genus biasEdit
könsskillnader är de stereotypa attityder eller fördomar som vi har mot specifika kön. ”Begreppet kön hänvisar också till den ständigt pågående sociala konstruktionen av vad som anses vara ”feminint” och ”maskulin” och bygger på makt och sociokulturella normer om kvinnor och män.”Könsskillnader är de sätt på vilka vi bedömer män och kvinnor baserat på deras hegemoniskt feminina och maskulina tilldelade egenskaper.,
kategorin manlig har visat sig vara associerad med egenskaper av styrka och prestation. Både manliga och kvinnliga ämnen associerar manliga kategorimedlemmar starkare än kvinnliga kategorimedlemmar med ord som djärv, mäktig och makt. Styrkan i denna förening förutspås inte av uttryckliga övertygelser, till exempel svar på ett könsstereotype-frågeformulär (till exempel en fråga som ställs om ämnen godkände ordet feminist)., I ett test för att avslöja den falska berömmelseffekten är icke kända manliga namn mer benägna att felaktigt identifieras som kända än icke kända kvinnliga namn; Detta är bevis för en implicit stereotyp av manlig prestation. Kvinnor är mer förknippade med svaghet. Detta gäller för både manliga och kvinnliga ämnen, men kvinnliga ämnen visar bara denna förening när de svaga orden är positiva, såsom fina, blomma och mild; kvinnliga ämnen visar inte detta mönster när de svaga orden är negativa, såsom svaga, svaga och magra.
särskilda yrken är implicit associerade med könen., Grundskolelärare är implicit stereotypa för att vara kvinnliga, och ingenjörer är stereotypa för att vara manliga.
gender bias in science and engineeringEdit
implicita-association tester avslöjar en implicit förening för män med vetenskap och matematik, och kvinnor med konst och språk. Flickor som är så unga som nio år har visat sig ha en implicit manlig matte stereotyp och en implicit preferens för språk över matematik., Kvinnor har starkare negativa föreningar med matematik än män gör, och de starkare kvinnorna associerar med en kvinnlig könsidentitet, desto mer implicit negativitet har de mot matematik. För både män och kvinnor förutspår styrkan hos dessa implicita stereotyper både implicita och explicita matematiska attityder, tro på sin matematiska förmåga och SAT-prestanda. Styrkan i dessa implicita stereotyper i elementära åldrade tjejer förutspår akademiska självkoncept, akademisk prestation och inskrivningspreferenser, ännu mer än explicita åtgärder., Kvinnor med en starkare implicit kön-math stereotyp var mindre benägna att bedriva en matematikrelaterad karriär, oavsett deras faktiska matematiska förmåga eller explicit kön-math stereotyper. Detta kan bero på att kvinnor med starkare implicita könstereotyper löper större risk för stereotypa hot. Således utför kvinnor med starka implicita stereotyper mycket värre på ett matematiktest när de är primerade med kön än kvinnor som har svaga implicita stereotyper.,
även om antalet kvinnor som bedriver och tjänar grader i teknik har ökat under de senaste 20 åren, kvinnor är under män på alla grad nivåer inom alla områden av teknik.Dessa implicita könsstereotyper är robusta. i en studie av mer än 500 000 respondenter från 34 nationer höll mer än 70% av individerna denna implicita stereotyp. Den nationella styrkan hos den implicita stereotypen är relaterad till nationella könsskillnader bland 8: e klassare på den internationella TIMSS, en världsomspännande matematik &science standardiserad prestationsexamen., Denna effekt är närvarande även efter statistiskt kontroll av ojämlikhet mellan könen i allmänhet. Dessutom har studier för kvinnor över kulturer visat individuella skillnader i styrka av denna implicita stereotyp är förknippad med intresse, deltagande och prestanda i vetenskaper. Sträcker sig till den professionella världen, implicita fördomar och efterföljande uttryckliga attityder mot kvinnor kan ”negativt påverka utbildning, anställning, marknadsföring och bevarande av kvinnor i STEM”.,esearch möjligheter om e-post ser ut att komma från en kvinna i motsats till en identisk e-post från en man
En tvärfunktionell rapport från Office of Science and Technology Policy och Office-Personal Förvaltningen har undersökt systematiska hinder inklusive implicita fördomar som traditionellt hämmade, särskilt kvinnor och underrepresenterade minoriteter inom vetenskap, teknik, teknik och matematik (STEM) och ger rekommendationer för att minska effekterna av bias., Forskning har visat att implicit bias-utbildning kan förbättra attityderna gentemot kvinnor i stam.
