• Sprache und Kultur Ausbilder (LCI): Native oder near-native speaker, die einen Unterricht im Klassenzimmer und außerhalb des Klassenzimmers zu unterstützen.
    • Funktionsabteilungen

    Neben den fünf Sprachabteilungen unterstützen fünf Funktionsabteilungen die Mission von SLS.

    • Curriculum, Personal und Student Development (CSD) unterstützt das Sprachenlernen durch die staff development, curriculum and materials development, and instructional technology., CSD koordiniert auch studentische Orientierungen.
    • Die Evaluation and Measurement Unit (EMU) hilft allen Mitarbeitern, Informationen zu sammeln und zu analysieren, um zu verstehen, wie Programme funktionieren, und verwendet Beweise, um Planung und Entscheidungen zu informieren.
    • Foreign Service Programs (FSP) unterstützt das Sprachtraining an ausländischen Stellen durch das Fernsprachenlernen und Post-Sprachprogramme. FSP bietet auch das In-Language Media Practicum für Mitglieder des Auslandsdienstes an.,
    • Die Verwaltung ist für die zentralen administrativen Anforderungen von SLS, wie die Verwaltung von Verträgen und den Einkauf, verantwortlich.
    • Die Language Testing Unit (LTU) verwaltet das Language Proficiency Testing-Programm und bietet die Aufsicht über die Testverwaltung, die Wartung von Testdatensätzen und die Qualitätskontrolle. Die LTU stellt sicher, dass Tests für alle Prüflinge gültig und zuverlässig sind.

    FSI Erfahrung mit der Sprache zu Lernen

    Die folgende Sprache lernen timelines reflektieren 70 Jahren Erfahrung im unterrichten von Sprachen zu USA, diplomaten und veranschaulichen die Zeit, die normalerweise für einen Studenten benötigt wird, um „professionelle Arbeitsfähigkeiten“ in der Sprache zu erreichen, oder eine Punktzahl von „Speaking-3/Reading-3“ auf der Roundtable-Skala der Interaktionssprache. Diese Zeitpläne basieren auf dem, was FSI als durchschnittliche Zeitdauer für einen Schüler zur Erlangung von Kenntnissen beobachtet hat, obwohl die tatsächliche Zeit basierend auf einer Reihe von Faktoren variieren kann, einschließlich der natürlichen Fähigkeit des Sprachlernenden, vorherige sprachliche Erfahrung, und Zeit im Klassenzimmer verbracht.,

    Kategorie I Sprachen: 24-30 Wochen (600-750 Stunden)

    Sprachen ähnlich wie Englisch.,anguages: Approximately 36 weeks (900 class hours)

    German Haitian Creole Indonesian
    Malay Swahili

    Category III Languages: Approximately 44 weeks (1100 class hours)

    „Hard languages” – Languages with significant linguistic and/or cultural differences from English., Diese Liste ist nicht erschöpfend.,/tr>

    Thai Tibetan Turkish Turkmen Ukrainian Urdu Uzbek Vietnamese

    Category IV Languages: 88 weeks (2200 class hours)

    „Super-hard languages” – Languages which are exceptionally difficult for native English speakers.,

    Arabic Chinese – Cantonese Chinese – Mandarin
    Japanese Korean