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Thema: John F. Kennedys Antrittsrede

Klassenstufe: Klassen 3-6

Fachgebiet: Sozialkunde und Sprachkunst

Erforderliche Zeit: 2 Klassenperioden

Ziele/Begründung

John F. Kennedys Antrittsrede inspirierte Kinder und Erwachsene, die Bedeutung von bürgerlichem Handeln und öffentlichem Dienst zu erkennen., Seine historischen Worte „Fragen Sie nicht, was Ihr Land für Sie tun kann – fragen Sie, was Sie für Ihr Land tun können“ forderten jeden Amerikaner auf, in irgendeiner Weise zum Gemeinwohl beizutragen. In dieser Lektion lernen die Schüler ein Thema in Präsident Kennedys Antrittsrede Civic Action kennen und überlegen, wie es für ihr eigenes Leben gilt.

Wesentliche Frage: Wie inspiriert ein Führer eine Nation oder eine Gruppe von Menschen?

Ziele

Die Schüler können:

  • eine primäre Quelle analysieren und interpretieren, um Informationen über Präsident Kennedys Antrittsrede zu sammeln.,
  • Erklären Sie das Zitat: „Fragen Sie nicht, was Ihr Land für Sie tun kann-fragen Sie, was Sie für Ihr Land tun können.“
  • Schlagen Sie eine Idee für bürgerschaftliches Handeln in ihrer eigenen Schule oder Gemeinschaft vor.

Verbindungen zum Lehrplan (Standards)

Nationale Standards für Bürger und Regierung
V. Welche Rolle spielt der Bürger in der amerikanischen Demokratie?

Nationale Geschichtsstandards
Standard 2: Historisches Verständnis: A. Identifizieren Sie den Autor oder die Quelle des historischen Dokuments oder der Erzählung. B. Rekonstruieren Sie die wörtliche Bedeutung einer historischen Passage.,

Vorbereitung

Vorkenntnisse und Fertigkeiten

Die Studierenden sollten mit dem Konzept der Amtseinführung eines Präsidenten vertraut sein (siehe zusätzliche Ressourcen). Eine Biographie von John F. Kennedy finden Sie hier. Es gibt einen Link zu Präsident Kennedys Antrittsrede auf dieser Seite.

Historischer Hintergrund und Kontext

Am Januar 20, 1961, hielt ein Angestellter des Obersten Gerichtshofs der USA die große Fitzgerald-Familienbibel ab, als John F. Kennedy den Amtseid ablegte, der 35., Vor dem Hintergrund von Tiefschnee und Sonnenschein drängten sich mehr als zwanzigtausend Menschen bei 20-Grad-Temperaturen an der Ostfront des Kapitols, um das Ereignis mitzuerleben. Kennedy, nachdem er seinen Decklack entfernt und sowohl Jugend als auch Kraft projiziert hatte, hielt eine wegweisende Eröffnungsrede.

Sein Publikum reichte weit über die vor ihm Versammelten hinaus zu Menschen auf der ganzen Welt. Bei der Vorbereitung auf diesen Moment versuchte er sowohl die Nation zu inspirieren als auch eine Botschaft ins Ausland zu senden, die die Herausforderungen des Kalten Krieges und seine Hoffnung auf Frieden im Atomzeitalter signalisierte. Er wollte auch kurz sein., Wie er zu seinem engen Berater Ted Sorensen bemerkte :“ Ich möchte nicht, dass die Leute denken, ich sei ein Windsack.“

Er beauftragte Sorensen, andere Eröffnungsreden und Lincolns Gettysburg-Ansprache zu studieren, um die Geheimnisse erfolgreicher Adressen zu lüften. Die fein ausgearbeitete Abschlussrede war von Kennedy und Sorensen mehrfach überarbeitet und überarbeitet worden, bis der gewählte Präsident zufrieden war. Obwohl Kennedy nicht die kürzeste Eröffnungsansprache war, war er mit 1.355 Wörtern kürzer als die meisten und bestand wie Lincolns berühmte Rede aus kurzen Sätzen und Wörtern., Neben Botschaft, Wortwahl und Länge erkannte er, dass die Fesselung seines Publikums eine kraftvolle Lieferung erforderte. Am Tag vor und am Morgen des Einweihungstages hielt er eine Kopie bereit, um jeden freien Moment zu nutzen, um sie auch am Frühstückstisch zu überprüfen.

