Gender biasEdit
I pregiudizi di genere sono gli atteggiamenti stereotipati o i pregiudizi che abbiamo nei confronti di generi specifici. “Il concetto di genere si riferisce anche alla costruzione sociale costantemente in corso di ciò che è considerato’ femminile’ e ‘maschile’ e si basa sul potere e sulle norme socioculturali su donne e uomini.”I pregiudizi di genere sono i modi in cui giudichiamo uomini e donne in base ai loro tratti assegnati egemonicamente femminili e maschili.,
La categoria di maschio è stata trovata per essere associata a tratti di forza e realizzazione. Entrambi i soggetti maschili e femminili associano i membri della categoria maschile più fortemente rispetto ai membri della categoria femminile con parole come grassetto, potente e potere. La forza di questa associazione non è prevista da credenze esplicite, come le risposte su un questionario sugli stereotipi di genere (ad esempio, una domanda se i soggetti hanno approvato la parola femminista)., In un test per rivelare il falso effetto fama, i nomi maschili non famosi hanno maggiori probabilità di essere falsamente identificati come famosi rispetto ai nomi femminili non famosi; questa è la prova di uno stereotipo implicito della realizzazione maschile. Le femmine sono più associate alla debolezza. Questo è vero sia per i soggetti maschili che per quelli femminili, ma i soggetti femminili mostrano questa associazione solo quando le parole deboli sono positive, come fine, flower e gentle; i soggetti femminili non mostrano questo schema quando le parole deboli sono negative, come deboli, fragili e magre.
Particolari professioni sono implicitamente associate ai generi., Gli insegnanti delle scuole elementari sono implicitamente stereotipati per essere di sesso femminile, e gli ingegneri sono stereotipati per essere di sesso maschile.
Pregiudizi di genere nella scienza e nell’ingegneriaedit
I test di associazione implicita rivelano un’associazione implicita per il maschio con la scienza e la matematica e le femmine con le arti e il linguaggio. Ragazze di nove anni sono stati trovati a tenere uno stereotipo maschile-matematica implicita e una preferenza implicita per il linguaggio rispetto alla matematica., Le donne hanno associazioni negative più forti con la matematica rispetto agli uomini, e le femmine più forti si associano a un’identità di genere femminile, la negatività più implicita che hanno nei confronti della matematica. Sia per gli uomini che per le donne, la forza di questi stereotipi impliciti predice atteggiamenti matematici impliciti ed espliciti, la credenza nella propria abilità matematica e le prestazioni SAT. La forza di questi stereotipi impliciti nelle ragazze di età elementare predice i concetti di sé accademici, i risultati accademici e le preferenze di iscrizione, ancor più delle misure esplicite., Le donne con un più forte stereotipo implicito genere-matematica erano meno propensi a perseguire una carriera matematica legati, indipendentemente dalla loro capacità matematica reale o stereotipi espliciti genere-matematica. Questo può essere perché le donne con più forti stereotipi impliciti di genere-matematica sono più a rischio di minaccia stereotipo. Così, le donne con forti stereotipi impliciti eseguire molto peggio su un test di matematica quando innescato con genere rispetto alle donne che hanno stereotipi impliciti deboli.,
Anche se il numero di donne che perseguono e guadagnano gradi in ingegneria è aumentato negli ultimi 20 anni, le donne sono al di sotto degli uomini a tutti i livelli di laurea in tutti i campi dell’ingegneria.Questi stereotipi impliciti di genere sono robusti; in uno studio di oltre 500.000 intervistati provenienti da 34 nazioni, oltre il 70% degli individui deteneva questo stereotipo implicito. La forza nazionale dello stereotipo implicito è legata alle differenze di sesso nazionali tra i selezionatori 8th sul TIMSS internazionale ,una matematica in tutto il mondo & science standardized achievement exam., Questo effetto è presente anche dopo aver controllato statisticamente la disuguaglianza di genere in generale. Inoltre, per le donne attraverso le culture, gli studi hanno dimostrato differenze individuali di forza di questo stereotipo implicito è associato con interesse, partecipazione e prestazioni nelle scienze. Estendendosi al mondo professionale, i pregiudizi impliciti e i successivi atteggiamenti espliciti nei confronti delle donne possono “influenzare negativamente l’istruzione, l’assunzione, la promozione e il mantenimento delle donne in STEM”.,ricerca opportunità se il messaggio sembra provenire da una donna rispetto ad un identico email da un uomo
Un rapporto interistituzionale dall’Ufficio della Scienza e della Tecnologia, la Politica e l’Ufficio della direzione del Personale ha studiato barriere sistemiche tra cui i pregiudizi impliciti che, tradizionalmente, hanno inibito in particolare le donne e le minoranze sottorappresentate nella scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM) e raccomandazioni per ridurre l’impatto di bias., La ricerca ha dimostrato che la formazione implicita di pregiudizi può migliorare l’atteggiamento nei confronti delle donne nelle STEM.
