En av de mest seig myter i barneoppdragelse er den såkalte Mozart-effekten, som sier at å lytte til musikk av den Østerrikske komponisten Wolfgang Amadeus Mozart kan øke et barns intelligens. Ideen har vært fremmet av talsmenn for arts education og av forhandlere som selger spesielle innspillinger av Mozarts verker for spedbarn og småbarn. Noen gravide kvinner har til og med gått så langt som å spille Mozart opptak på hodetelefoner presset mot buken., Og det er ikke vanskelig å se hvordan Mozarts navn ble forbundet med akselerert utvikling. Han var historiens største vidunderbarn, utføre imponerende prestasjon av minne og musikalske smidighet for konger og dronninger i en alder da mange av oss var fornøyd med tunelessly mumler gjennom «jeg er en Liten Tekanne» og spise den sporadiske crayon.
Så, hvis du har barn, eller hvis du regner med å ha dem, hvor alvorlig bør du ta Mozart-effekten? Er det barn som er berøvet høre Exsultate, Jubilate i holderen dømt til et liv av middelmådighet?, Er du en dårlig forelder hvis Junior vet ikke Eine kleine Nachtmusik fra Die Entführung aus dem Serail?
Slappe av. Det er ingen vitenskapelige bevis på at du lytter til Mozart forbedrer barnas kognitive evner. Hele ideen kommer fra en liten studie gjort i 1993, som fant at studenter som lyttet til Mozarts Sonate for To Pianoer i D-Dur (K 448) viste beskjedne forbedringer i en test av romlig tenkning., Dette funnet ble senere strakk seg til noe mer ekstravagant av musiker og entreprenør Don Campbell, som i 1997 publiserte den beste selgeren Mozart-Effekten: når du trykker på Effekt av Musikk for å Helbrede Kroppen, Styrker Sinnet, og Låse den Kreative Ånd. Campbell påstander om mirakuløse krefter av Mozarts musikk ble gjentatt i det uendelige, i media og drevet en mani for Mozart-basert berikelse aktiviteter. I 1998, for eksempel, guvernøren av Georgia bedt om midler til å sende klassisk-musikk-Cd-er til alle foreldre av nyfødte i staten.,
Siden da har forskere undersøkt påstanden om at Mozart øker etterretning og fant ingen bevis for det. Den opprinnelige eksperimentet med studenter ble gjennomgått i 1999, og økning i elevenes romlige ferdigheter ble funnet å være ubetydelig. I 2007 ble det tyske Føderale Departementet for Utdanning og Forskning bestilt et team av eksperter til å undersøke den vitenskapelige litteraturen om Mozart og barns utvikling, og de fant ingen grunn til å tro at det økt intelligens.