a Hampton Roads kikötőjén délre néző campus A “Little Scotland”, az egykori Elizabeth City Megyei ültetvény, a Monroe erődtől nem messze, a közelben összegyűlt nagy csempészett tábor alapján jött létre. Ezek a létesítmények a korábbi rabszolgák szabadságát képviselték, akik a háború első évében menedéket kerestek az uniós erőkkel.,
Az Amerikai Misszionárius Szövetség (AMA) 1861-ben úgy reagált az egykori rabszolgák oktatásra való igényére, hogy felvette első tanárát, Mary Smith Peake-t, aki titokban rabszolgákat és szabad feketéket tanított a környéken, annak ellenére, hogy az állam tiltja a törvényt. Először 1861.szeptember 17-én tanított az AMA-ban, és állítólag egy nagy tölgy alatt gyűjtötte össze tanítványait. Miután a fa volt az első olvasat helyszíne az 1863-as Emancipációs kiáltvány egykori konföderációs államaiban, az emancipációs tölgynek hívták., A fa, amely ma az egyetem és a város szimbóluma, a Hampton Egyetem nemzeti történelmi mérföldkő kerületének része.
A Hampton Mezőgazdasági és ipari iskolát, amelyet később Hampton Intézetnek hívtak, a háború után 1868-ban alapította az AMA biracial vezetése, akik főként gyülekezeti és presbiteriánus miniszterek voltak. Először Samuel Chapman Armstrong volt szakszervezeti tábornok vezette. Az iskola híres öregdiákjai között szerepel Dr. Booker T. Washington, a Tuskegee Intézetet megalapító pedagógus.,
Civil Warredit
Az amerikai polgárháború (1861-1865) idején az Union-held Fortress Monroe Virginia délkeleti részén, a Hampton Roads torkolatánál gyűjtőhely lett, és egyfajta menedékhely lett a szökevény rabszolgák számára. A parancsnok, Benjamin F. Butler tábornok megállapította ,hogy “háborús csempészek”, hogy megvédjék őket attól, hogy visszatérjenek a rabszolgákhoz, akik kiáltottak, hogy visszaszerezzék őket., Mivel számos személy szabadságot keresett az uniós vonalak mögött, a hadsereg megszervezte a közeli nagy csempészett tábor építését, a Hampton romjaiból visszanyert anyagokból, amelyet a visszavonuló Konföderációs Hadsereg égett. Ezt a területet később “Slabtown” – nak hívták.”
A Hampton Egyetem gyökerei Mary S. Peake munkájához vezetnek, amely 1861-ben kezdődött olyan szabadtéri órákkal, amelyeket Elizabeth City megye közeli területén a mérföldkőnek számító emancipációs tölgy alatt tanított., Az újonnan kiadott emancipációs kiáltványt először 1863-ban olvassák el az ottani történelmi fa alatt.
A háború után: tanító tanárokszerkesztés
Hampton Institute, 1898
1899 osztály matematikai földrajz
a háború után egy normál iskolát (tanárképző iskola) 1868-ban formalizáltak, Samuel C. Armstrong (1839-1893) volt szakszervezeti brevet dandártábornokkal., Az új iskolát egy “kis Skócia” nevű egykori ültetvény alapján hozták létre, amely a Hampton utakra nézett. Az eredeti iskolaépületek a Hampton folyót határolták. 1870-ben földbérleti iskolaként működött, először Hampton Normal and Agricultural Institute néven ismerték.,
Tipikus történelmileg fekete főiskolák, Hampton kapott sokat, hogy a pénzügyi támogatás a következő években a polgárháború az Amerikai Missziós Egyesület (akinek fekete-fehér vezetők képviselték a Gyülekezeti pedig Presbiteriánus egyházak), egyéb egyházi csoportok, valamint a volt tisztek, katonák az Uniós Hadsereg. Az egyik a sok polgárháborús veterán, aki jelentős összegeket adott az iskolának, William Jackson Palmer tábornok volt, egy philadelphiai szakszervezeti lovasság parancsnoka. Később megépítette a Denveri és a Rio Grande nyugati vasútvonalat, és megalapította a Colorado Springs-i Colorado Springs-t., A polgárháború 1861-ben kezdődött, bár Quaker nevelése miatt Palmer gyűlölte az erőszakot, szenvedélye, hogy a felszabadított rabszolgákat látja, arra késztette, hogy belépjen a háborúba. 1894-ben elnyerte a bátorság Becsületrendjét. (A campus jelenlegi Palmer csarnokát az ő tiszteletére nevezték el.)
