Faceți clic pe linkul” referințe ” de mai sus pentru a ascunde aceste referințe.
Cooper, H. (1989). Teme. White Plains, NY: Longman.
Cooper, H. (2001). Temele pentru toți — cu moderatie. Conducerea Educațională, 58, 34-38.
Corno, L., & Xu, J. (2004). Temele ca slujba copilăriei. Teoria În Practică, 43, 227-233.Epstein, Jl (1998). Practica temelor, realizările și comportamentele elevilor de școală elementară., Baltimore: Centrul de cercetare privind școlile elementare și mijlocii. (Serviciul de reproducere a documentelor ERIC nr. ED301322]
Foyle, H. C. (1985). Efectele pregătirii și practicii temelor asupra realizării studenților în istoria americană de clasa a zecea (disertație doctorală, Universitatea de Stat din Kansas, 1985). Dissertation Abstracts International, 45, 8A.
Johnson, J. K., & Pontius, A. (1989). Temele: un studiu al credințelor și practicilor profesorilor. Cercetare în educație, 41, 71-78.Kohn, A. (2006, septembrie)., Abuzul de cercetare: Studiul temelor și alte exemple. Phi Delta Kappan, 8-22.
Murphy, J. & Decker, K. (1989). Utilizarea de către profesori a temelor în licee. Jurnalul de Cercetare Educațională, 82 (5), 261-269.Rosenberg, M. S. (1989). Efectele sarcinilor zilnice la domiciliu asupra dobândirii de competențe de bază de către elevii cu dizabilități de învățare. Jurnalul dizabilităților de învățare, 22, 314-323.
Warton, P. M. (2001). Vocea uitată în temele: punctele de vedere ale studenților. Psiholog Educațional, 36, 155-165.