Antes de explorar o tema de positivo e de negativo punição, primeiro precisamos ter certeza de que entendemos a linguagem utilizada em discutir esses tipos de modificação de comportamento. Mesmo o termo “modificação de comportamento” soa ameaçador, evocando imagens de um professor autoritário batendo as juntas de uma criança desobediente com um governante de madeira., De fato, quase todos os pais, professores e cuidadores praticam alguma forma de modificação de comportamento.
em essência, modificação de comportamento simplesmente significa proporcionar consequências indesejáveis para um comportamento indesejado (como recusar calçar sapatos), a fim de mudar o indivíduo para o comportamento desejado (como calçar sapatos quando pedido). A modificação do comportamento evoluiu a partir de uma versão do condicionamento operante como feito proeminente pelo renomado psicólogo, B. F. Skinner, que ensinou em Harvard a partir do final da década de 1940 até a década de 1970., De acordo com o princípio de Skinner de condicionamento operante, o comportamento que é seguido por consequências agradáveis é mais provável de ser repetido, enquanto o comportamento que resulta em consequências desagradáveis ou indesejáveis é menos provável de ser repetido.
Agora que sabemos basicamente o que a modificação de comportamento significa, vamos explorar alguns dos outros termos que nos ajudarão a entender o que eles significam e como eles podem ser aplicados ao trabalho com crianças. punição: esta parece clara o suficiente, certo? Punição significa simplesmente consequências indesejáveis que ocorrem como resultado de uma acção indesejável., A punição é projetada para desencorajar comportamentos particulares. Em um post próximo, discutiremos o reforço negativo e positivo que é considerado a contrapartida da punição. Onde a punição desencoraja comportamentos e ações indesejáveis, o reforço encoraja comportamentos desejados. punição positiva: neste caso, “positivo” não significa bom ou agradável, mas algo novo que acontece (uma consequência) ou que é dado à criança como resultado do comportamento indesejado. Pode ser útil pensar em positivo em termos de “plus”.,”
exemplos de reforço positivo
punição positiva pode ocorrer como um resultado natural do comportamento (como obter um congelamento do cérebro por comer sorvete muito rápido), ou pode ocorrer porque uma figura da Autoridade fornece isso. A melhor maneira de entender o conceito de punição positiva é olhando para alguns exemplos adicionais. exemplos de punição positiva: quando uma criança está buscando uma bebida completa, às vezes o mais eficaz e imediato dissuasor é uma leve, mas rápida palmada da mão ou agarrar o braço da criança., Em alguns casos, como atravessar uma rua movimentada ou outras ações potencialmente perigosas como tocar um stovetop quente, este tipo de punição é quase como um reflexo para manter a criança fora de perigo.
ter uma “conversa especial” ou repreensão: uma severa reprimenda ou palestra sobre as consequências de ações decepcionantes é algo que a maioria de nós quer evitar, e as crianças não são diferentes. este método é usado por alguns professores, bem como por outras pessoas envolvidas no cuidado das crianças, e pode incluir a escrita de frases vezes sem conta, e.g.,”Não vou pôr pastilha no cabelo do meu irmão nem manteiga de amendoim nos sapatos dele. Fazê-lo é desrespeitoso para com o meu irmão e eu amo-o.”Ele também pode assumir a forma de redigir um ensaio sobre a natureza do comportamento e seu efeito sobre os outros ou completar uma folha de problemas matemáticos. Uma vez que estes tipos de atividades fazem parte da vida acadêmica e do futuro da criança, os cuidadores devem ser cautelosos sobre a criação de tarefas que possam afetar a forma como a criança aborda o trabalho semelhante em um ambiente de educação., tarefas ou tarefas adicionais: atribuir tarefas ou tarefas adicionais, tais como limpar um quarto, dobrar roupa, ou até mesmo ter a criança a limpar uma bagunça que eles fizeram, tais como esfregar molho de esparguete de uma parede, são exemplos de punição positiva. regras Extra: Esta forma de punição positiva é bastante comum, e é representada por coisas como a imposição de recolher obrigatório ou a adição de regras domésticas.punição física (espancamento): espancamento e punição física (lembra-se do exemplo de bater nas juntas de uma criança com uma régua?,) estão entre as formas mais controversas de punição positiva, e a pesquisa mostrou eficácia limitada na dissuasão de comportamentos indesejáveis através de punição física. ele provavelmente não ajuda que o castigo corporal esteja maduro para o mau uso, e muitos pais e cuidadores caíram na armadilha de usá-lo como um recurso imediato para frustrar comportamentos indesejados e, em vez disso, descobrir que eles estão simplesmente desabrochando suas próprias frustrações. Além disso, os impactos potenciais muitas vezes superam os benefícios percebidos, e a criança pode aprender a esconder o comportamento ou se rebelar ao invés de mudar o comportamento., também é importante que o castigo corporal não possa enviar mensagens mistas, como quando uma criança está a ser espancada por bater na sua irmã ou perder o controlo do seu temperamento. Em um estudo de 2012, Sandra Graham-Bermann, Ph. D., professor da Universidade de Michigan, que também serve como um investigador da universidade da Criança, Violência e Trauma de Laboratório, observou, “o castigo Físico pode funcionar momentaneamente parar de comportamento problemático, porque as crianças estão com medo de ser atropelado, mas ele não funciona a longo prazo e pode tornar as crianças mais agressivas.,”Espancamento é essencialmente um adulto batendo em uma criança que não pode lutar, e com base no esmagador corpo de pesquisa, espancamento não é recomendado como uma forma rotineira de punir as crianças se um pai está esperando que ele melhore o comportamento. punição negativa: da mesma forma que punição positiva significa algo que ocorre ou que é adicionado como consequência de comportamento indesejado, punição negativa significa algo que é removido ou retirado como consequência de comportamento indesejado. Se positivo significa “mais”, então negativo significa “menos”.,”Como punição positiva, negativa punição pode ocorrer naturalmente (como quando um brinquedo é perdido ou quebrado, porque a criança saiu na chuva), ou pode ocorrer quando imposta por outra pessoa (como um pai alterar a senha de Wi-Fi até que um adolescente de concluir suas tarefas).