egy 1899-es kőműves osztály diákjai
ellentétben a gazdag Palmerrel, Sam Armstrong misszionárius fia volt a Sandwich-szigetekre (amely később Hawaii állam lett). Ő is álmodott a felszabadultak javításáról., Új iskoláját apja mintájára végezte, aki felügyelte az olvasás, írás és számtan tanítását a Polinézeknek. Meg akarta tanítani azokat a készségeket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy a feketék önfenntartóak legyenek az elszegényedett délen. Irányítása alatt a Hampton-stílusú oktatás olyan nevelésként vált ismertté, amely a kulturális felemelkedést az erkölcsi és a kézi képzéssel kombinálta. Armstrong szerint ez egy olyan oktatás, amely magában foglalja “a fejet, a szívet és a kezeket.,”
az első évtized végén az iskola összesen 927 diák felvételét jelentette be, 277 diplomával, akik közül 17-en tanárok lettek. Sokan földeket vásároltak és otthonokban telepedtek le; sokan földműveléssel és tanítással foglalkoztak; volt, aki vállalkozásba kezdett. Csak egy nagyon kis hányada nem sikerült jól. További 10 évvel több mint 600 diplomás volt. 1888-ban a még élő 537-ből 34-en tanítottak, és mintegy fele annyi egyetemi hallgató is tanított., Becslések szerint a közösségi iskolákban 15 000 gyermeket tanítottak Hampton diákjai és diákjai abban az évben.
Armstrong halála után Hampton vezetői továbbra is egy rendkívül sikeres külkapcsolati programot dolgoztak ki, amely elkötelezett támogatók hálózatát kovácsolta. 1900-ra Hampton az afroamerikaiakat kiszolgáló leggazdagabb iskola volt, nagyrészt a fejlődés és az adománygyűjtés sikerének köszönhetően.
Hampton volt az egyetlen könyvtári iskola az Egyesült Államokban a fekete könyvtárosok oktatására., A Hampton Institute könyvtári Iskola 1925-ben nyílt meg, Néger tanár-könyvtáros programjával (NTLTP) 183 fekete könyvtárosnak képezte ki és adott ki szakmai oklevelet. A könyvtári iskola 1939-ben bezárt.
Booker T. Washington: az oktatási munka terjesztéseszerkesztés
Hampton legkorábbi diákjai között volt Booker T. Washington, aki 1872-ben érkezett Nyugat-Virginiából 16 éves korában. Dolgozott végig Hampton, majd folytatta, hogy részt vegyen Wayland szeminárium Washington D. C., A diploma megszerzése után visszatért Hamptonba, tanár lett. Sam Armstrong javaslatára az alapító Lewis Adams és mások, egy kis új iskola Tuskegee Alabama kezdődött 1874-ben. 1881-ben Washington 25 éves korában Tuskegee-be ment, hogy megerősítse és egy normál iskola státuszába fejlessze, amelyet elismert, hogy képes képzett tanárokat előállítani. Ez az új intézmény végül Tuskegee Egyetem lett., Átfogó sok Armstrong filozófia, Washington épült, tuskegee-i egy jelentős iskolát vált országosan híres, mint pedagógus, szónok, de adománygyűjtésre is. Együttműködött a filantróp Julius Rosenwald a 20.század elején, hogy hozzon létre egy modellt a vidéki fekete iskolák – Rosenwald létrehozott egy alapot, amely illeszkedik pénzt által felvetett közösségek építeni több mint 5,000 iskolák vidéki fekete gyerekek, többnyire a déli. Washington 1888-ban toborozta Hampton osztálytársát (1875), Charles W. Greene-t a Tuskegee-I munkára, hogy vezesse a mezőgazdasági osztályt., Washington és Greene 1896-ban az Iowai Állami Egyetemen szerzett mesterdiplomával felvették George Washington Carvert a Tuskegee mezőgazdasági karára. Carver olyan technikai erőt biztosított a mezőgazdaságban, hogy 1900-ban Booker T. Washington kijelölte Greene-t, hogy demonstrálja a fekete üzleti képességet és a gazdasági függetlenséget Tuskegee-ben., Ez a projekt, teljesen fekete tulajdonú, áll a 4000 sok ingatlan, illetve hivatalosan megállapított kijelölt Greenwood 1901-ben, mint egy bemutatót fekete tulajdonú üzleti, mind a lakossági kerületek minden városban a nemzet egy jelentős a fekete lakosság. Miután Booker T. Washington 1905-ben meglátogatta az oklahomai Tulsát, és egy nagy összejövetelre szólított fel, az Oklahomaiak követték a Tuskegee modellt, és 1906-ban Tulsa fekete tulajdonban lévő és üzemeltetett kerületét “Greenwood” – nak nevezték el.
