• overzicht
  • voorbereiding
  • Procedure
  • beoordeling

Download dit lesplan, inclusief Hand-outs, als pdf.

onderwerp: John F. Kennedy ’s inaugurele rede

Grade Level: Grades 3-6

vakgebied: Sociale Studies en taalkunsten

Benodigde tijd: 2 klassen

doelstellingen/Rationale

John F. Kennedy’ s inaugurele rede inspireerde kinderen en volwassenen om het belang van burgeractie en openbare dienstverlening te zien., Zijn historische woorden, “vraag niet wat uw land voor u kan doen – vraag wat u kunt doen voor uw land,” daagde elke Amerikaan uit om op een of andere manier bij te dragen aan het algemeen belang. In deze les leren studenten over een thema in de inaugurele rede van President Kennedy, burgeractie, en overwegen hoe het van toepassing is op hun eigen leven.essentiële vraag: hoe inspireert een leider een natie of een groep mensen?

doelstellingen

studenten zullen in staat zijn om:

  • een primaire bron te analyseren en te interpreteren om informatie te verzamelen over President Kennedy ‘ s inaugurele rede.,
  • leg het citaat uit: “vraag niet wat uw land voor u kan doen—vraag wat u voor uw land kunt doen.”
  • een idee voorstellen voor burgeractie in hun eigen school of gemeenschap.

verbanden met Curriculum (normen)

nationale normen voor maatschappijleer en overheid
V. Wat zijn de rollen van de burger in de Amerikaanse democratie?

Nationale Geschiedenisstandaarden
standaard 2: Historisch begrip: A. Identificeer de Auteur of bron van het historische document of verhaal. B. Reconstrueer de letterlijke betekenis van een historische passage.,

voorbereiding

voorkennis en vaardigheden

studenten moeten vertrouwd zijn met het concept van de inauguratie van een voorzitter (zie aanvullende bronnen). Een biografie van John F. Kennedy is hier beschikbaar. Op deze pagina staat een link naar de inaugurele rede van President Kennedy.op 20 januari 1961 hield een griffier van het Amerikaanse Hooggerechtshof de grote Fitzgerald Family Bible vast toen John F. Kennedy de eed aflegde om de 35e president van het land te worden., Tegen een achtergrond van diepe sneeuw en zonneschijn, meer dan twintigduizend mensen kropen in 20 graden temperaturen aan de oostkant van het Capitool om de gebeurtenis te zien. Kennedy, die zijn topcoat had verwijderd en zowel jeugd als kracht had geprojecteerd, bracht wat een mijlpaal is geworden inaugurele rede.

zijn publiek reikte veel verder dan degenen die voor hem waren verzameld tot mensen over de hele wereld. Bij de voorbereiding op dit moment probeerde hij zowel de natie te inspireren als een boodschap naar het buitenland te sturen die de uitdagingen van de Koude Oorlog en zijn hoop op vrede in het nucleaire tijdperk signaleerde. Hij wilde het ook kort houden., Zoals hij zei tegen zijn naaste adviseur, Ted Sorensen, ” Ik wil niet dat mensen denken dat ik een windbag ben.hij gaf Sorensen de opdracht andere inaugurele redevoeringen en Lincoln ‘ s Gettysburg-toespraak te bestuderen om de geheimen van succesvolle toespraken te achterhalen. De fraai vormgegeven slotrede werd door Kennedy en Sorensen meerdere malen herzien en herwerkt tot de verkozen-President tevreden was. Hoewel niet de kortste van inaugurele toespraken, Kennedy ’s was korter dan de meeste met 1.355 woorden in lengte en, net als Lincoln’ s beroemde toespraak, bestond uit korte zinnen en woorden., Naast Boodschap, woordkeuze en lengte, herkende hij dat het boeien van zijn publiek een krachtige levering vereiste. Op de dag ervoor en op de ochtend van de Inauguratiedag, hield hij een exemplaar bij de hand om gebruik te maken van elk vrij moment om het te bekijken, zelfs aan de ontbijttafel.wat velen beschouwen als het meest gedenkwaardige en duurzame deel van de toespraak kwam aan het einde toen Kennedy alle Amerikanen opriep zich te committeren aan dienstbaarheid en opoffering: “en zo, mijn mede Amerikanen: vraag niet wat je land voor je kan doen – vraag wat je kunt doen voor je land.,”Vervolgens sprak hij zijn internationale publiek toe: “mijn medeburgers van de wereld: vraag niet wat Amerika voor u zal doen, maar wat we samen kunnen doen voor de Vrijheid van de mens.nadat Kennedy de verkiezingen had gewonnen met een van de kleinste stemmarges in de geschiedenis, wist hij het grote belang van deze toespraak. Mensen die getuige van de toespraak of hoorde het uitgezonden via televisie en radio prezen de nieuwe President. Zelfs basisschoolkinderen schreven hem met hun reacties op zijn ideeën., Na zijn inaugurele rede sprak bijna vijfenzeventig procent van de Amerikanen zijn goedkeuring uit aan President Kennedy.

