jestem pewien, że wielu z Was może myśleć, czym dokładnie jest PECS? PECS jest formą komunikacji wspomagającej i naprzemiennej, która jest używana, aby pomóc osobom, które mają ograniczone lub brak funkcjonalnych umiejętności komunikacyjnych, uczyć się w systematyczny i udokumentowany sposób. PECS może pomóc w rozwoju mowy i najprawdopodobniej osiągnąć zmniejszenie problemów z zachowaniem., Poniżej znajduje się schemat, aby zdecydować, czy Twoje dziecko jest dobrym kandydatem do PECS (kliknij schemat, aby uzyskać jaśniejszy widok):
Copyright, 2012 by Pyramid Educational Consutlants (www.pecs.com).
Jakie są zalety PECS?,
- PECS uczy łatwiejszego sposobu komunikowania się
- PECS ułatwia dzieciom zaspokajanie ich pragnień/potrzeb
- może zmniejszyć trudne zachowania
- może zachęcać do mowy
- koncentruje się na inicjacji
- jest łatwo zrozumiały dla wszystkich
- oparty na dowodach
Jak działa PECS?
PECS jest nauczany w 6 fazach:
Faza I: Wymiana fizyczna
celem tej fazy jest zainicjowanie interakcji komunikacyjnej i nauczenie ucznia, jak się komunikować., Dyskryminacja obrazkowa nie jest wymagana w tej fazie – jest to po prostu nauka zasad komunikacji
gdy uczeń wykaże inicjację, musimy nauczyć reakcji motorycznej na:
- Pick up
- Reach
- Release
Ta faza jest nauczana przy użyciu procedury szybkiej dla 2 osób. Fizyczny podpowiedź czeka na inicjację, a następnie uruchamia procedurę odbioru, zasięgu i zwolnienia. Komunikatywny partner wyciąga pustą rękę, aby udzielić informacji, gdzie umieścić zdjęcie i w ciągu pół sekundy dostarcza wzmocnienie, etykietuje przedmiot i chwali ucznia.,
Faza II: dystans i wytrwałość
celem tej fazy jest nauczenie ucznia wytrwałości w pokonywaniu przeszkód. W tej fazie każdy uczeń powinien mieć książkę. Uczeń powinien nauczyć się podróżować do komunikatywnego partnera ze swoją książką lub uzyskać zdjęcie z książki, A Z pokoju do pokoju z książką. Ważne jest, aby pamiętać, aby nigdy nie mówić ” Pobierz książkę.”
Faza III: dyskryminacja
celem tej fazy jest nauczenie ucznia wyboru ze wszystkich zdjęć na lub w książce. W tej fazie potrzebny jest tylko jeden nauczyciel.,
IIIA: prosta dyskryminacja
w fazie 3A motywacja jest kluczową częścią w nakłonieniu ucznia do wyboru właściwego obrazu, aby uzyskać pożądany przedmiot. Uczeń nauczy się nowej umiejętności, która polega na wyborze właściwego obrazu pożądanego przedmiotu lub czynności, a nie na wyborze obrazu nie preferowanego przedmiotu. Zdjęcia powinny być zmieniane po każdym prawidłowym badaniu i utrzymywane w tej samej pozycji po nieprawidłowym badaniu. W przypadku wystąpienia błędu stosuje się specjalną procedurę korekcji błędów.,
IIIB: rozróżnianie wielu zdjęć preferowanych przedmiotów
w fazie 3B uczeń zademonstruje zgodność zdjęcia z wybranym przedmiotem. W celu ustalenia, czy działania ucznia odpowiadają żądaniu, wykonywana jest „kontrola korespondencji”. Jeśli uczeń sięgnie po nie odpowiadający mu element, wówczas partner komunikacyjny zablokuje go i wykona korektę błędu.
faza IV: struktura zdań
w tej fazie celem jest zbudowanie w kierunku spontanicznego komentowania poprzez zbudowanie przez ucznia i wymianę paska zdań., W tej fazie wprowadza się obraz „chcę”. Uczeń jest uczony, aby umieścić obraz „chcę” na pasku, dodać obraz reinfocer, a następnie usunąć pasek i wymienić pasek. Po wymianie uczeń wskazuje na każde zdjęcie, gdy czyta pasek, a nauczyciel dostarcza wzmacniacz.
atrybuty: słownictwo opisowe
w tej fazie celem jest użycie atrybutów do żądania konkretnych wzmocnień za pomocą kolorów, kształtów, rozmiarów, słów akcji itp.,
faza V: reagujące żądanie
w tej fazie celem jest naprzemienne przełączanie się między możliwościami spontanicznego żądania i odpowiedzi: „czego chcesz?”
Faza VI: Komentowanie
w tej fazie celem długoterminowym jest spontaniczne komentowanie otaczającego go świata. Ten etap jest trudny dla wielu studentów, którzy nie reagują na wzmocnienie społeczne. Aby było to bardziej wzmacniające najpierw niech uczeń odpowie na pytania, które go motywują, takie jak:
- co widzisz?
- co to jest?
- co czujesz?,
Zapraszamy do zapoznania się z ofertą Pyramid Educational Consultants, Inc. na pecsproducts.com podręcznika szkoleniowego PECS i innych zasobów, aby usprawnić jego wdrażanie. Więcej informacji na temat szkolenia PECS i PECS można znaleźć na stronie pecsusa.com lub kontakt na [email protected] lub 888-732-7462 (bezpłatnie).