eleverna behöver lära sig.
eleverna vill och behöver lära sig så mycket som de behöver mat, kläder och skydd. En pedagogs primära jobb är att fylla det primära behovet av lärande genom att skapa engagerande och relevanta lärandeupplevelser varje dag. Den största gåvan som en lärare kan ge eleverna motiverar dem att uppleva upprepad inlärningsframgång.
eleverna måste vara aktiva deltagare i lärande.
eleverna lär sig bäst genom att göra, och aktiv undervisning uppmuntrar aktivt lärande., Lärare bör behandla eleverna som aktiva deltagare i lärandeprocessen och ge dem färdigheter, till exempel:
- hur man studerar
- hur man tar anteckningar
- hur man memorerar
- hur man uttrycker sig effektivt
dessa färdigheter hjälper dem att vara en del av ett högpresterande lärandeteam. Dessutom måste eleverna uppmuntras att utforska och forska information utöver gränserna för klassrummet och läroboken.
lärande är en fysiologisk aktivitet som involverar hela kroppen.,
det bästa sättet att engagera en student är att ha en solid klassrumshanteringsplan och en välplanerad lektion som är grundad i relevanta, ändamålsenliga aktiviteter som syftar till att förbättra studentens kunskaper och färdigheter och lämna henne eller honom som vill lära sig mer. Lärare bör vara starkt anpassade till studentcentrerad och Studentstyrd inlärning som omfattar utforskning, upptäckt, erfarenhetsinlärning och produktion av akademiskt rigorösa produkter.
eleverna behöver snabb feedback för att förbättra.,
Lärare samlar in data om elevernas prestationer för att anpassa inlärningsmiljön och undervisningen så att de kan rikta in sig på elevernas inlärningsbehov. Lärare administrerar pretester för att hitta en utgångspunkt för lärande och eftertester för att bestämma elevernas ökning av prestationsnivån samt lärarnas effektivitet.
eleverna behöver struktur och upprepning för att lära sig.
en lärare ska kunna organisera en standardbaserad lektionssekvens, genomföra planen och sedan utvärdera elevernas lärande., En lärare ska kunna skapa en spännande inlärningsmiljö som gör det svårt för eleverna att inte lära sig. En lärare bör veta hur man inkluderar alla elever i lärande på egen nivå, och en lärare bör kunna inspirera eleverna att driva sig till nästa nivå.
eleverna behöver information, kunskap och färdigheter.
att ha tillgång till kunskapsresurser är lika viktigt för ett barns utbildning som det faktiska läroplansinnehållet., Relevant och aktuell information måste finnas på lärarnas och elevernas fingertoppar för att ge svar när frågorna fortfarande är färska. Information ” on demand ”är mer värdefull än information” just in case.”
eleverna behöver verktyg och resurser.
eleverna ska veta hur deras taxon och lokala minnessystem fungerar. Eleverna ska ha färdigheter och strategier för att kunna arbeta effektivt i de olika nivåerna av den kognitiva domänen som definieras av Benjamin Bloom., Eleverna bör vara medvetna om sina egna inlärningspreferenser, och lärare bör hjälpa till med att skapa en plan för att utveckla andra inlärningsförmåga. Utbildningsverktyg är ett medel för ett slut. Till exempel kan teknik som används på lämpligt sätt öka elevernas förmåga att lära sig och lärarnas förmåga att undervisa, inspirera och motivera.