Native AmericansEdit
1878-ban Hampton hivatalos oktatási programot hozott létre az őslakos amerikaiak számára., 1875-ben az amerikai indián háborúk végén az Egyesült Államok hadserege hetvenkét harcost küldött a Cheyenne, Kiowa, Comanche és Caddo nemzetekből, hogy bebörtönözzék és száműzzék a Floridai St. Augustine-ban. Lényegében túszoknak tekintették őket, hogy meggyőzzék a nyugati népeiket a béke megőrzésére. Richard Henry Pratt a Fort Marionban felügyelte őket, és az angol nyelv és az amerikai kultúra oktatásáról kezdett gondoskodni. Az Északi Szent Ágoston számos látogatója érdeklődött az ügyeik iránt, és önként jelentkezett tanárként., Művészeti kellékekkel is ellátták őket, és a kapott művek egy részét (többek között David Pendleton Oakerhater) a Smithsonian Intézet birtokolja. A harcosok bebörtönzésének végén Pratt meggyőzte tizenhét, hogy beiratkozik a Hampton Intézetbe a teljesebb oktatás érdekében. (Később Pratt megalapította a Carlisle Indian Industrial School – t ugyanazon oktatási és asszimilációs filozófián alapulva). Összesen hetven bennszülött amerikai, fiatal férfiak és nők különböző törzsekből, főleg a síkságból, nem pedig az akkulturált törzsek, amelyek elfoglalták Virginia, csatlakozott, hogy az első osztály., Mivel Virginia arisztokrata néha dicsekedett a bennszülött amerikai örökség keresztül Pocahontas, azt remélték, hogy az indián diákok segítene a helyiek, hogy elfogadja az egyetem fekete diákok. A fekete diákoknak azt is el kellett volna “civilizálniuk “az őslakos amerikai diákokat a jelenlegi amerikai társadalomba, az őslakos amerikaiaknak pedig a Néger “felemelésére”.”
a program 1923-ban halt meg, szemben a faji keveredéssel kapcsolatos növekvő vitákkal., Az őslakos amerikaiak abbahagyták a fiúk iskolába küldését, miután néhány munkáltató elbocsátotta az indián férfiakat, mert feketékkel tanultak. A program zárófőnöke azért mondott le, mert nem tudta megakadályozni az amerikai őslakos lányok és a fekete fiúk “összeolvadását”.,
névváltoztatások, terjeszkedés és közösségszerkesztés
Hampton normal and agricultural Institute lett egyszerűen Hampton Institute 1930-ban. 1931-ben nyílt meg a George P. Phenix iskola minden korosztály számára Ian Ross igazgató alatt. A Dixie kórházhoz új nővérképző iskolát csatoltak, Nina Gage igazgatóként., 1945-ben Lowenfeld Viktor osztrák-amerikai pszichológus, művészpedagógus és a befolyásos szövegkönyv szerzője Iparművészeti adjunktusként csatlakozott a Hampton karhoz, és végül a művészeti Tanszék vezetője lett. 1971-re az egyetem 42 esti órát ajánlott fel többek között az “oktatási pszichológia”, az “orális kommunikáció bevezetése”, a “Modern matematika” és a “Playwriting” programokban. Abban az időben ezeknek a tanfolyamoknak a tandíja 30 dollár volt félévenként., 1984-ben a tanszékek és a posztgraduális programok mellett a Hampton Egyetem lett. Eredetileg Elizabeth City megyében található, hosszú ideig Phoebus városában található, 1900-ban beépítve. Phoebus és Elizabeth City megyét egyesítették a szomszédos Hampton várossal, hogy 1952-ben egy sokkal nagyobb független várost képezzenek. Hampton városa hivatalos pecsétjén használja az emancipációs tölgyet. 1960-tól 1970-ig Jerome H. Holland neves diplomata és pedagógus volt a Hampton Intézet elnöke.,
2018 diák tüntetések demandsEdit
A korai 2018 Hampton Egyetemi hallgatók indított tiltakozó hívja az egyetemi adminisztráció cím több aggályom is úgy gondolták, hogy régi-sürgős, beleértve az élelmiszer-minőségi, az életkörülmények, a szexuális erőszak. A diákok videókat és fényképeket osztottak meg ezekkel az aggodalmakkal kapcsolatban. Az egyetem kiadott egy nyilatkozatot, amely azt jelzi, hogy “halad előre”, hogy foglalkozzon a hallgatói aggályok és kérdések.
2020 Scott donationEdit
2020 júliusában MacKenzie Scott filantróp 30 millió dollárt adományozott Hamptonnak., Az adományozás Hampton történetének legnagyobb egyszeri ajándéka. Hampton elnöke saját belátása szerint, hogyan alapok fogják használni, de elkötelezett, hogy konzultáljon más egyetemi vezetők a legjobb módja annak, hogy osztja a nagylelkű adományt.