Bias Razzialedit
Il pregiudizio razziale può essere usato come sinonimo di “stereotipo e pregiudizio” perché “consente l’inclusione di valutazioni sia positive che negative relative alle percezioni della razza.”Iniziamo a creare pregiudizi razziali verso altri gruppi di persone a partire da 3 anni, creando una visione di gruppo e outgroup su membri di varie razze, di solito a partire dal colore della pelle.,
Nei compiti decisionali lessicali, dopo che i soggetti sono subliminalmente innescati con la parola NERO, sono più veloci a reagire a parole coerenti con stereotipi neri, come atletico, musicale, povero e promiscuo. Quando i soggetti sono subliminalmente innescati con il BIANCO, sono più veloci a reagire agli stereotipi bianchi, come intelligente, ambizioso, teso e avido.Queste tendenze sono talvolta, ma non sempre, associate a stereotipi espliciti.
Le persone possono anche contenere uno stereotipo implicito che associa i membri della categoria nera come violenti., Le persone innescate con parole come ghetto, schiavitù e jazz erano più propensi a interpretare un personaggio in una vignetta come ostile. Tuttavia, questa scoperta è controversa; poiché la razza del personaggio non è stata specificata, si suggerisce che la procedura abbia innescato il concetto di ostilità non specificato della razza e non rappresentasse necessariamente stereotypes.An lo stereotipo implicito degli uomini neri violenti può associare gli uomini neri con le armi., In un videogioco in cui i soggetti dovevano sparare agli uomini con armi e non sparare agli uomini con oggetti ordinari, i soggetti avevano maggiori probabilità di sparare a un uomo nero con un oggetto ordinario rispetto a un uomo bianco con un oggetto ordinario. Questa tendenza era legata agli atteggiamenti impliciti dei soggetti nei confronti dei neri. Risultati simili sono stati trovati in un compito di adescamento; i soggetti che hanno visto una faccia nera immediatamente prima di un’arma o di un oggetto ordinario hanno identificato più rapidamente e con precisione l’immagine come arma rispetto a quando era preceduta da una faccia bianca.,
Gli stereotipi razziali impliciti influenzano i comportamenti e le percezioni. Quando si sceglie tra coppie di domande da porre a un intervistato nero, una delle quali è congruente con lo stereotipo razziale, le persone con un alto pregiudizio esplicativo stereotipico (SEB) hanno maggiori probabilità di porre la domanda stereotipo razziale congruente. In uno studio correlato, i soggetti con un alto SEB hanno valutato un individuo nero più negativamente in un’interazione di laboratorio non strutturata.,
In-group e out-group biasEdit
I prototipi di gruppo definiscono i gruppi sociali attraverso una raccolta di attributi che definiscono sia ciò che i membri del gruppo rappresentativo hanno in comune sia ciò che distingue l’ingroup dagli outgroup rilevanti. Favoritismo in-gruppo, a volte noto come in-gruppo–out-gruppo bias, in-gruppo bias, o bias intergruppo, è un modello di favorire i membri del proprio in-gruppo rispetto ai membri fuori gruppo. Questo può essere espresso nella valutazione degli altri, nell’allocazione delle risorse e in molti altri modi., Le preferenze implicite nel gruppo emergono molto presto nella vita, anche nei bambini di sei anni. Pregiudizi nel gruppo in cui le persone che sono “uno di noi” (cioè il nostro gruppo) sono favorite rispetto a quelle dell’outgroup, ovvero coloro che differiscono da noi stessi. Il favoritismo di ingroup è associato a sentimenti di fiducia e considerazione positiva per i membri di ingroup e le superfici spesso su misure di pregiudizio implicito. Questa categorizzazione (ingroup vs. outgroup) è spesso automatica e pre-consapevole.,
Le ragioni per avere pregiudizi in gruppo e fuori gruppo potrebbero essere spiegate dall’etnocentrismo, dalla categorizzazione sociale, dall’ossitocina, ecc. Un documento di ricerca fatto da Carsten De Dreu ha recensito che l’ossitocina consente lo sviluppo della fiducia, in particolare nei confronti di individui con caratteristiche simili – classificati come membri “in gruppo” -promuovendo la cooperazione e il favoritismo nei confronti di tali individui. Le persone che riferiscono di avere forti esigenze per semplificare i loro ambienti mostrano anche più favoritismi di gruppo., La tendenza a categorizzare in gruppi e outgroups e conseguente favoritismo ingroup è probabilmente un aspetto universale degli esseri umani.
