• instructori de Limbă și Cultură (LCI): vorbitori nativi sau aproape nativi care oferă instruire în clasă și suport în afara clasei.
    • diviziuni funcționale

    în plus față de cele cinci divizii lingvistice, cinci divizii funcționale susțin misiunea SLS.Curriculum-ul, dezvoltarea personalului și a studenților (CSD) sprijină învățarea limbilor străine prin dezvoltarea personalului, dezvoltarea curriculumului și a materialelor și tehnologia de instruire., CSD coordonează, de asemenea, orientările studenților.

  • unitatea de evaluare și măsurare (UEM) ajută toți membrii personalului să colecteze și să analizeze informații pentru a înțelege modul în care programele sunt performante și de a folosi dovezi pentru a informa planificarea și deciziile.
  • Foreign Service Programs (FSP) sprijină formarea lingvistică la posturile de peste mări prin programele de învățare a limbilor străine și de limbă Post. FSP oferă, de asemenea, practica Media în limba pentru membri pentru serviciul străin.,
  • administrația este responsabilă pentru nevoile administrative centrale ale SLS, cum ar fi gestionarea contractelor și achiziționarea.
  • unitatea de testare a limbii (LTU) administrează programul de testare a competenței lingvistice, oferind supravegherea administrării testelor, întreținerea înregistrărilor de testare și controlul calității. LTU se asigură că testele sunt valabile și fiabile pentru toți examinatorii.

    • experiența FSI cu învățarea limbilor străine

    următoarele termene de învățare a limbilor reflectă 70 de ani de experiență în predarea limbilor străine în SUA, diplomați, și ilustrează timpul necesar, de obicei, pentru un student pentru a ajunge la „competență profesională de lucru” în limba, sau un scor de „Speaking-3/Reading-3” pe scara Interagency Language Roundtable. Aceste termene se bazează pe ceea ce FSI a observat ca durata medie de timp pentru ca un student să obțină competență, deși timpul real poate varia în funcție de o serie de factori, inclusiv capacitatea naturală a elevului, experiența lingvistică anterioară și timpul petrecut în clasă.,

    categoria I Limbi: 24-30 săptămâni (600-750 ore de clasă)

    limbi mai asemănătoare cu engleza.,anguages: Approximately 36 weeks (900 class hours)

    German Haitian Creole Indonesian
    Malay Swahili

    Category III Languages: Approximately 44 weeks (1100 class hours)

    „Hard languages” – Languages with significant linguistic and/or cultural differences from English., Această listă nu este exhaustivă.,/tr>

    Thai Tibetan Turkish Turkmen Ukrainian Urdu Uzbek Vietnamese

    Category IV Languages: 88 weeks (2200 class hours)

    „Super-hard languages” – Languages which are exceptionally difficult for native English speakers.,

    Arabic Chinese – Cantonese Chinese – Mandarin
    Japanese Korean