en av de mest ihärdiga myterna i föräldraskap är den så kallade Mozart-effekten, som säger att lyssna på musik av den österrikiska kompositören Wolfgang Amadeus Mozart kan öka ett barns intelligens. Idén har främjats av förespråkare för konstutbildning och av återförsäljare som säljer speciella inspelningar av Mozarts verk för spädbarn och småbarn. Vissa gravida kvinnor har till och med gått så långt som att spela Mozart inspelningar på hörlurar pressade mot sina magar., Och det är inte svårt att se hur Mozarts namn blev förknippat med accelererad utveckling. Han var historiens största underbarn, utför häpnadsväckande bedrifter av minne och musikalisk fingerfärdighet för kungar och drottningar i en ålder då många av oss var nöjda med tunelessly mumlande genom ”Jag är lite tekanna” och äta enstaka krita.
så, om du har barn eller om du förväntar dig att få dem, hur allvarligt ska du ta Mozarts effekt? Är barnet som är berövat att höra Exsultat, jubel i vaggan dömd till ett medelmåttigt liv?, Är du en dålig förälder om Junior inte vet Eine kleine Nachtmusik från Die Entführung aus dem Serail?
slappna av. Det finns inga vetenskapliga bevis för att lyssna på Mozart förbättrar barnens kognitiva förmågor. Hela idén kommer från en liten studie som gjordes 1993, som fann att högskolestudenter som lyssnade på Mozarts Sonata för två pianon i D-dur (K 448) visade blygsam förbättring i ett test av rumslig resonemang., Detta fynd sträckte sig senare till något mer extravagant av musiker och entreprenör Don Campbell, som 1997 publicerade bästsäljaren Mozart-effekten: Knackar på musikens kraft för att läka kroppen, stärka sinnet och låsa upp den kreativa andan. Campbells påståenden om Mozarts mirakulösa krafter upprepades oändligt i media och underblåste en vurm för Mozart-baserade anrikningsaktiviteter. År 1998 begärde till exempel guvernören i Georgien medel för att skicka klassisk musik-CD till alla föräldrar till nyfödda i staten.,
sedan dess har forskare undersökt påståendet att Mozart ökar intelligens och inte hittat några bevis för det. Det ursprungliga experimentet med högskolestudenter granskades 1999, och ökningen av elevernas rumsliga färdigheter visade sig vara försumbar. År 2007 beställde det tyska förbundsministeriet för utbildning och forskning ett team av experter för att undersöka den vetenskapliga litteraturen om Mozart och barnutveckling, och de fann ingen anledning att tro att det ökade intelligens.