ras biasEdit
ras bias kan användas synonymt med ”stereotyper och fördomar” eftersom ”det gör det möjligt att inkludera både positiva och negativa utvärderingar relaterade till uppfattningar om ras.”Vi börjar skapa rasfördomar mot andra grupper av människor som börjar så unga som 3 år, vilket skapar en grupp och outgroup syn på medlemmar av olika raser, vanligtvis börjar med hudfärg.,
i lexikala beslutsuppgifter, efter ämnen subliminalt primas med ordet svart, de är snabbare att reagera på ord som överensstämmer med svarta stereotyper, såsom atletisk, musikalisk, dålig och promiskuös. När ämnen subliminalt primas med vit, de är snabbare att reagera på vita stereotyper, såsom intelligent, ambitiös, spänd och girig.Dessa tendenser är ibland, men inte alltid, förknippade med uttryckliga stereotyper.
människor kan också ha en implicit stereotyp som associerar svarta kategorimedlemmar som våldsamma., Människor grundade med ord som ghetto, slaveri och jazz var mer benägna att tolka en karaktär i en vignett som fientlig. Detta konstaterande är dock kontroversiellt; eftersom karaktärens ras inte specificerades, föreslås det att förfarandet primas loppet-ospecificerad begreppet fientlighet, och inte nödvändigtvis representerar stereotypes.An implicit stereotyp av våldsamma svarta män kan associera svarta män med vapen., I ett videospel där ämnen skulle skjuta män med vapen och inte skjuta män med vanliga föremål, var ämnen mer benägna att skjuta en svart man med ett vanligt föremål än en vit man med ett vanligt föremål. Denna tendens var relaterad till ämnenas implicita attityder mot svarta människor. Liknande resultat hittades i en priminguppgift; ämnen som såg ett svart ansikte omedelbart före antingen ett vapen eller ett vanligt föremål identifierade bilden snabbare och noggrant som ett vapen än när det föregicks av ett vitt ansikte.,
implicita rasstereotyper påverkar beteenden och uppfattningar. När man väljer mellan par av frågor för att ställa en svart intervjuad, varav en är kongruent med rasstereotyp, är människor med en hög stereotypisk förklarande bias (SEB) mer benägna att ställa den rasistiskt kongruenta stereotypen frågan. I en relaterad studie bedömde försökspersoner med en hög SEB en svart individ mer negativt i en ostrukturerad laboratorieinteraktion.,
in-group och out-group biasEdit
grupp prototyper definierar sociala grupper genom en samling attribut som definierar både vad representativa gruppmedlemmar har gemensamt och vad som skiljer ingroup från relevanta outgroups. In-group favoritism, ibland känd som in-group–out-group bias, in-group bias eller intergroup bias, är ett mönster för att gynna medlemmar i en in-group över out-group medlemmar. Detta kan uttryckas i utvärdering av andra, vid fördelning av resurser och på många andra sätt., Implicita grupppreferenser framträder mycket tidigt i livet, även hos barn som är så unga som sex år gamla. I grupp bias där människor som är ”en av oss” (dvs vår grupp) gynnas jämfört med dem i gruppen, vilket innebär att de som skiljer sig från oss själva. Ingroup favoritism är förknippad med känslor av förtroende och positiv hänsyn till ingroup medlemmar och ytor ofta på åtgärder av implicit bias. Denna kategorisering (ingroup vs. outgroup) är ofta automatisk och förmedveten.,
orsakerna till att ha grupp-och gruppbias kan förklaras av etnocentrism, social kategorisering, oxytocin etc. Ett forskningsdokument gjort av Carsten de Dreu granskat att oxytocin möjliggör utveckling av förtroende, särskilt mot individer med liknande egenskaper – kategoriseras som ”i grupp” medlemmar-främja samarbete med och favorisering mot sådana individer. Människor som rapporterar att de har starka behov av att förenkla sina miljöer visar också mer ingroup favoritism., Tendensen att kategorisera sig i grupper och grupper och resultera igrupp favorisering är sannolikt en universell aspekt av människor.