Was viele für den denkwürdigsten und beständigsten Teil der Rede halten, kam gegen Ende, als Kennedy alle Amerikaner aufforderte, sich zum Dienst und Opfer zu verpflichten: „Und so, meine amerikanischen Mitbürger: Fragen Sie nicht, was Ihr Land für Sie tun kann – fragen Sie, was Sie für Ihr Land tun können.,“Er fuhr dann fort, indem er sich an sein internationales Publikum wandte:“ Meine Mitbürger der Welt: Fragen Sie nicht, was Amerika für Sie tun wird, sondern was wir zusammen für die Freiheit des Menschen tun können.“

Nachdem Kennedy die Wahl mit einem der kleinsten Volksstimmenränge in der Geschichte gewonnen hatte, hatte er die große Bedeutung dieser Rede erkannt. Menschen, die die Rede miterlebten oder über Fernsehen und Radio übertragen hörten, lobten den neuen Präsidenten. Sogar Grundschulkinder schrieben ihm mit ihren Reaktionen auf seine Ideen., Nach seiner Antrittsrede äußerten fast fünfundsiebzig Prozent der Amerikaner Zustimmung zu Präsident Kennedy.

Materialien

Brief von Brenda Sue Wesson

Verfahren

Teil I: Prüfung der Beweise

Beginnen Sie die Aktivität mit einer Diskussion über die jüngste Amtseinführung des Präsidenten. Was ist an diesem Tag passiert? Gab es Studenten, die es beobachteten? Lesen Sie darüber? Haben Sie die Antrittsrede gehört? Was waren einige der Themen und Ideen, die der Präsident in seiner Rede erörterte? Wie hat das Publikum reagiert?

1. Erklären Sie, dass am 20. Januar 1961, John F., Kennedy, der jüngste jemals gewählte US-Präsident, hielt eine Eröffnungsrede, die heute für ihre kraftvolle Sprache und Botschaft bekannt ist. Sie haben die Möglichkeit, historische Beweise aus der Kennedy Presidential Library zu untersuchen, um mehr über John F. Kennedys Antrittsrede und ihre Auswirkungen auf die Menschen in diesem Moment zu erfahren.

2. Verteilen Sie Kopien des Briefes.

3. Führen Sie eine Diskussion, um die Informationen zu interpretieren. Fügen Sie einige oder alle der folgenden Fragen:

  • Warum glauben Sie, Brenda Sue Wesson schrieb diesen Brief?,
  • Was wäre, wenn Sie heute mit Brenda Sue Wesson sprechen könnten? Wie alt würde sie sein? Was würdest du sie nach der Einweihung fragen? Was könnte Sie sagen?
  • Was war eine wichtige Information, die Sie bei Ihren Ermittlungen gefunden haben? Was macht es wichtig?
  • Was möchten Sie sonst noch über die Einweihung wissen? Wie konnten Sie diese Informationen finden?

4. Teilen Sie je nach Interesse der Schüler Fotos von der Einweihung und Auszüge der Rede. Besuchen Sie Web-Seiten über die Fackel und Poesie und Macht vorbei, zwei Museumsausstellungen über die Einweihung.

5., Erklären Sie, dass sich viele Menschen an diesem Tag an die Kälte erinnern, sich aber auch an bestimmte Zitate aus Kennedys Rede erinnern. In der nächsten Lektion erfahren sie mehr über Kennedys Antrittsrede.

Teil 2: „Fragen Sie nicht, was Ihr Land für Sie tun kann“

1. Fragen Sie, ob jemand ein berühmtes Zitat aus Kennedys Antrittsrede kennt. Nachdem die Schüler geantwortet haben, schreiben Sie das Zitat auf eine Tafel oder ein Kartenpapier: „Und so, meine amerikanischen Mitbürger: Fragen Sie nicht, was Ihr Land für Sie tun kann—fragen Sie, was Sie für Ihr Land tun können.,“Erklären Sie, dass diese Worte einige der bekanntesten aus Kennedys Antrittsrede sind. Können sie das Zitat in ihre eigenen Worte fassen? Was bedeutet es?

2. Lassen Sie die Schüler eine Liste von Aktionen erstellen, die sie als Reaktion auf John F. Kennedys Aufruf zum Dienst ergreifen könnten. Was könnten sie tun, um ihrer Familie, Schule, Gemeinde oder ihrem Land in irgendeiner Weise zu helfen?

3. Wählen Sie als Klasse eine Aktion aus der Liste aus, die die Schüler generiert haben. Erarbeiten Sie einen Aktionsplan und führen Sie ihn durch. Oder lassen Sie die Schüler Plakate zeichnen, um ihre bürgerschaftliche Aktionsidee bekannt zu machen.,

Die Schüler sollen sich vorstellen, Präsident Kennedys Amtseinführung am 20. Ihre Aufgabe ist es, einen Journaleintrag über das Ereignis zu schreiben. Sie können den Eintrag als sich selbst oder als imaginäres Zeichen schreiben. Der Eintrag sollte Folgendes enthalten:

  • ihr Alter,
  • wo sie leben,
  • wo sie waren, als sie das Ereignis beobachteten,
  • und ihre Antwort auf die Eröffnungsadresse. Unterkünfte Bieten eine Neuformulierung des Angebots.