Generalmente tendiamo a mantenere pregiudizi impliciti che favoriscono il nostro gruppo, anche se la ricerca ha dimostrato che possiamo ancora tenere pregiudizi impliciti contro il nostro gruppo. L’esempio più importante di influenza negativa nei confronti di un gruppo fu registrato nel 1939 da Kenneth e Mamie Clark usando il loro ormai famoso Dolls Test. In questo test, ai bambini afroamericani è stato chiesto di scegliere la loro bambola preferita da una scelta di bambole in bianco e nero altrimenti identiche., Un’alta percentuale di questi bambini afroamericani indicava una preferenza per le bambole bianche. La teoria dell’identità sociale e i teorici freudiani spiegano la deroga in gruppo come il risultato di un’immagine di sé negativa, che credono sia poi estesa al gruppo.
Altri stereotipimodifica
La ricerca sugli stereotipi impliciti si concentra principalmente sul genere e sulla razza. Tuttavia, sono stati studiati altri argomenti, come età, peso e professione. Gli IAT hanno rivelato stereotipi impliciti che riflettono stereotipi espliciti sugli adolescenti., I risultati di questi test affermano che gli adolescenti hanno maggiori probabilità di essere associati a parole come trendy e defiant di adults.In inoltre, uno studio IAT ha rivelato che gli adulti più anziani avevano una preferenza più elevata per gli adulti più giovani rispetto agli adulti più anziani; e gli adulti più giovani avevano una preferenza implicita inferiore per gli adulti più giovani rispetto agli adulti più anziani. Lo studio ha anche scoperto che le donne e i partecipanti con più istruzione avevano una preferenza implicita inferiore per gli adulti più giovani. Gli IAT hanno anche rivelato stereotipi impliciti sulla relazione tra individui obesi e basse prestazioni lavorative., Parole come pigri e incompetenti sono più associate a immagini di individui obesi che a immagini di quelli magri. Questa associazione è più forte per i soggetti magri rispetto a quelli in sovrappeso.Come gli stereotipi espliciti, gli stereotipi impliciti possono contenere sia tratti positivi che negativi. Ciò può essere visto in esempi di stereotipi impliciti occupazionali in cui le persone percepiscono gli insegnanti prescolari come sia caldi che incompetenti, mentre gli avvocati sono giudicati sia freddi che competenti.
Attivazione di stereotipi implicitimodifica
Gli stereotipi impliciti sono attivati da fattori ambientali e situazionali., Queste associazioni si sviluppano nel corso di una vita che inizia in età molto precoce attraverso l’esposizione a messaggi diretti e indiretti. Oltre alle prime esperienze di vita, i media e la programmazione delle notizie sono spesso citate origini di associazioni implicite. In laboratorio, gli stereotipi impliciti vengono attivati dall’adescamento. Quando i soggetti sono innescati con dipendenza da parole di riordino come dipendente, cooperativo e passivo, giudicano una femmina bersaglio come più dipendente., Quando i soggetti sono innescati con aggressività con parole come aggressivo, fiducioso, polemico, giudicano un maschio bersaglio come più aggressivo. Il fatto che le femmine e le parole come dipendente, cooperativa, e passivi e maschi e parole come aggressivo, fiducioso, argomentativo sono pensati per essere associati insieme suggeriscono uno stereotipo di genere implicito. Gli stereotipi sono anche attivati da un primo subliminale., Per esemplificare, soggetti bianchi esposti a parole subliminali che consistono in uno stereotipo nero (ghetto, schiavitù, jazz) interpretano un maschio bersaglio come più ostile, coerente con lo stereotipo implicito dell’uomo nero ostile. Tuttavia, questa scoperta è controversa perché la razza del personaggio non è specificata. Invece, si suggerisce che la procedura innescato il concetto gara-non specificato di ostilità, e non necessariamente rappresentano stereotipi., Conoscendo persone che differiscono da te a livello reale e personale, puoi iniziare a costruire nuove associazioni sui gruppi che quegli individui rappresentano e abbattere le associazioni implicite esistenti.