Materialen

brief van Brenda Sue Wesson

Procedure

deel I: onderzoek van het bewijsmateriaal

Begin de activiteit met een discussie over de meest recente presidentiële inauguratie. Wat is er die dag gebeurd? Waren er studenten die het Bekeken hebben? Erover gelezen? Naar de inaugurele rede geluisterd? Wat waren enkele van de onderwerpen en ideeën die de voorzitter in zijn toespraak heeft besproken? Hoe reageerde de menigte?

1. Leg uit dat op 20 januari 1961 John F., Kennedy, de jongste Amerikaanse president ooit verkozen, gaf een inaugurele rede die nu bekend staat om zijn krachtige taal en boodschap. Ze zullen de mogelijkheid hebben om historisch bewijs uit de Kennedy Presidential Library te onderzoeken om meer te weten te komen over John F. Kennedy ‘ s inaugurele rede en de impact ervan op mensen op dat moment.

2. Verspreid kopieën van de brief.

3. Leid een discussie om de informatie te interpreteren. Voeg enkele of alle volgende vragen toe:

  • Waarom denk je dat Brenda Sue Wesson deze brief heeft geschreven?,wat als u vandaag met Brenda Sue Wesson zou kunnen spreken? Hoe oud zou ze zijn? Wat zou je haar vragen over de inauguratie? Wat zou ze zeggen?
  • Wat was een belangrijk stuk informatie dat u vond in uw onderzoek? Wat maakt het belangrijk?
  • Wat wilt u nog meer weten over de inauguratie? Hoe kon je deze informatie vinden?

4. Volgens de interesses van studenten, delen foto ‘ s van de inauguratie en fragmenten van de toespraak. Bezoek webpagina ‘ s over het doorgeven van de fakkel en poëzie en macht, twee museum exposities over de inauguratie.

5., Leg uit dat veel mensen zich de kou van die dag herinneren, maar ze herinneren zich ook bepaalde citaten uit Kennedy ‘ s toespraak. In de volgende les komen ze meer te weten over Kennedy ‘ s inaugurele rede.

deel 2: “vraag niet wat uw land voor u kan doen”

1. Vraag of iemand een beroemd citaat kent uit Kennedy ‘ s inaugurele rede. Nadat de studenten hebben gereageerd, schrijf je het citaat op een schoolbord of kaartpapier: “en dus, mijn mede—Amerikanen: vraag niet wat je land voor je kan doen-vraag wat je voor je land kunt doen.,”Leg uit dat deze woorden zijn enkele van de meest bekende uit Kennedy’ s inaugurele rede. Kunnen ze het citaat in hun eigen woorden zetten? Wat betekent het?

2. Laat studenten brainstormen over een lijst van acties die ze zouden kunnen nemen in reactie op John F. Kennedy ‘ s oproep tot service. Wat zouden ze kunnen doen om hun familie, school, gemeenschap of land op een of andere manier te helpen?