exemplos de punição negativa
imobilização ou um “tempo fora”: o fator definidor na punição negativa é uma perda., No caso de imobilização ou de uma pausa, a liberdade pessoal é retirada como um impedimento para o comportamento indesejado. Ao administrar um tempo fora, uma boa regra de ouro é um minuto para cada ano de idade de uma criança, e é importante notar que a criança deve ser movida de um local ou atividade desejável (o baloiço definido em um playground) para um indesejável (em um banco assistindo outras crianças jogar). perder o acesso a coisas divertidas como brinquedos e eletrônicos: quando as crianças estão discutindo sobre um brinquedo, remover o brinquedo seria um exemplo de punição negativa., Outros exemplos comuns incluem tirar um telefone celular, limitar ou tirar tempo de tela, ou tirar outros itens desejados da criança são todos os tipos de punição negativa.
perda de rendimento: embora as crianças não tenham normalmente rendimentos, muitas crianças recebem algum tipo de subsídio, muitas vezes como uma espécie de recompensa por completar tarefas básicas. A perda do subsídio, especialmente se estiver ligada a tarefas incompletas ou não executadas, é outro exemplo de punição negativa. tenho mesmo de castigar o meu filho?,
queremos criar bons seres humanos, e é natural e apropriado questionar qualquer abordagem disciplinar em nossos esforços para garantir que nós, como pais e cuidadores, estamos guiando as crianças pelo caminho certo. O termo em si é ofensivo: castigo. Mas há alguns benefícios reais para a punição pensativa e consistente, incluindo ajudar a criança a entender Que tipos de comportamento são aceitáveis em casa, na escola e no mundo em geral. através da punição, as crianças também aprendem sobre consequências, e aprendem a associar comportamento inapropriado com consequências desagradáveis., As crianças que não enfrentam consequências para o seu comportamento correm o risco de se tornarem adultos que estão confusos sobre a forma como o mundo funciona. no entanto, a punição deve ser usada com moderação. Os pais devem estar cientes de que a punição pode ter efeitos indesejáveis sobre a criança, e a punição por si só pode não funcionar para dissuadir o comportamento indesejado. Algumas das desvantagens potenciais para a punição podem incluir aumento da agressão (especialmente com punição corporal) ou retirada, especialmente quando a criança não é claro quais comportamentos são indesejáveis.,por exemplo, correr e gritar podem estar perfeitamente bem fora das portas, mas a criança é punida por ser barulhenta num restaurante. Se a criança não é clara sobre por que o comportamento está errado (neste caso, por causa da configuração), eles podem generalizar a punição e aplicar as Diretrizes “fique quieta e quieta” em toda a linha.outro problema potencial com a punição é que a criança aprende o que não fazer, mas eles não aprendem alternativas adequadas existem, ou seja, eles podem não aprender o que fazer em vez disso., Além disso, o comportamento pode ser escondido ou suprimido ao invés de realmente modificado, e isso não ajuda a criança ou a família.se todas as formas de disciplina são acompanhadas por um discurso pensativo, explicações claras e raciocínio calmo, tanto o pai como a criança são mais propensos a passar por ela com uma compreensão das fronteiras e um forte senso de si mesmo.
