I bambini osserveranno diversi habitat nella loro area locale, ad esempio andando a fare passeggiate, andando a scuola forestale, andando in gita al parco, immergendo lo stagno, cercando nel giardino della scuola, nel campo o nel parco giochi e partecipando a mini-caccia alle bestie.
I bambini potranno utilizzare carte di identificazione e le chiavi di classificazione per identificare le creature che trovano. Possono guardarli più da vicino usando lenti d’ingrandimento o microscopi.,
Gli insegnanti possono dare ai bambini attività di corrispondenza per completare dove hanno le immagini di diversi habitat e le immagini di animali e piante da abbinare insieme per esempio in riva al mare e alghe o prato e margherita.
In KS2 i bambini saranno incoraggiati a descrivere le caratteristiche di un habitat (ad esempio, è caldo o freddo, umido o secco) e considerare quali animali e piante sono adatti a questo ambiente e perché. Ai bambini può essere chiesto di ricercare un habitat come l’oceano o la foresta pluviale usando libri e Internet, quindi presentare i loro risultati alla classe, scrivere un rapporto o creare un poster.,

  • Habitat umani
  • Habitat della foresta pluviale
  • Habitat polari
  • Habitat marini
  • Habitat delle praterie
  • Habitat forestali e boschivi
  • Habitat desertici
  • Habitat costieri