Zusätzlich zu diesen vorgeschlagenen Rollen können Ausschussmitglieder auch eine Coaching-Rolle übernehmen, um die Implementierung von Tier 2-Praktiken unter den Mitarbeitern zu unterstützen., Coaching-Praktiken beinhalten:
- Verständnis und die Beurteilung von Daten
- die Förderung, Lehre, mit der Aufforderung, die Bereitstellung von Praxis und Modellierung für die Schule Personal
- Kommunikation mit allen beteiligten
- die Verbreitung von Informationen und sammeln input
- Organisation und Förderung der beruflichen aus-und Weiterbildung
Bewertungen
Der Gestuften Fidelity Inventar (TFI) beurteilt, wie eng Schule Personal gelten die Kern-features von PBIS. Das TFI umfasst drei separate Umfragen – eine für die Bewertung jeder Stufe – Schulen können separat oder in Kombination miteinander verwenden., Schulen in jeder Phase der Implementierung können das TFI verwenden, um jede Stufe zu bewerten.
Entdecken Sie die Evidenzbasis für Tier 2
Bei seiner Gründung ist PBIS ein Framework, das von jahrzehntelanger Forschung unterstützt wird. Studie für Studie bestätigt die positiven Auswirkungen von Tier-2-Systemen und-Praktiken auf die Verbesserung der Schülerergebnisse. Die Bewertung kurz, “ Ist schulweites positives Verhalten eine evidenzbasierte Praxis unterstützen?“und der Artikel“ Untersuchung der Evidenzbasis für schulweite Unterstützung für positives Verhalten“ legt jeweils einen Teil der Forschung dar und bietet zusätzliche Ressourcen, um das Thema weiter zu untersuchen.,