Test de rappel gratuitmodifier
Le rappel gratuit est l’un des tests de rappel les plus couramment utilisés. Dans les tests de rappel gratuits, les participants sont invités à étudier une liste de mots, puis à rappeler les mots dans l’ordre dans lequel ils choisissent de les rappeler. Les mots que les participants doivent rappeler sont généralement présentés un à la fois et pour une courte durée. Le rappel des mots commence immédiatement après le dernier élément de rappel est indiqué. Les éléments peuvent être répertoriés par rappel verbal ou écrit., Le rappel immédiat des articles(Rappel gratuit immédiat) est la forme la plus courante de tests d’appel gratuit, mais le rappel des articles peut être retardé(Rappel gratuit retardé). Le rappel libre immédiat et le rappel libre retardé ont tous deux été utilisés pour tester les effets de récence et de primauté. Le rappel gratuit est le plus souvent utilisé pour mesurer le nombre d’éléments rappelés dans une liste. Murdock dans une expérience sur les effets de position en série, a utilisé six groupes de 103 participants. Chaque groupe a reçu différentes combinaisons de longueurs de liste et de taux de présentation., Trois des groupes ont reçu des listes de dix, quinze et vingt mots avec un taux de présentation de deux secondes par mot. Les trois autres groupes ont reçu des listes de vingt, trente et quarante mots avec un taux de présentation d’une seconde pour chaque mot. Il y avait quatre-vingts listes au total qui comprenaient des mots anglais communs sélectionnés au hasard. Après la présentation de chaque liste, les sujets ont été invités à rappeler autant de mots que possible dans n’importe quel ordre. Les résultats de l’expérience ont montré que tous les groupes exprimaient à la fois des effets de primauté et des effets de récence., Les effets de récence ont été présentés quelle que soit la longueur de la liste, et c’était le plus fort pour les mots dans les huit dernières positions en série. L’effet de primauté s’étendait sur les quatre premières positions en série. Le paradigme de rappel en série est une forme de rappel libre où les participants doivent lister les éléments qui leur sont présentés dans le bon ordre dans lequel ils sont présentés. La recherche montre que la courbe d’apprentissage pour le rappel en série augmente linéairement à chaque essai. Bruno, Miller et Zimmerman (1955) dans une expérience testée pour savoir pourquoi la courbe d’apprentissage du rappel en série augmente linéairement., Ils testaient pour voir si cette augmentation linéaire est le résultat de l’ordre dans lequel le participant voit les éléments, ou si elle dépend plutôt de l’ordre dans lequel le participant est invité à rappeler les éléments. L’étude comportait trois conditions différentes: rappel en série, rappel gratuit avec les articles à rappeler randomisés avant chaque essai et rappel gratuit avec l’ordre des articles maintenu constant. L’expérience a testé neuf étudiants sur 18 séries de mots., En plus de la courbe d’apprentissage linéaire du rappel en série, il a été constaté que plus de mots sont oubliés lorsque le rappel est gratuit que lorsqu’il est en série. Cette étude a également soutenu l’idée que la différence entre les types de rappel dépend de l’ordre dans lequel l’apprenant doit rappeler les éléments, et non sur l’ordre dans lequel les éléments sont présentés.
Test de rappel cuedmodifier
Un test de rappel cued est une procédure de test de la mémoire dans laquelle un participant est présenté avec des indices, tels que des mots ou des phrases, pour faciliter le rappel de stimuli précédemment expérimentés.,: 182 Endel Tulving et Zena Pearlstone (1966) ont mené une expérience dans laquelle ils ont présenté aux participants une liste de mots à retenir. Les mots provenaient de catégories spécifiques telles que les oiseaux (pigeon, moineau), les meubles (chaise, commode) et les professions (ingénieur, avocat). Les catégories ne figuraient pas dans la liste originale. Les participants au groupe de rappel libre ont été invités à écrire autant de mots qu’ils pouvaient se souvenir de la liste., Les participants au groupe de rappel cued ont également été invités à rappeler les mots, mais ce groupe a reçu les noms des catégories, « oiseaux », « meubles » et « professions ». Les résultats de l’expérience de Tulving et Pearlstone démontrent que les indices de récupération aident à la mémoire. Les participants du groupe de rappel libre ont rappelé 40% des mots, tandis que les participants du groupe de rappel cued ont rappelé 75% des mots.