de term convergent thinking wordt gedefinieerd als het proces van het vinden van de beste oplossing voor een probleem of Vraag, zoals het vinden van het antwoord op een multiple choice vraag of uitzoeken hoe je je videorecorder programmeert. Convergent thinking, bedacht door J. P. Guilford in 1950, is een proces dat zoekt naar de juiste of best mogelijke oplossing uit vele mogelijkheden., Sommige soorten vragen die convergent denken vereisen zijn multiple choice tests, logische puzzels en tekstbegrip vragen. Convergente denkvragen vereisen vaak dat het onderwerp oplost, uitlegt, identificeert of definieert.
Convergent denken staat meestal in contrast met divergent denken, wat gedefinieerd wordt als het zoeken naar een verscheidenheid aan relevante oplossingen voor problemen die veel mogelijke antwoorden hebben, zoals wanneer men brainstormt naar onderwerpen om over te schrijven voor een gedicht., Enkele voorbeelden van vragen die divergente denken tik onder meer voorspellen wat er kan gebeuren als de aandelenmarkt crasht of het verbeelden van de mogelijke resultaten van verschillende marketing campagnes voor een nieuw product. Uiteenlopende denkvragen vereisen vaak dat het onderwerp voorspelt, zich voorstelt, componeert of creëert. Divergent denken omvat de mogelijkheid om meerdere ideeën te genereren vanuit een enkel uitgangspunt. Het proces van divergent denken is niet noodzakelijk vrij van alle beperkingen., Bij het schrijven van een gedicht, kan men de precieze regels beschreven voor een sonnet of haiku volgen en nog steeds bezig met uiteenlopende denken. Convergent denken wordt meestal getest door prestaties op taken die analytische en redeneervaardigheden vereisen, terwijl tests die divergent denken meten worden verondersteld om creativiteit te reflecteren.veel onderwijspsychologen geloven dat het huidige onderwijssysteem de neiging heeft om convergent denken boven divergent denken te benadrukken en dat deze nadruk kinderen aanmoedigt om gerelateerde vaardigheden en eigenschappen boven anderen te verfijnen., Studenten worden vaak aangemoedigd om feiten en algoritmen te onthouden in plaats van deel te nemen aan creatieve projecten. De meeste gebruikelijke testformaten, zoals multiple choice, true/false en vul-in-the-blank vragen zijn ontworpen om convergente denkprocessen weer te geven. Bovendien weerspiegelen de meeste gestandaardiseerde prestatietests ook convergent denken. Onlangs hebben sommige onderzoekers gepleit voor een aanpak van het onderwijs die uiteenlopende denkvaardigheden erkent en aanmoedigt in aanvulling op convergent denken.,
er zijn enkele persoonlijkheidsverschillen tussen individuen die een meer convergente denkstijl bezitten ten opzichte van personen die een meer divergente denkstijl bezitten. Convergente denkers hebben de neiging om meer intolerant voor ambiguïteit in vergelijking met divergente denkers, en dus de neiging om ongemakkelijk in gebieden die niet de nadruk leggen op de juiste antwoorden, zoals filosofie of kunst. Ook, mensen met een convergente denken stijl hebben de neiging om meer Introvert dan divergente denkers., Ten slotte hebben convergente denkers de neiging om een externe controlelocus te hebben in vergelijking met divergente denkers. Hoewel deze studies correlationeel van aard zijn, bieden ze een idee van individuele verschillen in verband met elke denkstijl.
samengevat is convergent denken het proces van het vinden van de best mogelijke oplossing voor een probleem. Het staat in contrast met uiteenlopend denken, dat gedefinieerd wordt als het zoeken naar een verscheidenheid aan antwoorden op een enkel probleem., Convergent denken wordt benadrukt gedurende de hele levensduur; echter, divergente denken vaardigheden worden ook gedacht dat ontwikkelings belangrijk.