oprócz tych sugerowanych ról, członkowie Komisji mogą również pełnić rolę coachingową w celu wspierania wdrażania praktyk Tier 2 wśród pracowników., Praktyki coachingowe obejmują:
- zrozumienie i przegląd danych
- zachęcanie, nauczanie, podpowiadanie, zapewnianie praktyki i modelowanie dla personelu szkolnego
- komunikowanie się z interesariuszami
- rozpowszechnianie informacji i gromadzenie danych wejściowych
- Organizowanie i promowanie profesjonalnego uczenia się
oceny
TFI (Tiered Fidelity Inventory) ocenia, w jaki sposób personel szkolny ściśle stosuje podstawowe funkcje PBIS. TFI zawiera trzy oddzielne ankiety-po jednym do oceny każdego poziomu-szkoły mogą korzystać osobno lub w połączeniu ze sobą., Szkoły na każdym etapie realizacji mogą korzystać z TFI do oceny dowolnego poziomu.
poznaj bazę danych dla Tier 2
u jej podstaw, PBIS jest ramą wspartą badaniami trwającymi dziesięciolecia. Badanie po badaniu potwierdza pozytywny wpływ systemów i praktyk Tier 2 na poprawę wyników uczniów. Podsumowanie oceny: „czy pozytywne zachowanie w całej szkole jest praktyką opartą na dowodach?”a artykuł” Examining the Evidence Base for School-wide Positive Behavior Support ” przedstawia niektóre z badań i dostarcza dodatkowych zasobów do dalszego eksplorowania tematu.,