Malleabilità degli stereotipi implicitimodifica
Gli stereotipi impliciti possono, almeno temporaneamente, essere ridotti o aumentati. La maggior parte dei metodi sono stati trovati per ridurre temporaneamente il bias implicito e sono in gran parte basati sul contesto. Alcune prove suggeriscono che il pregiudizio implicito può essere ridotto a lungo termine, ma può richiedere istruzione e sforzo costante., Alcune tecniche implicite di bias training progettate per contrastare il bias implicito sono la sostituzione dello stereotipo, l’imaging contro-stereotipo, l’individuazione, l’assunzione di prospettive e l’aumento delle opportunità di contatto.
La sostituzione dello stereotipo è quando si sostituisce una risposta stereotipata con una risposta non stereotipata. L’immaginazione contro-stereotipata è quando immagini gli altri in una luce positiva e sostituisci gli stereotipi con esempi positivi. Individuazione è quando ci si concentra su dettagli specifici di un certo membro di un gruppo per evitare un eccesso di generalizzazione., Prospettiva presa è quando si prende la prospettiva di un membro di un gruppo emarginato. Aumentare le opportunità di contatto è quando si cercano attivamente le opportunità di impegnarsi in interazioni con i membri dei gruppi emarginati.
Auto e motivi sociali
L’attivazione di stereotipi impliciti può essere diminuita quando l’individuo è motivato a promuovere un’immagine di sé positiva, sia a se stessi che agli altri in un contesto sociale. Ci sono due parti in questo: motivazione interna ed esterna., La motivazione interna è quando un individuo vuole stare attento a ciò che dice, e la motivazione esterna è quando un individuo ha il desiderio di rispondere in modo politicamente corretto.
Il feedback positivo di una persona di colore diminuisce il completamento della frase stereotipata, mentre il feedback negativo di una persona di colore lo aumenta.I soggetti rivelano anche una minore forza degli stereotipi razziali quando sentono che gli altri non sono d’accordo con gli stereotipi. L’autoregolamentazione motivata non riduce immediatamente i pregiudizi impliciti. Aumenta la consapevolezza delle discrepanze quando i pregiudizi ostacolano le credenze personali.,
Promuovere i counterstereotypes
Gli stereotipi impliciti possono essere ridotti dall’esposizione ai counterstereotypes. La lettura di biografie di donne in ruoli di leadership (come Meg Whitman, CEO di eBay) aumenta le associazioni femminili tra nomi femminili e parole come leader, determinato e ambizioso in uno stereotipo di genere IAT. Frequentare un college femminile (dove gli studenti sono presumibilmente più spesso esposti a donne in posizioni di leadership) riduce le associazioni tra leadership e maschi dopo un anno di scuola., Solo immaginare una donna forte riduce l’associazione implicita tra femmine e debolezza, e immaginando principesse libro di fiabe aumenta l’associazione implicita tra femmine e debolezza.
Focus of attention
Deviare l’attenzione di un partecipante può ridurre gli stereotipi impliciti. Generalmente, numeri primi femminili facilitano il tempo di reazione ai tratti femminili stereotipati quando i partecipanti sono incaricati di indicare se il primo è animato., Quando i partecipanti invece sono incaricati di indicare se un punto bianco è presente sul primo, questo distoglie il loro centro di attenzione dalle caratteristiche femminili dei primi. Ciò indebolisce con successo la forza del primo e indebolisce così la forza degli stereotipi di genere.
Configurazione degli stimoli
Se gli stereotipi sono attivati dipende dal contesto. Quando presentato con l ” immagine di una donna cinese, stereotipi cinesi erano più forti dopo aver visto le sue bacchette uso, e stereotipi femminili erano più forti dopo aver visto il suo messo su trucco.,
Caratteristiche dei singoli membri della categoria
L’attivazione dello stereotipo può essere più forte per alcuni membri della categoria che per altri. Le persone esprimono stereotipi di genere più deboli con nomi sconosciuti che familiari. I giudizi e le reazioni intestinali che vanno di pari passo con i pregiudizi impliciti si basano su quanto sia familiare qualcosa.