Test di richiamo liberomodifica
Il richiamo libero è uno dei test di richiamo più comunemente usati. Nei test di richiamo gratuito ai partecipanti viene chiesto di studiare un elenco di parole e quindi viene chiesto di richiamare le parole in qualsiasi ordine scelgano di richiamarle. Le parole che i partecipanti devono ricordare sono in genere presentate una alla volta e per una breve durata. Il richiamo delle parole inizia immediatamente dopo che viene mostrato l’elemento finale che viene richiamato. Gli elementi possono essere elencati sia attraverso richiamo verbale o scritta., Il richiamo immediato degli articoli(Richiamo libero immediato) è la forma più comune di test di chiamata gratuita, ma il richiamo degli articoli può essere ritardato (Richiamo libero ritardato). Sia il richiamo libero immediato che il richiamo libero ritardato sono stati utilizzati per testare gli effetti di recency e primacy. Richiamo libero è più spesso utilizzato per misurare il numero di elementi richiamati da un elenco. Murdock in un esperimento sugli effetti di posizione seriale, utilizzato sei gruppi di 103 partecipanti. Ogni gruppo è stato dato diverse combinazioni di lunghezze lista e tassi di presentazione., Tre dei gruppi sono stati mostrati elenchi di dieci, quindici e venti parole con un tasso di presentazione di due secondi per parola. Gli altri tre gruppi sono stati mostrati elenchi di venti, trenta e quaranta parole con un tasso di presentazione di un secondo per ogni parola. C’erano ottanta liste in totale che includevano parole inglesi comuni selezionate a caso. Dopo la presentazione di ogni elenco, ai soggetti è stato chiesto di ricordare quante più parole possibili in qualsiasi ordine. I risultati dell’esperimento hanno mostrato che tutti i gruppi hanno espresso sia gli effetti di primacy che gli effetti di recency., Effetti di recency sono stati esposti indipendentemente dalla lunghezza della lista, ed è stato più forte per le parole nelle ultime otto posizioni seriali. L’effetto primato si estendeva sulle prime quattro posizioni seriali. Il paradigma di richiamo seriale è una forma di richiamo libero in cui i partecipanti devono elencare gli elementi presentati nell’ordine corretto in cui sono presentati. La ricerca mostra che la curva di apprendimento per il richiamo seriale aumenta linearmente con ogni prova. Bruno, Miller, e Zimmerman (1955) in un esperimento testato per imparare perché la curva di apprendimento richiamo seriale aumenta linearmente., Stavano testando per vedere se questo aumento lineare è il risultato dell’ordine in cui il partecipante vede gli elementi o se dipende invece dall’ordine in cui al partecipante viene detto di richiamare gli elementi. Lo studio ha coinvolto tre diverse condizioni: richiamo seriale, richiamo libero con elementi da richiamare randomizzati prima di ogni prova, e richiamo libero con l’ordine degli elementi mantenuto costante. L’esperimento ha testato nove studenti universitari su 18 serie di parole., Oltre alla curva di apprendimento del richiamo seriale lineare, è stato riscontrato che più parole vengono dimenticate quando il richiamo è libero rispetto a quando è seriale. Questo studio ha anche sostenuto l’idea che la differenza tra i tipi di richiamo dipende dall’ordine in cui lo studente deve richiamare gli elementi e non dall’ordine in cui gli elementi sono presentati.
Cued recall testEdit
Un cued recall test è una procedura per testare la memoria in cui un partecipante viene presentato con spunti, come parole o frasi, per aiutare il richiamo di stimoli precedentemente sperimentati.,: 182 Endel Tulving e Zena Pearlstone (1966) hanno condotto un esperimento in cui hanno presentato ai partecipanti un elenco di parole da ricordare. Le parole provenivano da categorie specifiche come uccelli (piccione, passero), mobili (sedia, comò) e professioni (ingegnere, avvocato). Le categorie non sono state rese evidenti nell’elenco originale. Ai partecipanti al gruppo di richiamo libero è stato chiesto di annotare tutte le parole che potevano ricordare dalla lista., Ai partecipanti al gruppo di richiamo cued è stato anche chiesto di ricordare le parole, ma a questo gruppo sono stati forniti i nomi delle categorie, “uccelli”, “mobili” e “professioni”. I risultati dell’esperimento di Tulving e Pearlstone dimostrano che i segnali di recupero aiutano la memoria. I partecipanti al gruppo di richiamo libero hanno richiamato il 40% delle parole, mentre i partecipanti al gruppo di richiamo cued hanno richiamato il 75% delle parole.