więc spędzasz dużo czasu na nauce i nadal zmagasz się z egzaminami. Co teraz? Po pierwsze, wiedz, że nie jesteś sam – niektórzy z najlepszych uczniów zmagali się z chemią w pewnym momencie, więc trzymaj się tego!
Nauka chemii wymaga czasu!
czas na zadanie!
tak jak trzeba poświęcić czas na ćwiczenia sportowe lub naukę języka obcego, trzeba poświęcić czas na ćwiczenie chemii., Nie oczekujemy, że otrzymasz wszystko od razu; w rzeczywistości niektórzy z najlepszych studentów na tych kursach musieli zmagać się z materiałem, zanim naprawdę wszystko zrozumieli. Upewnij się, że poświęcasz wystarczająco dużo czasu, aby przejrzeć materiał kursu i ćwiczyć rozwiązywanie problemów na bieżąco.
istnieje powód, dla którego te kursy nie są ukierunkowane odczyty: wszystkie części – problemy praktyczne, czytanie, wykład, sekcja, laboratoria, godziny pracy, nauka na własną rękę lub z przyjaciółmi, korepetycje– najlepiej pracować, gdy używasz ich razem.
wykop się na problemy z praktyką.,
samo robienie wielu problemów praktycznych niekoniecznie sprawi, że będziesz lepszym rozwiązaniem problemów. Nigdy nie zobaczysz problemu egzaminu, który wygląda dokładnie jak problem praktyki, więc robi każdy problem możliwe nie jest dobrą strategią. Zamiast tego, kiedy wypracujesz problem praktyczny, który Ci daliśmy, upewnij się, że możesz wyjaśnić, dlaczego i kiedy chcesz zrobić każdy krok w swoim rozwiązaniu.,/div>
- dlaczego niektóre informacje są dla Ciebie przydatne
- dlaczego fragment informacji może być niepotrzebny
- jakie konwersje musisz wykonać, aby móc poprawnie korzystać z informacji
- dlaczego używasz konkretnej formuły
- jak możesz zmienić formułę, aby znaleźć nowy parametr
- dlaczego musisz rozważyć konkretną reakcję
- kiedy będziesz w stanie dokonać żadnych założeń, które robisz
- /li>
- jakie struktury są przydatne do zrozumienia
łatwo wpaść w pułapkę czytania klucza rozwiązania i myśleć, że ma to sens., Ale jeśli nie możesz uzasadnić każdego kroku więcej niż stwierdzeniem „tylko dlatego”, trudno będzie zastosować te umiejętności do innego problemu.
zrób czytanie i rozgrzej problemy przed wykładem.
Jeśli masz już wprowadzenie do materiału w swoim własnym tempie przed wykładem, możesz wykorzystać czas wykładu bardziej produktywnie, aby utrwalić i praktykować te pojęcia. Im więcej razy usłyszysz i przećwiczysz materiał (tj. zestawy problemów, wykład, sekcja, czas nauki…), tym łatwiej będzie to uzyskać.
sekcje laboratoryjne naprawdę mają znaczenie.,
sekcje są skonstruowane tak, aby wyróżnić i przeprowadzić Cię przez szczególnie ważne pojęcia i zjawiska chemiczne. Upewnij się, że możesz zastosować główne koncepcje każdej sekcji przed następnym egzaminem. Dobrym sposobem na sprawdzenie, czy stosujesz pojęcia, a nie zapamiętywasz je, jest sprawdzenie, czy możesz wyjaśnić, dlaczego na każdym kroku robisz problem. Upewnij się również, aby zakończyć wszelkie dodatkowe problemy praktyczne oferowane w sekcji i na laboratorium-zapisów.
zadawaj wiele pytań!
naukowcy zadają pytania-cały czas!, Zwłaszcza dlaczego! Instruktorzy zawsze doceniają, gdy uczniowie zadają pytania, ponieważ pokazuje, że słuchają i naprawdę myślą o materiale.
- zapytaj „co to naprawdę znaczy?”w każdej sekcji podczas czytania rozdziału.
- zapytaj „dlaczego” problemu, gdy zdecydujesz, o co pyta i jak go rozwiązać.
Zadawaj pytania dotyczące wykładu i materiału sekcji. Jeśli przeglądasz materiały na własną rękę, zapisz te pytania. Jeśli potrafisz odpowiedzieć na nie sam, świetnie! Jeśli utkniesz, zabierz je ze sobą do godzin pracy lub grupy badawczej., Wtedy nie zapomnisz i upewnisz się, że uzyskasz dokładniejsze zrozumienie wszystkiego.
