Peca é uma forma de comunicação aumentada e alternada que é usada para ajudar os indivíduos, que têm habilidades de comunicação limitadas ou não funcionais, a aprender de uma forma sistemática e evidenciada. Os PECS podem ajudar no desenvolvimento da fala, e muito provavelmente alcançar uma redução nos problemas de comportamento., Abaixo está um gráfico de fluxo para decidir se o seu filho é um bom candidato para o PECS (clique no fluxograma para uma visão mais clara):

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Quais são os Benefícios de PECS?,o PECS ensina uma maneira mais fácil de comunicar o PECS torna mais fácil para as crianças solicitarem as suas necessidades/desejos o Pecs pode diminuir comportamentos desafiadores pode encorajar a fala o PEC concentra-se na iniciação é facilmente compreendido por todoso objectivo nesta fase é iniciar a interacção comunicativa e ensinar o aluno a comunicar., Imagem discriminação não é necessário, nesta fase, é simplesmente aprender as regras de comunicação

uma Vez que o estudante mostra de iniciação, precisamos ensinar o motor de resposta:

  • Pegar
  • Chegar
  • Versão

Esta fase é ensinado usando um 2 pessoa prompt de procedimento. O teleponto físico espera pela iniciação, em seguida, pede o captador, alcance e procedimento de liberação. O parceiro comunicativo coloca a sua mão vazia para fornecer informações sobre onde colocar a imagem e entregar o reforçador em meio segundo, rotula o item e elogia o aluno.,

Fase II: distância e persistência

O objectivo nesta fase é ensinar o aluno a persistir através de obstáculos. Nesta fase, cada aluno deve ter um livro. O aluno deve ser ensinado a viajar para o parceiro comunicativo com seu livro ou para obter a foto do livro, e de sala em sala com o livro. É importante anotar nunca dizer ” Pegue seu livro.”

Fase III: discriminação

O objetivo nesta fase é ensinar o estudante a escolher entre todas as imagens no livro ou no livro. Só é necessário um professor nesta fase.,

IIIA: discriminação simples

na fase 3A a motivação é a parte chave para que o estudante escolha a imagem correta para obter o item desejado. O aluno vai aprender uma nova habilidade, que é escolher a imagem correta do item desejado ou atividade e não escolher a imagem do item não preferido. As imagens devem ser rearranjadas após cada ensaio correto e mantidas na mesma posição após um ensaio incorreto. Se o estudante recebe um erro um procedimento específico de correção de erro é aplicado.,

IIIB: discriminação entre múltiplas imagens de itens preferidos

na fase 3B, o estudante irá demonstrar uma correspondência entre a imagem e o item escolhido. Para determinar se as ações do estudante correspondem ao pedido, é realizada uma “verificação por correspondência”. Se o estudante alcançar o item não correspondente, então o parceiro de comunicação irá bloqueá-lo e realizar a correção de erro.

Fase IV: estrutura de frases

nesta fase o objetivo é construir para Comentários espontâneos, fazendo com que o estudante construa e troque a faixa de frases., Nesta fase é apresentado um quadro “Eu quero”. O estudante é ensinado a colocar a imagem “eu quero” na tira, adicionar a imagem de reinfocer, e, em seguida, para remover a tira e trocar a tira. Após o intercâmbio, o aluno aponta para cada imagem enquanto lê a tira e o professor entrega o reforço.

atributos: vocabulário descritivo

nesta fase, o objectivo é usar atributos para solicitar reforçadores específicos usando cores, formas, tamanhos, palavras de Acção, etc.,

Fase V: Resposta solicitando

nesta fase, o objetivo é alternar entre oportunidades de solicitação espontânea e resposta, ” o que você quer?”

Fase VI: comentando

nesta fase, o objetivo a longo prazo é para o estudante comentar espontaneamente sobre o mundo ao seu redor. Esta fase é difícil para muitos estudantes que não respondem ao reforço social. A fim de torná-lo mais reforçado primeiro ter o estudante responder a perguntas que estão motivando para ele, tais como:

  • o que você vê?o que é?a que te cheira?,por favor, consulte Pyramid Educational Consultants, Inc. em pecsproducts.com para que o manual de formação do PECA e outros recursos tornem a implementação mais eficiente. Para mais informações sobre a formação peca e Peca, consulte: pecsusa.com ou a pirâmide de contacto em [email protected] or 888-732-7462 (toll free).

    adaptado de: