- przegląd
- przygotowanie
- procedura
- ocena
Pobierz ten plan lekcji wraz z instrukcjami w formacie pdf.
temat: przemówienie inauguracyjne Johna F. Kennedy 'ego
poziom ocen: klasy 3-6
obszar tematyczny: Badania społeczne i Sztuka językowa
wymagany czas: 2 okresy zajęć
cele/uzasadnienie
przemówienie inauguracyjne Johna F. Kennedy' ego zainspirowało dzieci i dorosłych do zrozumienia znaczenia działań obywatelskich i służby publicznej., Jego historyczne słowa: „Nie pytaj, co twój kraj może zrobić dla Ciebie-pytaj, co możesz zrobić dla swojego kraju”, wyzwały każdego Amerykanina, aby w jakiś sposób przyczynił się do dobra publicznego. W tej lekcji, uczniowie poznają temat w przemówieniu inauguracyjnym prezydenta Kennedy ' ego, akcja Obywatelska, i zastanowić się, jak to ma zastosowanie do ich własnego życia.
zasadnicze pytanie: W Jaki Sposób przywódca inspiruje naród lub grupę ludzi?
cele
uczniowie będą mogli:
- przeanalizować i zinterpretować podstawowe źródło, aby zebrać informacje o inauguracyjnym przemówieniu prezydenta Kennedy ' ego.,
- wyjaśnij cytat: „nie pytaj, co twój kraj może zrobić dla ciebie—zapytaj, co możesz zrobić dla swojego kraju.”
- zaproponuj pomysł na akcję obywatelską we własnej szkole lub Społeczności.
powiązania z programem nauczania (standardami)
normy krajowe dla społeczeństwa obywatelskiego i rządu
V. jakie są role obywatela w amerykańskiej demokracji?
National History Standards
Standard 2: Historical Comprehension: A. Zidentyfikuj autora lub źródło dokumentu historycznego lub narracji. B. zrekonstruować dosłowne znaczenie historycznego fragmentu.,
przygotowanie
wcześniejsza wiedza i umiejętności
studenci powinni znać koncepcję inauguracji prezydenta (patrz dodatkowe zasoby). Biografia Johna F. Kennedy ' ego jest dostępna tutaj. Na tej stronie znajduje się link do inauguracyjnego przemówienia prezydenta Kennedy ' ego.
tło historyczne i kontekst
20 stycznia 1961 r.Urzędnik Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych uznał Biblię wielkiej rodziny Fitzgeraldów, gdy John F. Kennedy złożył przysięgę, że zostanie 35. prezydentem kraju., Na tle głębokiego śniegu i słońca ponad dwadzieścia tysięcy ludzi zgromadziło się w temperaturze 20 stopni na wschodnim froncie Kapitolu, aby być świadkami tego wydarzenia. Kennedy, po usunięciu wierzchniej warstwy i projekcji zarówno młodości i wigoru, wygłosił to, co stało się przełomowym przemówieniem inauguracyjnym.
jego publiczność docierała daleko poza zgromadzoną przed nim publiczność do ludzi na całym świecie. Przygotowując się do tej chwili, starał się zarówno zainspirować naród, jak i wysłać za granicę sygnał sygnalizujący wyzwania Zimnej Wojny i jego nadzieję na pokój w erze nuklearnej. Chciał też być krótki., Jak powiedział swojemu bliskiemu doradcy, Tedowi Sorensenowi, ” nie chcę, aby ludzie myśleli, że jestem wiatrem.”
powierzył Sorensenowi zadanie studiowania innych przemówień inauguracyjnych i przemówień Lincolna w Gettysburgu, aby zgłębić tajniki udanych przemówień. Finalnie opracowane przemówienie końcowe było wielokrotnie poprawiane i przerabiane przez Kennedy ' ego i Sorensena, dopóki prezydent elekt nie był usatysfakcjonowany. Choć nie najkrótszy z przemówień inauguracyjnych, Kennedy ' ego był krótszy niż większość z 1355 słów długości i, podobnie jak słynne przemówienie Lincolna, składał się z krótkich fraz i słów., Oprócz wiadomości, wyboru słów i długości, uznał, że urzekająca publiczność wymaga potężnej dostawy. Dzień przed i rano dnia inauguracji przechowywał kopię pod ręką, aby wykorzystać każdą wolną chwilę, aby ją przejrzeć, nawet przy stole śniadaniowym.