Studiuj chemię gdy nie śpisz!
wszyscy mamy tendencję do odkładania rzeczy, które są trudne, ale oznacza to, że możesz skończyć studiowanie chemii na samym końcu dnia, gdy jesteś już zmęczony i zbyt zmęczony, aby dobrze myśleć. A jeśli nigdy nie ćwiczysz, to nigdy nie będzie łatwiej!
zamiast tego, spróbuj odłożyć trochę czasu każdego dnia, kiedy wiesz, że będziesz czujny i gotowy do drogi., Nie musi to być ogromny blok czasu, ale w ten sposób przynajmniej dostaniesz trochę czasu na związanie się ze swoją chemią. 
Ucz się efektywniej – nie tylko więcej!
- jednym z pierwszych kroków w wymyślaniu skutecznej strategii nauki jest ocena, co – we wszystkich rzeczach, które robisz, aby studiować – wydaje się Ci najbardziej pomóc? Co dało ci największą pewność siebie?, Jeśli są pewne rzeczy, z którymi już się czujesz, być może poświęć mniej czasu na przeglądanie tych, a więcej czasu na koncepcje, które nadal są trudne.
- poświęć trochę czasu, aby ocenić, gdzie masz trudności z egzaminami. Kiedy otrzymasz egzamin z powrotem, spróbuj ponownie wszystkie problemy, które przegapiłeś (zanim spojrzysz na rozwiązania). Czy w czasie egzaminu dojdziesz dalej? Czy naprawdę jesteś w stanie ukończyć je z większą ilością czasu lub w mniej stresującym środowisku? Utknąłeś w pojęciach lub definicjach? z matmy? na początku problemu?,
- podsumowanie egzaminu pomaga zidentyfikować luki pojęciowe, które trzeba się ponownie nauczyć, a błędy, które mogły być spowodowane stresem testowym lub błędnym odczytaniem pytania.
- jeśli możesz zacząć określać, gdzie/w jaki sposób zmagasz się z egzaminem, możesz pomyśleć o tym, jak lepiej wykorzystać czas nauki, przygotowując się do następnego.
skorzystaj ze wskazówek dotyczących nauki z VPTL:
- https://vptl.stanford.edu/students/academic-skills zawiera przydatne szybkie wskazówki dotyczące podejmowania egzaminu, robienia notatek, strategii nauki, itp., to może pomóc ci pomyśleć o tym, jak chcesz zorganizować swój czas nauki bardziej efektywnie.
- na przykład, gdy czytasz rozdział lub notatki z wykładu, nieustannie zadawaj sobie pytania i odpowiadaj na nie. Ta strona internetowa ma kilka dobrych strategii na to (zobacz „skuteczność czytania” pdf lub Cornell note-taking system), które mogą pomóc ci zagłębić się w czytanie i pomóc zobaczyć relacje między nowymi koncepcjami. Może to również pomóc uporządkować notatki do czytania lub wykładu w bardziej użyteczny sposób., https://vptl.stanford.edu/students/academic-skills /study-tips-resources
- Możesz również skonfigurować osobistą sesję coachingu akademickiego z Adiną Glickman, aby pomyśleć o bardziej konkretnych strategiach studiów dla Ciebie. [email protected]
wykorzystaj godziny pracy biura!
- jednym z pierwszych kroków w wymyślaniu skutecznej strategii nauki jest ocena, co – we wszystkich rzeczach, które robisz, aby studiować – wydaje się Ci najbardziej pomóc? Co dało ci największą pewność siebie?, Jeśli są pewne rzeczy, z którymi już się czujesz, być może poświęć mniej czasu na przeglądanie tych, a więcej czasu na koncepcje, które nadal są trudne.
- poświęć trochę czasu, aby ocenić, gdzie masz trudności z egzaminami. Kiedy otrzymasz egzamin z powrotem, spróbuj ponownie wszystkie problemy, które przegapiłeś (zanim spojrzysz na rozwiązania). Czy w czasie egzaminu dojdziesz dalej? Czy naprawdę jesteś w stanie ukończyć je z większą ilością czasu lub w mniej stresującym środowisku? Utknąłeś w pojęciach lub definicjach? z matmy? na początku problemu?,
- podsumowanie egzaminu pomaga zidentyfikować luki pojęciowe, które trzeba się ponownie nauczyć, a błędy, które mogły być spowodowane stresem testowym lub błędnym odczytaniem pytania.
