the intervention program for autism known as Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH) is considered an emerging practice for autism. No presente estudo, utilizamos procedimentos meta-analíticos de última geração para examinar os efeitos clínicos combinados de TEACCH em uma variedade de resultados. Um total de 13 estudos foram selecionados para meta-análise totalizando 172 indivíduos com autismo expostos à xícara de chá., Medidas padronizadas de habilidades perceptivas, motoras, adaptativas, verbais e cognitivas foram identificadas como resultados de tratamento. Usámos meta-análise de efeitos aleatórios ponderados pela variância inversa complementada com avaliação de qualidade, análise de sensibilidade, meta-regressão, e testes de heterogeneidade e viés de publicação. Os resultados sugeriram que os efeitos de xícara sobre as habilidades perceptuais, motoras, verbais e cognitivas foram de pequena magnitude nos estudos meta-analisados., Efeitos sobre repertórios comportamentais adaptativos, incluindo comunicação, atividades da vida diária, e funcionamento motor estavam dentro da Gama negligenciável a pequena. Houve ganhos moderados a grandes no comportamento social e no comportamento maladaptivo. Os efeitos do programa TEACCH não foram moderados por aspectos da intervenção, tais como duração (total de semanas), intensidade (horas por semana), e ajuste (baseado em casa vs. Centro-baseado)., Enquanto a meta-análise presente forneceu suporte limitado para o programa TEACCH como uma intervenção abrangente, nossos resultados devem ser considerados exploratórios devido ao limitado conjunto de estudos disponíveis.