Jj é para Jottings 128. “C” E ” G ” duros e macios.
A grande coisa sobre regras de ortografia – como a regra mandona ‘ e ‘ – é que, uma vez que você aprende uma regra particular, você pode ler (e esperamos soletrar) muitas palavras diferentes. Por outras palavras, as regras dão-te muito dinheiro., Quando lidamos com ‘C’ E ‘g’ duros e macios, ensinamos o som duro primeiro como parte de links básicos de letras de som, e introduzimos os sons macios um pouco mais tarde.
o que é um ‘C’duro e macio?
a hard ‘ c ‘sounds like /k / in “call”.
Um ‘ C ‘suave soa como /S / em”cent”.
(lembre-se que as barras / / significam que pronunciamos o som; ‘c’ ou c significa dizer o nome da letra. Acho que já fiz as duas coisas. Certamente está sublinhado no Aa é para Alpacas.)
o que é um ‘G’duro e macio?
a hard ‘ g ‘sounds like /g / in “goat”.,
a soft ‘ g ‘sounds like /j / in “giraffe”. (The real way to represent the soft ‘ g ‘ in The International Phonetic Alphabet is /dʒ/. Para uma explicação, veja aqui. /j / é na verdade o som feito no início de “sim”, mas seria mais fácil se eu apenas digitar /j/ para o som suave.
O suave ‘ g ‘ soa como o início da palavra “jam”, então há muita confusão entre ‘g’ E ‘j’ quando se aprende links de letras sonoras. Isto é agravado pelo fato de que os nomes das letras têm o suave /j/ neles: “jee” (‘g’) e “jay” (‘j’). Você realmente se pergunta como isso aconteceu., Alguém quis deliberadamente confundir as pessoas, ou foi apenas a forma como a fala e a linguagem evoluíram? Ainda assim, é tudo uma boa estimulação cerebral!
Hard e soft ‘c’ e ‘g’: ele é um duro, ” g ” em “grama”, mas a própria grama é macia.
a regra ortográfica.
para “c”: O som é geralmente suave – / s / – quando seguido de “e”, ” i ” ou “y”. Se for seguido por outras letras, geralmente significa o hard /k/. Lembre-se que pode ser seguido por outros sons consoantes, não apenas vogais, por exemplo. cr, cl.,
para “g”: O som é geralmente suave- / j / – quando seguido de “e”, ” i ” ou “y”. Se for seguido por outras letras, geralmente significa o hard /g/. Lembre-se que pode ser seguido por outros sons consoantes, não apenas vogais, por exemplo. gr, gl.
Como você pode ver, a regra é exatamente a mesma para ‘c’ e ‘g’. Note que a regra diz ” geralmente suave – – você pode apostar que haverá exceções em inglês. E há muitas exceções no que diz respeito A “g”: get, gift, girl, e assim por diante. De acordo com a regra, estas palavras devem usar o suave /J/ som, mas eles não., Assim, ao ensinar/praticar a regra, é provavelmente bom concentrar-se mais no ‘c’ para cimentar (suave ‘c’!) it in.
uma palavra de aviso.
é sempre melhor usar uma imagem como um peg para pendurar cada som, o que é o ponto de ensinar links de letras de som usando um livro de alfabeto. Obviamente em Aa é para Alpacas I aplicado a regra corretamente (‘c ‘é para “camelo” e’ g ‘ é para “gumboot”). Em contraste, muitos outros livros de alfabeto confundem crianças. Quantas vezes vimos ” g “é para” girafa ” num livro de alfabeto? Temos de ensinar o som duro primeiro., Mas você pode usar “girafa” para o “gancho imagem” quando ensinar o som suave.
praticando o ‘C’ duro e macio.palavras reais.
Você pode fazer uma lista rápida de palavras reais com ‘c’ nelas e ter o filho ler cada palavra, e escrever o símbolo correto que representa o som de cada palavra, /k/ ou /s/. Exemplos: vaca, dança, piquenique, médico, centro, silêncio, decoração, força, adega, ator, circo.palavras sem sentido.
estou aderindo ao meu princípio de que se você pode ler palavras sem sentido, você realmente conhece a regra., Para ter a criança fazer exatamente o mesmo que acima, com estas palavras:
Cont cilter cime cag cint cume coge cerimônias caik cetch curmin coafer curtig coalind caffent cipnit cotby ciggen culdade
Use mais curto palavras para os leitores menos experientes.
praticando o ‘G’ duro e macio.palavras reais.
Mais uma vez, escolha quaisquer palavras reais com ” g “nelas (excepto “ng”, ” igh ” ou “ough” onde o ” g ” é silencioso). Peça à criança para ler cada palavra e escrever o símbolo correcto que representa o som de cada palavra,/g/ ou /j/., Exemplos: tiger, message, gas, dog, package, guitar, began, change, golf, dangerous.palavras sem sentido.
Exemplos: goshment, gorpone, frooge, gypswot, ginpan, gufeme, garsweld, congent, gomble, sontage.
era bastante difícil pensar em palavras sem sentido que não eram ambíguas para “g”.
Uma vez que as crianças conhecem a regra, eles podem tentar o som de ambas as maneiras se eles estão inseguros, e ver o que faz uma palavra real. Conhecer as regras ajuda muito a ler.