Erweiterungen

1. Wie könnten die Schüler überprüfen, was John F., Kennedy sagte tatsächlich in seiner Rede? Greifen Sie hier auf Präsident Kennedys Antrittsrede zu. Lassen Sie die Schüler eine Abschrift lesen, während sie sich die Rede anhören (Übersetzungen der Eröffnungsrede finden Sie auch hier). Bitten Sie sie, die Teile der Rede hervorzuheben, die Brenda Sue Wesson dazu inspiriert haben könnten, einen Brief an den Präsidenten zu schreiben. (Da die Rede viele Wörter enthält, die Grundschülern nicht vertraut sind, sollten Sie vor dem Lesen der Rede eine Vorschau des Vokabulars und der Konzepte anzeigen.)

2. Lassen Sie die Schüler Zitate aus der Rede studieren und präsentieren., Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf. Lassen Sie jede Gruppe das Zitat in ihre eigenen Worte fassen. Fordern Sie die Schüler auf, sich das Zitat zu merken, es der Klasse zu präsentieren und zu erklären, was das Zitat ihrer Meinung nach bedeutet.

“ Wenn eine freie Gesellschaft den vielen Armen nicht helfen kann, kann sie die wenigen, die reich sind, nicht retten.“

“ All dies wird in den ersten hundert Tagen nicht fertig sein. Es wird auch nicht in den ersten tausend Tagen fertig sein, noch im Leben dieser Regierung, noch vielleicht in unserem Leben auf diesem Planeten. Aber lasst uns anfangen.,“

“ Die Energie, der Glaube, die Hingabe, die wir diesem Bestreben entgegenbringen, werden unser Land und alle, die ihm dienen, erleuchten—und das Leuchten dieses Feuers kann die Welt wirklich erleuchten.“

“ In der langen Geschichte der Welt wurde nur wenigen Generationen die Rolle der Verteidigung der Freiheit in ihrer Stunde maximaler Gefahr eingeräumt. Ich schließe mich dieser Verantwortung nicht an—ich begrüße sie.“

3. Lesen und / oder hören Sie alle oder einen Teil der letzten Eröffnungsansprache. Welche Botschaft hören die Schüler? Welcher Teil davon ist ihnen am wichtigsten?, Schreiben Sie als Einzelpersonen oder als Klasse einen Brief an den Präsidenten und antworten Sie auf die Rede.

Zusätzliche Ressourcen

Bücher

Hossell, Karen Price, John F. Kennedys Antrittsrede. Heinemann-Raintree: 2005, 48 Seiten.
Neben dichtem Text, der für Grund-und Mittelschüler geschrieben wurde, beschreibt dieser Bericht detailliert die Eröffnungszeremonie von JFK. Es unterteilt die Rede in Abschnitte und gibt eine detaillierte Erklärung mit Fotos, um jeden Auszug zu erklären., Es enthält auch den historischen Kontext vor der Wahl 1960 und wichtige Ereignisse von Kennedys Präsidentschaft.

Websites

John F. Kennedy Presidential Library and Museum: Greifen Sie hier auf die Eröffnungsrede von Präsident Kennedy zu. (Um mehr von seinen Reden zu finden, wählen Sie “ Forschungshilfen „unter“ Forschung.“) Um Online-Ressourcen über die Einweihung zugreifen, einschließlich Memos und frühen Entwürfe der Rede, besuchen Sie die Poesie und Macht und Vorbei an der Fackel Sonderausstellungen.,

„Präsidentschaftseinweihungen: Ich schwöre feierlich“ führt Sie durch eine Reihe von Lektionen, die Schüler mit primärem Quellmaterial in die Präsidentschaftseinweihungen einführen.

Der gemeinsame Kongressausschuss für Eröffnungszeremonien enthält Videos, Diagramme und Erzählungen zu allen Aspekten der Eröffnungszeremonie. Eine studentenfreundliche Tabelle mit Datum und Ort jeder Einweihung enthält Links zu jedem Präsidenten mit Informationen darüber, wer den Amtseid geleistet hat, welche Bibel verwendet wurde, die Länge der Eröffnungsansprache, Kleidung, Wetter und andere interessante Fakten.,

Library of Congress: „ich Schwöre Feierlich…“: Aus dem American Memory collection in der Library of Congress, „ich Schwöre Feierlich“ führt Sie durch die Fotos und Dokumente von Einweihungen im Laufe der Geschichte, Amtseid Informationen und interessante Fakten über diese Zeremonien