vi tenderar i allmänhet att hålla implicita fördomar som gynnar vår egen ingroup, även om forskning har visat att vi fortfarande kan hålla implicita fördomar mot vår ingroup. Det mest framträdande exemplet på negativ påverkan mot en ingroup spelades in 1939 av Kenneth och Mamie Clark med hjälp av deras nu kända Dolls Test. I detta test blev afroamerikanska barn ombedda att välja sin favoritdocka från ett urval av annars identiska svarta och vita dockor., En hög andel av dessa afroamerikanska barn indikerade en preferens för de vita dockorna. Social identitetsteori och Freudiska teoretiker förklarar gruppundantag som ett resultat av en negativ självbild, som de tror sedan utvidgas till gruppen.
andra stereotypesEdit
forskning om implicita stereotyper fokuserar främst på kön och ras. Andra ämnen, såsom ålder, vikt och yrke, har dock undersökts. IATs har avslöjat implicita stereotyper som återspeglar explicita stereotyper om ungdomar., Resultaten från dessa tester hävdar att ungdomar är mer benägna att associeras med ord som trendiga och trotsiga än adults.In dessutom visade en IAT-studie att äldre vuxna hade en högre preferens för yngre vuxna jämfört med äldre vuxna; och yngre vuxna hade en lägre implicit preferens för yngre vuxna jämfört med äldre vuxna. Studien fann också att kvinnor och deltagare med mer utbildning hade lägre implicit preferens för yngre vuxna. IATs har också avslöjat implicita stereotyper om förhållandet mellan överviktiga individer och låg arbetsprestanda., Ord som lat och inkompetent är mer förknippade med bilder av överviktiga individer än bilder av tunna. Denna förening är starkare för tunna ämnen än överviktiga.Liksom uttryckliga stereotyper kan implicita stereotyper innehålla både positiva och negativa egenskaper. Detta kan ses i exempel på yrkesmässiga implicita stereotyper där människor uppfattar förskolelärare som både varma och inkompetenta, medan advokater bedöms som både kalla och kompetenta.
aktivering av implicita stereotypesEdit
implicita stereotyper aktiveras av miljö-och situationsfaktorer., Dessa föreningar utvecklas under en livstid som börjar i en mycket tidig ålder genom exponering för direkta och indirekta meddelanden. Förutom tidiga livserfarenheter är media och nyhetsprogrammering ofta citerade ursprung av implicita föreningar. I laboratoriet aktiveras implicita stereotyper genom priming. När ämnen primas med beroende av avkoda ord som beroende, kooperativ och passiv, bedömer de en målkvinna som mer beroende., När ämnen primas med aggression med ord som aggressiv, självsäker, argumenterande, dömer de en målman som mer aggressiv. Det faktum att kvinnor och ord som beroende, kooperativa och passiva och män och ord som aggressiva, självsäkra, argumentativa tros vara associerade tillsammans tyder på en implicit könsstereotyp. Stereotyper aktiveras också av en subliminal prime., För att exemplifiera tolkar vita ämnen som utsätts för subliminala ord som består av en svart stereotyp (ghetto, slaveri, jazz) en målman som mer fientlig, i överensstämmelse med den implicita stereotypen av fientlig svart man. Detta konstaterande är dock kontroversiellt eftersom karaktärens ras inte anges. I stället föreslås att förfarandet primas loppet-ospecificerad begreppet fientlighet, och inte nödvändigtvis representerar stereotyper., Genom att lära känna människor som skiljer sig från dig på en verklig, personlig nivå, kan du börja bygga nya föreningar om de grupper som dessa individer representerar och bryta ner befintliga implicita föreningar.
