicarea, activitățile de viață zilnică și funcționarea motorului, au fost neglijabile până la gama mică. Au existat câștiguri moderate până la mari în comportamentul social și comportamentul maladaptiv. Efectele programului TEACCH nu au fost moderate de aspecte ale intervenției, cum ar fi durata (săptămânile totale), intensitatea (orele pe săptămână) și setarea (acasă vs.centru)., În timp ce prezenta meta-analiză a oferit un sprijin limitat pentru programul TEACCH ca o intervenție cuprinzătoare, rezultatele noastre ar trebui considerate exploratorii datorită grupului limitat de studii disponibile.