to, co wielu uważa za najbardziej pamiętną i trwałą część przemówienia, nastąpiło pod koniec, gdy Kennedy wezwał wszystkich Amerykanów, aby zobowiązali się do służby i poświęcenia: „tak więc, moi rodacy: nie pytajcie, co wasz kraj może zrobić dla was – pytajcie, co wy możecie zrobić dla swojego kraju., Następnie przemówił do międzynarodowej publiczności: „moi współobywatele świata: nie pytajcie, co Ameryka zrobi dla Was, ale co razem możemy zrobić dla wolności człowieka.”
po wygraniu wyborów jednym z najmniejszych powszechnych marginesów głosowania w historii, Kennedy wiedział o wielkim znaczeniu tego przemówienia. Ludzie, którzy byli świadkami przemówienia lub słyszeli je transmitowane przez telewizję i radio chwalili nowego prezydenta. Nawet dzieci z podstawówki pisały do niego ze swoimi reakcjami na jego pomysły., Po jego inauguracyjnym przemówieniu, prawie siedemdziesiąt pięć procent Amerykanów wyraziło aprobatę prezydenta Kennedy ' ego.
Materiały
list od Brendy Sue Wesson
procedura
część I: badanie dowodów
rozpocznij działalność od dyskusji na temat ostatniej inauguracji prezydenckiej. Co się stało tamtego dnia? Czy byli studenci, którzy to oglądali? Czytałeś o tym? Słuchałeś przemówienia inauguracyjnego? Jakie były niektóre tematy i pomysły, które prezydent omawiał w swoim wystąpieniu? Jak zareagował tłum?
1. 20 stycznia 1961 roku John F., Kennedy, najmłodszy prezydent USA, jaki kiedykolwiek został wybrany, wygłosił przemówienie inauguracyjne, które jest obecnie znane ze swojego potężnego języka i przesłania. Będą mieli okazję zbadać historyczne dowody z biblioteki prezydenckiej Kennedy 'ego, aby dowiedzieć się więcej o inauguracyjnym przemówieniu Johna F. Kennedy' ego i jego wpływie na ludzi w tym momencie.
2. Rozpowszechniać kopie listu.
3. Poprowadź dyskusję, aby zinterpretować informacje. Dołącz niektóre lub wszystkie z następujących pytań:
- dlaczego Twoim zdaniem Brenda Sue Wesson napisała ten list?,
- a gdybyś mógł dziś porozmawiać z Brendą Sue Wesson? Ile miałaby lat? O co zapytałbyś ją o inaugurację? Co może powiedzieć?
- jaka była ważna informacja, którą znalazł Pan w śledztwie? Co sprawia, że to ważne?
- co jeszcze chcielibyście wiedzieć o inauguracji? Jak można znaleźć te informacje?
4. Zgodnie z zainteresowaniami uczniów, podziel się zdjęciami z inauguracji I fragmentami przemówienia. Odwiedź strony o przekazywaniu pochodni i poezji i władzy, dwa muzealne eksponaty o inauguracji.
5., Wyjaśnij, że wiele osób pamięta zimno tamtego dnia, ale pamiętają również konkretne cytaty z przemówienia Kennedy ' ego. W następnej lekcji dowiedzą się więcej o inauguracyjnym przemówieniu Kennedy ' ego.
część 2: „nie pytaj, co twój kraj może dla Ciebie zrobić”
1. Zapytaj, czy ktoś zna słynny cytat z przemówienia inauguracyjnego Kennedy ' ego. Po tym, jak uczniowie odpowiedzą, napiszcie cytat na tablicy lub wykresie: „i tak moi rodacy: nie pytajcie, co wasz kraj może zrobić dla was-pytajcie, co możecie zrobić dla swojego kraju.,”Wyjaśnij, że te słowa są jednymi z najbardziej znanych z inauguracyjnego przemówienia Kennedy' ego. Czy mogą umieścić cytat w swoich własnych słowach? Co to znaczy?
2. Niech uczniowie przygotują listę działań, które mogą podjąć w odpowiedzi na wezwanie Johna F. Kennedy ' ego do służby. Co mogą zrobić, aby w jakiś sposób pomóc swojej rodzinie, szkole, społeczności lub krajowi?