formbarhet av implicita stereotypesEdit
implicita stereotyper kan, åtminstone tillfälligt, minskas eller ökas. De flesta metoder har visat sig minska implicit bias tillfälligt, och är till stor del baserade på sammanhang. Vissa bevis tyder på att implicit bias kan minskas på lång sikt, men det kan kräva utbildning och konsekvent ansträngning., Några implicita bias-träningstekniker som är utformade för att motverka implicit bias är stereotyp ersättning, kontrastereotypisk bildbehandling, individuering, perspektivtagning och ökande möjligheter till kontakt.
stereotyp ersättning är när du ersätter en stereotyp svar med en icke-stereotypa svar. Kontrastereotypisk föreställning är när man föreställer sig andra i ett positivt ljus och ersätter stereotyper med positiva exempel. Individuation är när du fokuserar på specifika detaljer för en viss medlem i en grupp för att undvika över generalisering., Perspektivtagning är när du tar perspektivet för en medlem av en marginaliserad grupp. Ökande möjligheter till kontakt är när du aktivt söker möjligheter att engagera sig i interaktioner med medlemmar av marginaliserade grupper.
själv och sociala motiv
aktiveringen av implicita stereotyper kan minskas när individen är motiverad att främja en positiv självbild, antingen till sig själv eller till andra i en social miljö. Det finns två delar till detta: Intern och extern motivation., Intern motivation är när en individ vill vara försiktig med vad de säger, och extern motivation är när en individ har en önskan att reagera på ett politiskt korrekt sätt.
positiv feedback från en svart person minskar stereotypa meningen slutförande, medan negativ feedback från en svart person ökar det.Ämnen avslöjar också mindre styrka av ras stereotyper när de känner att andra inte håller med stereotyperna. Motiverad självreglering minskar inte omedelbart implicit bias. Det ökar medvetenheten om skillnader när fördomar står i vägen för personliga övertygelser.,
främja motstereotyper
implicita stereotyper kan minskas genom exponering för motstereotyper. Att läsa biografier av kvinnor i ledarroller (som Meg Whitman, VD för eBay) ökar kvinnornas föreningar mellan kvinnliga namn och ord som ledare, bestämd och ambitiös i en könsstereotyp IAT. Att delta i en kvinnohögskola (där eleverna förmodligen oftare utsätts för kvinnor i ledarskapspositioner) minskar associationerna mellan ledarskap och män efter ett års skolgång., Bara föreställa sig en stark kvinna minskar implicit samband mellan kvinnor och svaghet, och föreställa sagobok prinsessor ökar implicita sambandet mellan kvinnor och svaghet.
fokus för uppmärksamhet
om man avleder en deltagares uppmärksamhet kan man minska implicita stereotyper. I allmänhet underlättar kvinnliga primtal reaktionstid för stereotypa kvinnliga egenskaper när deltagarna instrueras att ange om prime är animerat., När deltagarna i stället uppmanas att ange om en vit prick är närvarande på prime, detta avleder deras fokus på uppmärksamhet från primes ’ feminina funktioner. Detta försvagar framgångsrikt styrkan hos prime och därmed försvagar styrkan hos könsstereotyper.
konfiguration av stimulanssignaler
om stereotyper aktiveras beror på sammanhanget. När de presenterades med en bild av en kinesisk kvinna var Kinesiska stereotyper starkare efter att ha sett hennes användningspinnar och kvinnliga stereotyper var starkare efter att ha sett henne sätta på smink.,
egenskaper hos enskilda kategorimedlemmar
stereotyp aktivering kan vara starkare för vissa kategorimedlemmar än för andra. Människor uttrycker svagare könsstereotyper med okända än kända namn. Domar och tarmreaktioner som går tillsammans med implicita fördomar bygger på hur bekant något är.