Qu’est-ce que l’autodétermination?
L’autodétermination, c’est croire que vous pouvez contrôler votre propre destin. L’autodétermination est une combinaison d’attitudes et de capacités qui conduisent les gens à se fixer des objectifs et à prendre l’initiative d’atteindre ces objectifs. Il s’agit d’être responsable, mais ce n’est pas nécessairement la même chose que l’autosuffisance ou l’indépendance., Cela signifie faire ses propres choix, apprendre à résoudre efficacement les problèmes et prendre le contrôle et la responsabilité de sa vie. Pratiquer l’autodétermination signifie aussi que l’on subit les conséquences de faire des choix.
Lecture supplémentaire
- Considérez les alternatives: Options de prise de décision pour les Jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle
Ce mémoire, écrit par Think College partners au Centre Pacer, se concentre sur les alternatives à la tutelle., Il explique les différentes options disponibles pour les familles, et quelles sont les ramifications de ces options. En particulier, cette publication explique les détails et les résultats possibles pour la procuration, la prise de décision assistée et la tutelle. Des exemples sont partagés, ainsi que de nombreuses ressources supplémentaires.
Développer les compétences d’autodétermination
Le développement des compétences d’autodétermination est un processus qui commence dans l’enfance et se poursuit tout au long de la vie., L’autodétermination est importante pour tous, mais elle est particulièrement importante, et souvent plus difficile à apprendre, pour les jeunes handicapés. Des personnes bien intentionnées « protègent » parfois les enfants handicapés en prenant toutes leurs décisions à leur place. De plus, parfois, les gens supposent que les personnes handicapées ne peuvent pas penser par elles-mêmes.
L’autodétermination implique de nombreuses attitudes et capacités, notamment: la conscience de soi, l’affirmation de soi, la créativité et la fierté, ainsi que les compétences en résolution de problèmes et en défense de soi., Pour prendre en charge votre propre vie, vous devez être capable de fixer des objectifs, d’évaluer les options, de faire des choix, puis de travailler pour atteindre vos objectifs.
Étant donné que les compétences en matière d’autodétermination sont plus efficacement apprises et développées en les pratiquant, les élèves handicapés devraient avoir amplement l’occasion d’utiliser leurs compétences en matière d’autodétermination, de prise de décision et de socialisation bien avant de quitter l’école secondaire pour se préparer à travailler et à vivre dans leur communauté.,
Mentorat
Les adultes handicapés plus âgés et plus expérimentés peuvent jouer un rôle utile dans ce processus non seulement en servant de modèles, mais en travaillant activement et directement avec les jeunes en tant que mentors. En partageant les expériences et les stratégies qui ont mené à leur propre emploi réussi et à leur indépendance, les mentors peuvent aider les jeunes à traverser une période de transition difficile, offrir des conseils de résolution de problèmes sur des problèmes avec lesquels les parents n’ont pas d’expérience directe (ou que les jeunes peuvent être réticents à discuter ouvertement avec,
De nombreux organismes offrent des programmes de mentorat qui jumèlent les jeunes avec un mentor adulte. Certains se concentrent spécifiquement sur les jeunes handicapés. Enquêtez sur les programmes qui peuvent être disponibles dans votre communauté en vérifiant auprès des Centres de vie autonome pour personnes handicapées, des centres de parents de votre État, des organismes communautaires (tels que les YMCA, les YWCA, les Clubs de garçons et les clubs de filles) et vos agences de réadaptation professionnelle de l’État.
Soutien familial
Les familles peuvent aider leurs jeunes adultes handicapés à acquérir des compétences en matière d’autodétermination., Les parents peuvent aider à préparer leurs jeunes adultes handicapés en leur donnant un nombre croissant d’occasions de prendre leurs propres décisions. Les familles devraient également offrir à leur adolescent la possibilité d’explorer des possibilités d’emploi, de logement et des programmes de loisirs communautaires dans leur communauté en utilisant leur propre réseau de parents et d’amis, ainsi que des systèmes de services officiels., Plus important encore, les familles doivent se préparer à accepter leur enfant dans son nouveau rôle d’adulte et permettre à leurs enfants adultes de jouer un rôle actif dans les décisions qui détermineront leur avenir _ même si cela signifie leur permettre de faire des erreurs.
Ressources PACER sur l’Autodétermination
- Termes et descriptions de l’autodétermination
- « Comment mon Enfant peut-il être impliqué dans le processus du PEI?, »
- Compétences pour la Vie Indépendante: Les Parents Aident à Développer des Compétences Sociales
- Compétences pour la Vie Indépendante: Compétences en Soins personnels
- Compétences pour la Vie Indépendante: Est-ce « Public » ou « Privé? »
Autres Ressources en ligne sur l’Autodétermination
- » L’Autodétermination: Soutenir la transition réussie »
Un mémoire du Centre National sur l’Enseignement Secondaire et la Transition. - Autodétermination des Collégiens et Lycéens
Centre National de l’Enseignement Secondaire et de la Transition., - Autodétermination pour les étudiants Postsecondaires
Centre National de l’Enseignement Secondaire et de la Transition.
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