3. Jako klasa wybierz jedną akcję z listy wygenerowanej przez uczniów. Opracować plan działania i go zrealizować. Albo niech uczniowie narysują plakaty, aby upublicznić swój pomysł na akcję obywatelską.,
czy studenci wyobrażają sobie, że oglądali inaugurację prezydenta Kennedy ' ego 20 stycznia 1961 roku, albo w telewizji, albo osobiście. Ich zadaniem jest napisanie wpisu do dziennika o tym wydarzeniu. Mogą napisać wpis jako siebie lub wyimaginowaną postać. Wpis powinien zawierać:
- ich wiek,
- gdzie mieszkają,
- gdzie byli, gdy oglądali wydarzenie,
- oraz ich odpowiedź na adres inauguracyjny. Zakwaterowanie zapewnia ponowne sformułowanie cytatu.
rozszerzenia
1. Jak uczniowie mogą sprawdzić, co John F., Kennedy powiedział w swoim przemówieniu? Zobacz przemówienie inauguracyjne prezydenta Kennedy ' ego tutaj. Niech uczniowie przeczytają transkrypcję podczas słuchania przemówienia (tłumaczenia przemówienia inauguracyjnego są również dostępne tutaj). Poproś ich o podkreślenie części przemówienia, które mogły zainspirować Brendę Sue Wesson do napisania listu do prezydenta. (Ponieważ mowa zawiera wiele słów, które są nieznane uczniom elementarnym, najlepiej jest przejrzeć słownictwo i pojęcia z nimi przed przeczytaniem mowy).
2. Niech uczniowie przestudiują i przedstawią cytaty z przemówienia., Podziel klasę na małe grupy. Niech każda grupa umieści cytat w swoich własnych słowach. Poproś uczniów, aby zapamiętali cytat, zaprezentowali go klasie i wyjaśnili, co według nich oznacza cytat.
„Jeśli wolne społeczeństwo nie może pomóc wielu biednym, nie może uratować niewielu bogatych.”
„wszystko to nie zostanie zakończone w ciągu pierwszych stu dni. Ani nie będzie skończona w pierwszym tysiącu dni, ani w życiu tej administracji, ani nawet w naszym życiu na tej planecie. Ale zacznijmy.,”
” energia, wiara, oddanie, które wnosimy do tego przedsięwzięcia, rozjaśni nasz kraj i wszystkich, którzy mu służą—a blask z tego ognia może naprawdę rozjaśnić świat.”
„w długiej historii świata tylko kilka pokoleń otrzymało rolę obrony wolności w godzinie maksymalnego zagrożenia. Nie stronię od tej odpowiedzialności—z zadowoleniem ją przyjmuję.”
3. Przeczytaj i / lub posłuchaj całości lub części ostatniego przemówienia inauguracyjnego. Jakie przesłanie słyszą uczniowie? Która część jest dla nich najważniejsza?, Jako osoby indywidualne lub jako klasa, napisz list do prezydenta, odpowiadając na przemówienie.
dodatkowe zasoby
Książki
Hossell, Karen Price, przemówienie inauguracyjne Johna F. Kennedy ' ego. Heinemann-Raintree: 2005, 48 stron.
oprócz gęstego tekstu pisanego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów, w opisie szczegółowo opisano uroczystość inauguracyjną. Dzieli przemówienie na sekcje i podaje szczegółowe wyjaśnienie z fotografiami, aby wyjaśnić każdy fragment., Obejmuje również kontekst historyczny poprzedzający wybory w 1960 roku oraz najważniejsze wydarzenia prezydentury Kennedy ' ego.
strony internetowe
John F. Kennedy Presidential Library and Museum: tutaj znajdziesz przemówienie inauguracyjne prezydenta Kennedy ' ego. (Aby znaleźć więcej jego wystąpień, wybierz „Pomoce naukowe”w sekcji” badania.”), Aby uzyskać dostęp do zasobów internetowych na inauguracji, w tym notatek i wczesnych szkiców przemówienia, odwiedź poezję i władzę oraz przekazując pochodnię specjalne eksponaty.,
„inauguracje prezydenckie: uroczyście Przysięgam” poprowadzi Cię przez serię lekcji, które wprowadzają uczniów w inauguracje prezydenckie przy użyciu podstawowego materiału źródłowego.
Committee on Congressional ceremony on including videos, charts, and narratives on all aspects of the inaugural ceremony. Przyjazny uczniom Wykres z datą i miejscem każdej inauguracji zawiera linki do każdego prezydenta z informacjami o tym, kto złożył przysięgę, jakiej Biblii użyto, długość przemówienia inauguracyjnego, strój, pogoda i inne interesujące fakty.,
Biblioteka Kongresu: „uroczyście Przysięgam…”: Z amerykańskiego zbioru pamięci w Bibliotece Kongresu, „uroczyście Przysięgam” prowadzi do zdjęć i dokumentów z inauguracji w całej historii, informacje o przysiędze urzędu, i ciekawostek o tych uroczystościach