A sokféleség általában úgy értendő, hogy magában foglalja a faji, etnikai, osztály, nem, szexualitás, életkor, valamint a politikai és vallási hiedelmeket. Míg a múltban az összpontosított megerősítése inter-kulturális tolerancia, új ötleteket sokszínűséget, valamint befogadás fejlesztettek ki, tevődik át a hangsúly felé gazdagító emberi tanulás, tapasztalat, úgynevezett “egység a sokféleségben”.,”
amikor az oktatásról van szó, az “egység a sokféleségben” az osztályteremben már nem tűnik távoli ötletnek bármely globálisan gondolkodó tanár számára. Ezt úgy lehet elérni, hogy olyan technológiával rendelkezünk, amely összeköti a hallgatókat a külföldi ismeretekkel és kultúrákkal, vagy nemzetközi hallgatói testülettel rendelkezünk, hogy a tanulási környezet multikulturális és változatos legyen.
hallgatói teljesítmény
a különbségek feltárása gazdagítja a tanulási élményt., A tanulmányok kimutatták, hogy a sokszínűség előmozdítása az osztályteremben óriási hatással van a diákok teljesítményére. A Queens University of Charlotte által végzett kutatások szerint a diákok többet érnek el, és keményebben dolgoznak multikulturális környezetben. Továbbá, amikor az óratervek tükrözik a tanulókat és változatos hátterüket, mélyebb ismereteket fejlesztenek ki egy témáról, miközben különböző nézőpontokból kutatják fel. Ez tágabb értelmezéssel látja el a hallgatókat, és mélyebb betekintést enged az elméjükbe.,
kreativitás
a különböző tanulmányi környezetek szintén ösztönzik a kreativitást a tudás, az adatok és a tények értelmezése és használata során. A különböző csoporttagokkal folytatott csoportos tevékenységek segítik a pozitív légkör és a csoportdinamika megteremtését a kreatív és együttműködő tanulás érdekében. A különböző diákok összefogása segít a kritikus gondolkodásban vagy a problémamegoldásban, különösen akkor, ha a valós üzleti problémákra alkalmazzák.,
az előítéletek elleni küzdelem
tanulmányok kimutatták, hogy a különböző osztálytermek segítik a tolerancia és a nagyobb biztonságérzetet, ha más idegen kultúrákkal rendelkező környezetben vannak jelen. Segít a diákoknak más nyelvek és kultúrák megismerésében is, ösztönözve őket arra, hogy interkulturálisan érzékenyek legyenek.
tanári kar
a sokszínűség ugyanolyan fontos a karban, mint a hallgatók körében. Az oktatási intézmények egyre inkább különböző háttérrel rendelkező tanárokat vesznek fel., Ez segít a diákoknak azonosulni azokkal a tanárokkal, akik azután felépítik óráikat, hogy tükrözzék a diákok közötti különbségeket. Kulturálisan releváns óratervezés kerül középpontba, ahol a tanár nem csak kiemeli az akadémiai teljesítmény fontosságát, hanem a kultúrák közötti megértést és kompetenciát, valamint az aktivizmust és a politikai elemzést is.
üzleti kompetencia
mivel sok vállalkozás célja a nemzetközi szintű növekedés és terjeszkedés, elengedhetetlenné vált a globális gondolkodásmódú hallgatók felvétele., Ez azt jelenti, bérbeadása diákok, akik alkalmazkodó, nyitott gondolkodású, aki több nyelvet is beszélnek, van tapasztalatom van a különböző kultúrák vagy egy megérteni, hogy más külföldi piacokon működnek.
A szakaszában, oktatási, fejlesztési, általános iskolától az egyetemi, el kell készítenie a tanulókat belépés a munkaerő tapasztalható egyre inkább globalizált munkakörnyezet. Csak akkor van értelme, hogy a tanítás magában foglalja ezeket a realitásokat, amelyek a különböző iskolák, közösségek, sőt országok részévé válnak.,
az EU Business School-ban nagyon komolyan vesszük a sokszínűség iránti elkötelezettséget, ezért büszkék vagyunk arra, hogy a QS Global MBA Rankings 2020 rangsorában a sokszínűség világszintű oktatási vezetője lett, 100/100-at elérve a nemzetközi kar, a hallgatói nemzetiségek és a nemek közötti egyensúly terén.,
a diáktanács tagjai több mint 100 nemzetiség, illetve a diákok beszél átlagosan több mint három nyelven, büszkék vagyunk arra, hogy a beállítás a benchmark a multikulturális oktatás környezetben globálisan, valamint felkészíti a tanulókat a sikeres nemzetközi üzleti karrier.