Ta strona zawiera informacje wspierające nauczycieli i rodziny w nauczaniu uczniów K-3 o uncjach, funtach i tonach. Jest to uzupełnienie strony tematycznej o uncje, funty i Tony poświęconej BrainPOP Jr.
w edukacji wczesnoszkolnej dzieci poznają jednostki, systemy i procesy pomiaru., Zalecamy, aby dać dzieciom mnóstwo praktycznych ćwiczeń, aby pomóc im rozpoznać atrybuty długości, wagi, objętości, powierzchni i czasu. Praktyczne ćwiczenia pomogą im również rozpoznać i wybrać odpowiednią jednostkę i narzędzie do pomiaru oraz zbudować i poprawić swoje umiejętności pomiarowe. Ten film bada wagę poprzez uncje, funty i Tony. Pomiary w systemie metrycznym zostaną omówione w osobnych filmach.
Sprawdź ze swoimi dziećmi, że waga jest jak ciężka coś jest. Waga jest miarą siły grawitacji działającej na obiekt., Masa jest jednak miarą ilości materii w obiekcie. Dlatego masa obiektu zmienia się w oparciu o przyciąganie grawitacyjne, podczas gdy jego masa pozostaje taka sama. Obiekt na Księżycu będzie ważył mniej niż ten sam obiekt na Ziemi, ponieważ jest mniej przyciągania grawitacyjnego. Jednak jego masa na Księżycu będzie taka sama jak na Ziemi. Rozróżnienie między wagą a masą jest ważne w naukach fizycznych, a ułożenie podstawowych podstaw tej koncepcji może stanowić okazję do nawiązania połączenia z nauką.,
dzieci mogą oszacować wagę różnych przedmiotów, aby znaleźć te, które są cięższe, lżejsze lub o tej samej wadze. Przypomnij dzieciom, że kiedy szacują, dobrze zgadują. Mogą również używać skali wagi do porównywania wag obiektów. Możesz modelować kluczowe zwroty ,takie jak” cięższy niż „i” lżejszy niż „lub” waży więcej „i” waży mniej.”
potrzeba czasu i doświadczenia dla młodych uczniów, aby zrozumieć potrzebę standardowych jednostek miar., Dobrym sposobem na zapoznanie uczniów z potrzebą standardowych jednostek jest eksploracja wag wagi bez pomiarów jednostkowych. Poproś swoją klasę, aby patrzyła i czuła przedmioty oraz przewidywała, które są cięższe lub lżejsze. Zapytaj ich, jak mogą udowodnić, który jest cięższy lub lżejszy. Następnie porównaj obiekty na przeciwnych patelniach w skali balansu. Daj uczniom wiele możliwości przewidywania, które obiekty są cięższe i lżejsze, a następnie sprawdzaj ich przewidywania na skalach równowagi. Następnie poproś uczniów, aby znaleźli sposób na znalezienie przedmiotów, które ważą dokładnie taką samą ilość., Wreszcie, uczniowie mogą użyć jednej jednostki wagi, aby porównać wagi różnych przedmiotów, aby udowodnić, że ważą taką samą ilość. Na przykład możesz poprosić klasę, aby użyła groszy lub kostek, aby znaleźć „dokładną” wagę przedmiotów w klasie. Po ustaleniu potrzeby wspólnej jednostki miary wagi, możesz zacząć omawiać standardowe miary uncji, funtów i ton.
w Stanach Zjednoczonych i kilku innych krajach często używamy uncji, funtów i ton do pomiaru wagi., Pokaż swojej klasie skalę z uncjami i funtami i niech twoje dzieci patrzą na Liczby i jak są zorganizowane. Mogą mieć trudności z określeniem różnicy między znakami uncji i funta, więc pamiętaj, aby dać klasie czas na zbadanie skali z bliska. Pokaż przedmiot, który waży około uncji, taki jak kromka chleba. Niech twoje dzieci znajdą inne przedmioty, które ważą około uncji. Przypomnij im, że powinni używać uncji do mierzenia lekkich przedmiotów. Skrót uncji to „oz”. Powinni używać funtów do mierzenia cięższych przedmiotów., Pokaż obiekt, który waży około funta, taki jak bochenek chleba lub mały melon. 16 uncji w 1 funcie. Skrót funta to „lb”, a Skrót funta to ” lbs.”Ważenie różnych przedmiotów razem na wadze i niech twoje dzieci ćwiczą czytanie pomiarów.
wyjaśnij swoim dzieciom, że ludzie mogą używać ton do mierzenia bardzo ciężkich przedmiotów. 2000 funtów na tonę. Mały samochód waży około 1 tony. Największym ssakiem jest wieloryb Błękitny, który może ważyć około 150 ton lub około 300 000 funtów., Porównaj tę wagę z ciężarem słonia, który wynosi tylko około 15 000 funtów.
Kiedy dzieci uczą się o pomiarach, rozwijają podstawowe pojęcia i umiejętności potrzebne do odkrywania otaczającego ich świata. Narzędzia pomiarowe pomagają im zrozumieć potrzebę stosowania standardowych jednostek. A gdyby wszyscy używali linijek z różnymi jednostkami? Co może się stać? Matematyka i pomiary stawiają fascynujące pytania o nasz świat i dostarczają odpowiedzi.