- jeśli możesz zacząć określać, gdzie/w jaki sposób zmagasz się z egzaminem, możesz pomyśleć o tym, jak lepiej wykorzystać czas nauki, przygotowując się do następnego.
skorzystaj ze wskazówek dotyczących nauki z VPTL:
- https://vptl.stanford.edu/students/academic-skills zawiera przydatne szybkie wskazówki dotyczące podejmowania egzaminu, robienia notatek, strategii nauki, itp., to może pomóc ci pomyśleć o tym, jak chcesz zorganizować swój czas nauki bardziej efektywnie.
- na przykład, gdy czytasz rozdział lub notatki z wykładu, nieustannie zadawaj sobie pytania i odpowiadaj na nie. Ta strona internetowa ma kilka dobrych strategii na to (zobacz „skuteczność czytania” pdf lub Cornell note-taking system), które mogą pomóc ci zagłębić się w czytanie i pomóc zobaczyć relacje między nowymi koncepcjami. Może to również pomóc uporządkować notatki do czytania lub wykładu w bardziej użyteczny sposób., https://vptl.stanford.edu/students/academic-skills /study-tips-resources
- Możesz również skonfigurować osobistą sesję coachingu akademickiego z Adiną Glickman, aby pomyśleć o bardziej konkretnych strategiach studiów dla Ciebie. [email protected]
wykorzystaj godziny pracy biura!
godziny pracy nie są przeznaczone tylko dla zestawów problemowych— pytania dotyczące czegokolwiek na kursie – wykładu, działu laboratoryjnego, czytania książek, wskazówek do nauki itp. – wszystko jest w porządku, więc nie wahaj się przyjść. Godziny pracy są dostępne, aby ci pomóc!,
- Zachowaj bieżącą listę pytań podczas czytania lub rozwiązywania problemów. Jeśli nie możesz uzasadnić pewnego kroku w rozwiązaniu, jest to świetne pytanie dla godzin pracy. Studenci często dostają więcej poza godzinami pracy, jeśli są przygotowani na pytania o to, czego nie rozumieją.
skorzystaj z grupy badawczej!
wiele badań mówi nam, że studenci, którzy regularnie uczestniczą w grupach studiujących kończą z wyższymi ocenami.
- podczas nauki z kolegami z klasy skorzystaj z tej okazji, aby wyjaśnić i omówić koncepcje lub strategie rozwiązywania problemów z innymi.,
- kiedy przeglądasz zestawy problemów razem, zamiast po prostu rozumieć, jak podejść do tego konkretnego problemu, sprawdź, czy możesz wymyślić kilka różnych sposobów, w jakie moglibyśmy zadać inne pytania dotyczące tego systemu. Czy istnieje inny parametr, o który moglibyśmy poprosić? Jak zmieniłby się problem w różnych warunkach? Pomoże Ci to myśleć i ćwiczyć różne strategie rozwiązywania problemów.
- nie masz grupy badawczej? Kontakt z uczniami w godzinach pracy, sekcji, piazza, drop-in korepetycje, itp!,
Chemia organiczna jest trójwymiarowa!
przekonasz się, że prawie wszystkie umiejętności studiowania rozwinięte w chemii ogólnej mają równie samo zastosowanie w organice: nadal musisz poświęcić czas na zamarynowanie koncepcji, musisz kopać głęboko w problemy i musisz być stale czujny, aby zapytać „dlaczego”., Jednak w chemii organicznej istnieje Nowy komponent wizualny, który należy wziąć pod uwagę: konieczne jest rozpoczęcie oglądania cząsteczek w trzech wymiarach (zamiast dwuwymiarowych linii i liter na papierze), ponieważ struktura 3D znacznie wpływa na rzeczywistą chemię. Aby rozpocząć wizualizację tych struktur, użyj zestawu modelowego do budowania cząsteczek za każdym razem, gdy robisz chemię organiczną (czytanie, problemy z ćwiczeniami itp.). Przynieś model do sekcji., Twoje modele ujawnią ważne właściwości cząsteczek, takie jak relacje przestrzenne między różnymi atomami lub jak łatwo Wiązanie może się obracać. Trzymaj zestaw modelowy przy sobie przez cały czas i używaj go!