3. Als een klas, selecteer een actie uit de lijst die studenten gegenereerd. Een actieplan opstellen en uitvoeren. Of laat studenten posters tekenen om hun burgeractie-idee bekend te maken.,

Assessment

laat de leerlingen zich voorstellen dat ze de inauguratie van President Kennedy op 20 januari 1961 hebben gezien, op televisie of persoonlijk. Hun opdracht is om een dagboek te schrijven over het evenement. Ze kunnen het schrijven als zichzelf of een ingebeelde karakter. De vermelding moet bevatten:

  • hun leeftijd,
  • waar ze wonen,
  • waar ze waren toen ze het evenement bekeken,
  • en hun reactie op de inaugurele rede. Accommodaties bieden een herformulering van de offerte.

extensies

1. Hoe kunnen studenten controleren om te zien wat John F., Zei Kennedy dat in zijn toespraak? Toegang tot President Kennedy ‘ s inaugurele rede hier. Laat de leerlingen een transcript lezen terwijl ze naar de toespraak luisteren (vertalingen van de inaugurele rede zijn hier ook beschikbaar). Vraag hen om de delen van de toespraak te benadrukken die Brenda Sue Wesson zouden kunnen hebben geïnspireerd om een brief aan de president te schrijven. (Aangezien de toespraak veel woorden heeft die niet bekend zijn bij elementaire studenten, is het het beste om woordenschat en concepten met hen te bekijken voordat u de toespraak leest).

2. Laat studenten studeren en citaten uit de toespraak presenteren., Verdeel de klas in kleine groepen. Laat elke groep het citaat in hun eigen woorden zetten. Daag de leerlingen uit om het citaat te onthouden, het aan de klas te presenteren en uit te leggen wat ze denken dat het citaat betekent.

” als een vrije samenleving de velen die arm zijn niet kan helpen, kan het de weinigen die rijk zijn niet redden.”

“Dit alles zal niet voltooid zijn in de eerste honderd dagen. Noch zal het worden beëindigd in de eerste duizend dagen, noch in het leven van deze regering, noch misschien zelfs in ons leven op deze planeet. Maar laten we beginnen.,”

” de energie, het geloof, de toewijding die we aan deze onderneming brengen zal ons land en allen die het dienen verlichten—en de gloed van dat vuur kan echt de wereld verlichten.”

” in de lange geschiedenis van de wereld hebben slechts enkele generaties de rol gekregen om de vrijheid te verdedigen in het uur van het grootste gevaar. Ik ben niet bang voor deze verantwoordelijkheid—Ik ben er blij mee.”

3. Lees en / of luister naar de meest recente inaugurele rede. Welke boodschap horen studenten? Welk deel ervan is het belangrijkst voor hen?, Als individu, of als een klas, Schrijf een brief aan de president, reageren op de toespraak.

Additional Resources

Books

Hossell, Karen Price, John F. Kennedy ‘ s Inaugural Speech. Heinemann-Raintree: 2005, 48 pagina ‘ s. naast dichte tekst geschreven voor leerlingen van de bovenbouw en de middelbare school, beschrijft dit verslag in detail de inaugurele ceremonie van JFK. Het breekt de toespraak in secties en geeft een gedetailleerde uitleg met foto ‘ s om elk fragment uit te leggen., Het omvat ook de historische context voorafgaand aan de verkiezingen van 1960 en belangrijke gebeurtenissen van Kennedy ‘ s presidentschap.

Websites

John F. Kennedy Presidentiële Bibliotheek en Museum: toegang President Kennedy ‘ s inaugurele rede hier. (Om meer van zijn toespraken te vinden, selecteert u “onderzoekshulpmiddelen” onder “onderzoek.”) Om toegang te krijgen tot online bronnen over de inauguratie, met inbegrip van memo ‘ s en vroege ontwerpen van de toespraak, bezoek de poëzie en macht en het passeren van de fakkel speciale tentoonstellingen.,

“Presidential Inaugurations: I Do Plenly Swear” begeleidt je door een reeks lessen die studenten kennis laten maken met presidentiële inauguraties met behulp van primair bronmateriaal.

Joint Congressional Committee on Inauguration Ceremonies bevat video ‘ s, grafieken en verhalen over alle aspecten van de inauguratie. Een student-vriendelijke grafiek met de datum en locatie van elke inauguratie heeft links naar elke president met informatie over wie de eed van het ambt beheerd, welke Bijbel werd gebruikt, de lengte van de inauguratie toespraak, kleding, het weer, en andere interessante feiten.,

Library of Congress: “ik zweer plechtig…”: Uit de American Memory collection in the Library of Congress,” I Do Plenly Swear “leidt u naar foto’ s en documenten van inauguraties door de geschiedenis heen, eed van kantoor informatie, en interessante feiten over deze ceremonies