Il programma di intervento per l’autismo noto come Trattamento e educazione dei bambini autistici e della comunicazione correlata (TEACCH) è considerato una pratica emergente per l’autismo. Nel presente studio abbiamo utilizzato procedure meta-analitiche all’avanguardia per esaminare gli effetti clinici combinati di TEACCH in una varietà di risultati. Un totale di 13 studi sono stati selezionati per la meta-analisi per un totale di 172 individui con autismo esposti a TEACCH., Misure standardizzate di capacità percettive, motorie, adattive, verbali e cognitive sono state identificate come risultati del trattamento. Abbiamo utilizzato la meta-analisi degli effetti casuali ponderati per varianza inversa integrata con test di valutazione della qualità, analisi di sensibilità, meta-regressione, eterogeneità e bias di pubblicazione. I risultati hanno suggerito che gli effetti del TEACCH sulle capacità percettive, motorie, verbali e cognitive erano di piccola entità negli studi meta-analizzati., Gli effetti sui repertori comportamentali adattivi, tra cui la comunicazione, le attività della vita quotidiana e il funzionamento motorio, erano all’interno del range da trascurabile a piccolo. Ci sono stati da moderati a grandi guadagni nel comportamento sociale e nel comportamento disadattivo. Gli effetti del programma TEACCH non sono stati moderati da aspetti dell’intervento come la durata (settimane totali), l’intensità (ore settimanali) e l’impostazione (a casa rispetto al centro)., Mentre la presente meta-analisi ha fornito un supporto limitato per il programma TEACCH come intervento completo, i nostri risultati dovrebbero essere considerati esplorativi a causa del pool limitato di studi disponibili.