Does Using Positive and Negative Punishment Work?
ambos os tipos de punição funcionam melhor em conjunto com reforço positivo e negativo, que é uma forma de condicionamento comportamental que incentiva bons comportamentos (em oposição à punição, que desencoraja maus comportamentos). Embora discutiremos o reforço em um post posterior, abaixo estão oito dicas para aumentar a eficácia tanto da punição positiva quanto negativa, e algumas dessas dicas se aplicam a outros tipos de disciplina ou consequências também.,
Agora ao invés de mais tarde: punições positivas e negativas, como a maioria das outras formas de modificação do comportamento, são mais eficazes quando ocorrem imediatamente ou logo após o comportamento indesejado, de modo que a criança veja uma clara ligação entre o comportamento e a consequência. Se a criança rabiscos na parede e o pai espera até o dia seguinte para ter a criança esfregar a parede limpa e/ou aguarda até que o pai fica em casa para tirar os marcadores, a criança é menos provável para ligar o comportamento para a consequência. Isto é especialmente verdadeiro em crianças mais novas.,
Hoje, Amanhã e no dia seguinte, e o seguinte: da mesma forma, consequências consistentes são a chave para impedir comportamentos indesejados. Por exemplo, imagine que um dia a criança recebe um tempo fora para jogar um tantrum temperado no chão, porque ela não recebeu biscoitos extras. No dia seguinte, outro ataque de raiva ocorre, e o pai cansado dá à criança o biscoito de pepitas de chocolate que ela tão claramente deseja., Esta inconsistência pode realmente piorar o comportamento, uma vez que a criança pode estar aprendendo (corretamente, neste exemplo) que a persistência e o volume são as chaves para obter o que eles querem. em outras palavras, a punição ou Consequência ao comportamento deve compensar os benefícios de continuar o comportamento. Se uma criança de três anos rasga as páginas de um livro, retendo-o durante um mês pode tornar a punição inútil para o seu extremismo., Da mesma forma, se o comportamento é punido apenas dizendo: “Não faça isso”, sem uma explicação de por que o comportamento é inaceitável, a recompensa (a emoção de rasgar páginas e lançá-las no ar) pode ser mais tentadora do que a punição.
um tamanho não se encaixa todos: o tipo particular de punição empregado deve ser adaptado para a criança, por exemplo, desencorajar uma mentira contada por um pré-adolescente é diferente de desencorajar mentir em uma criança. Independentemente da idade, cada criança é única, por isso as consequências devem ser algo que importa para a criança., Por exemplo, tirar o telemóvel do Bobby pode ser um castigo eficaz para o Bobby, mas o seu irmão borboleta social Nicholas pode ficar mais chateado se ficar confinado ao seu quarto o resto da noite.
liga o comportamento à consequência: além disso, é melhor se as consequências negativas estão intimamente ligadas à ação quando possível., Por exemplo, se uma criança puxa outro cabelo da criança, tendo a criança pedir desculpas, passar algum tempo de silêncio pensando por que não é bom para tentar ferir outra pessoa, e/ou ter uma discussão sobre outras formas de mostrar a raiva ou a frustração podem ser boas maneiras (especialmente quando usado em combinação) para deter o comportamento indesejado no futuro. mas não é justo: evite debater as consequências e seja claro e firme na sua decisão., Discutir com a criança e a punição ou ceder a birras só torna as coisas piores, assim como diminuir ou piorar a punição com base no efeito imediato percebido. Por exemplo, quando um adolescente rola seus olhos depois de saber que vai ser aterrado por uma semana, não tomar a isca e ameaçam a terra-los por um mês, como você pode querer evitar iluminando a punição depois de uma chorosa, “Mas, Mooommmm, não é justo!”
seja um Jedi: por mais difícil que seja, o pai ou cuidador deve ser o único a demonstrar o comportamento desejado., Como tal, sarcasmo, desdém, raiva descontrolada e rudeza podem todos servir para descarrilar ações disciplinares apropriadas.
Talk about it: Engage the child in the discussion about why the behavior was wrong, as well as about alternatives to the imerished behavior. Considere fazer perguntas simples para permitir que a criança participe da discussão. Gostavas que te puxassem o cabelo? E porque não? Percebes porque é que puxar o cabelo da tua irmã é errado? O que achas que deves fazer da próxima vez que te sentires assim?,então, devo tentar este tipo de punições ou não?como qualquer outra forma de disciplina ou tantos aspectos da educação de crianças responsáveis, punições positivas e negativas só funcionam bem como são administradas. Se a punição segue as diretrizes listadas acima e também inclui discurso pensativo e técnicas de reforço relevantes, então tem uma melhor chance de fazer o que se pretende fazer: dissuadir o comportamento indesejado.,ao administrar a punição ou qualquer outra forma de disciplina, é importante focar-se no comportamento como indesejável ao invés da criança. Considere a diferença entre dizer: “você é uma menina ruim e estou decepcionado que um filho meu iria agir dessa forma”, e “esse comportamento não é aceitável, e seu amigo está ferido porque você chutou ela.”
no primeiro exemplo, as palavras são focadas em duas pessoas — a criança e o pai. A criança é ruim, o pai está desapontado por ter um filho ruim., No segundo exemplo, o foco está na ação e no resultado imediato dessa ação inaceitável, ou seja, que o amigo está ferido. Esta distinção é importante, e embora possa parecer semântica, as palavras e as ações que lhes ligamos ressoam em crianças e afetam a forma como eles se percebem, seus pais e cuidadores, e o mundo em geral.,
Se você é pai, mãe, babá, professor, ou outra pessoa importante na vida de uma criança, lembre-se de que a punição é apenas uma ferramenta em seu kit de ferramentas, e é melhor usada com cuidado e em conjunto com outras abordagens comportamentais para criar boas humanos.