les enfants atteints d’un trouble du spectre de l’autisme ou d’un TSA se caractérisent par une combinaison de deux types de comportements inhabituels: les déficits de communication et de compétences sociales et les comportements restreints ou répétitifs. Ces symptômes peuvent varier considérablement en gravité.,
Communication et interaction sociales: les signes de déficit social qui peuvent être observés chez un enfant en développement incluent la réticence aux manifestations d’affection, telles que les câlins et les câlins, et une préférence pour le jeu solitaire. Chez les jeunes enfants de moins de 3 ans, ne pas répondre à leur propre nom est un drapeau rouge, tout comme un manque d’intérêt pour donner, partager ou montrer des objets d’intérêt. Chez les enfants plus âgés, les signes avant-coureurs comprennent la difficulté à maintenir le dialogue, l’absence de contact visuel et la difficulté à utiliser et à lire le langage corporel., Ces enfants peuvent avoir de la difficulté à reconnaître les émotions des autres, à réagir adéquatement aux différentes situations sociales et à comprendre les relations sociales.
certains enfants autistes ne parlent pas; d’autres parlent dans un ton forcé, « robotique”, ou dans un chant exagéré. Un enfant autiste peut également répéter certaines phrases sans sembler comprendre leur signification ou avoir ce que les experts appellent des « connaissances non fonctionnelles” (informations qu’il peut réciter, mais pas utiliser pour résoudre des problèmes ou maintenir une conversation)., Les jeunes enfants autistes ne pointent pas vers des objets d’intérêt, n’établissent pas de contact visuel et n’utilisent pas de gestes pour communiquer un besoin ou décrire quelque chose.
à mesure que les enfants autistes vieillissent et acquièrent le langage, leur ton ou leur mode de parole peut être étrange; certains ont l’habitude d’inverser les pronoms: un enfant qui demande de l’eau à sa mère peut dire « tu veux de l’eau” au lieu de « Je veux de l’eau”., Les enfants atteints d’autisme de haut niveau peuvent monopoliser les conversations et en même temps montrer peu de capacité de réciprocité ou de compréhension concernant ce que l’autre partie veut ou ressent.
comportements restreints ou répétitifs: les principaux indices comportementaux comprennent l’exécution d’actions et de rituels répétitifs, et la fixation dans les moindres détails au point de devenir distrait. Les enfants autistes peuvent être dérangés par le moindre changement dans leur routine quotidienne., Chez les jeunes enfants, les signes d’autisme incluent la commande de jouets au lieu de jouer avec eux. Chez les enfants plus âgés, un comportement répétitif peut se manifester comme un intérêt dominant pour un sujet ou un objet spécifique.
les nouveaux critères comportementaux du DSM-5 incluent ce que l’on appelle souvent des problèmes de traitement sensoriel. De nombreux enfants autistes sont exceptionnellement sensibles aux sons, aux lumières, aux textures ou aux odeurs., Ils peuvent se sentir submergés par beaucoup de stimulation sensorielle ou ils peuvent se sentir dérangés et mal à l’aise par le manque de stimulation sensorielle, qu’ils peuvent obtenir en trébuchant sur les choses, les toucher et les sentir excessivement.
d’autres ressources:
16 par 16 Lookbooks détection précoce manuel qui décrit les gestes et les actions que les enfants doivent acquérir avant 16 mois d’âge. Le manuel est disponible en espagnol et le téléchargement est gratuit., Ce manuel provient du projet first WORDS, qui est une recherche de type longitudinal menée à l’Institut de l’autisme de l’Université d’État de Floride.