mångfald förstås i allmänhet att omfatta ras, etnicitet, klass, kön, sexualitet, ålder och politisk och religiös övertygelse. Och även om det tidigare har fokuserat på att stärka den interkulturella toleransen, har nya idéer om mångfald och integration utvecklats, och fokus har förskjutits mot att berika mänskligt lärande och erfarenhet, så kallad ” enhet i mångfald.,’
När det gäller utbildning verkar ”unity in diversity” i klassrummet inte längre vara en långsökt idé för någon globalt sinnad lärare. Detta kan åstadkommas genom att antingen ha teknik som förbinder studenter med utländsk kunskap och kulturer eller genom att ha en internationell studentorganisation för att göra inlärningsmiljön mångkulturell och mångsidig.
studentprestanda
att utforska skillnader berikar inlärningsupplevelsen., Studier har visat att främjandet av mångfald i klassrummet har en enorm inverkan på elevernas prestationer. Enligt forskning som utförs av Queens University of Charlotte, studenter uppnå mer, och arbeta hårdare, i mångkulturella miljöer. När lektionsplaner återspeglar eleverna och deras olika bakgrunder utvecklar de också en djupare kunskap om ett ämne när de utforskar det från olika perspektiv. Detta utrustar eleverna med en bredare förståelse och öppnar sina sinnen för djupare insikter.,
kreativitet
olika studiemiljöer driver också kreativitet vid tolkning och användning av kunskap, data och fakta. Gruppaktiviteter med olika gruppmedlemmar bidrar till att skapa en positiv atmosfär och gruppdynamik för kreativt och samarbetsinriktat lärande. Att föra olika studenter tillsammans hjälper till med kritiskt tänkande eller problemlösning, särskilt när den tillämpas på verkliga affärsproblem.,
bekämpa fördomar
studier har visat att olika klassrum bidrar till att utveckla tolerans och en större känsla av säkerhet i miljöer med andra främmande kulturer närvarande. Det hjälper också eleverna att lära sig om andra språk och kulturer, uppmuntra dem att vara interkulturellt känsliga.
Undervisningsfakulteten
mångfald är lika viktigt bland fakulteten som bland studenterna. Utbildningsinstitutioner anställer i allt högre grad lärare från olika bakgrunder., Detta hjälper eleverna att identifiera sig med lärare som sedan strukturera sina lektioner för att återspegla skillnader mellan eleverna. Kulturellt relevant lektionsplanering tar mitt skede, där en lärare inte bara belyser vikten av akademisk prestation, men också tvärkulturell förståelse och kompetens samt aktivism och politisk analys.
affärskompetens
eftersom målet för många företag är att växa och expandera på internationell nivå, har det blivit viktigt att anställa studenter med en global tankegång., Det innebär att anställa studenter som är anpassningsbara och fördomsfria, som talar mer än ett språk, har erfarenhet av att hantera olika kulturer eller en förståelse för hur andra utländska marknader fungerar.
stadierna för utbildningsutveckling, från grundskola till universitet, bör förbereda eleverna för att komma in i arbetskraften och uppleva en alltmer globaliserad arbetsmiljö. Det är bara meningsfullt att undervisningen omfattar dessa realiteter som kommer med att vara en del av olika skolor, samhällen och till och med länder.,
på EU Business School tar vi engagemanget för mångfald på största allvar och det är därför vi är stolta över att ha rankats som världsledande utbildningsledare i mångfald av QS Global MBA Rankings 2020, uppnå 100/100 inom områdena internationell fakultet, student nationaliteter och könsbalans.,
med en studentkår som består av mer än 100 nationaliteter och studenter som talar i genomsnitt mer än tre språk är vi stolta över att sätta riktmärket för mångkulturella skolmiljöer globalt och förbereda våra studenter för framgångsrika internationella företagskarriärer.