Les jeux sont le moyen idéal pour briser la glace et engager des gens de tous âges. Dans la structure d’un cours de théâtre, les jeux peuvent être utilisés comme un exercice de connaissance, pour l’échauffement, pour introduire ou pratiquer une nouvelle compétence ou tout simplement pour le plaisir.
Voici 10 jeux dramatiques qui sont idéaux pour votre prochain cours:
Trois chaises sont installées dans une rangée à l’avant. Choisissez une personne pour s’asseoir sur le” banc de parc », alias la rangée de chaises. Ils peuvent faire semblant de lire le journal, regarder les oiseaux, etc., mais ils doivent rester assis sur le banc en tout temps. Sélectionnez une deuxième personne pour être le piéton. Leur travail consiste à incarner un personnage et à essayer de faire rire l’occupant du banc du parc ou de quitter le banc. Ils ne sont pas autorisés à tout contact physique.
Si l’occupant du banc de parc rit ou quitte le banc, le piéton prend sa place. Ils deviennent l’occupant du banc du parc et le jeu recommence. Si le piéton est capable de faire rire l’occupant du banc de parc ou de quitter le banc après un certain temps, un nouveau piéton est sélectionné.,
Partie Bizarreries
Choisissez une personne pour être l’hôte et de leur demander de quitter la salle brièvement. Choisissez trois personnes pour être invités à la fête et demandez au reste des élèves de suggérer des personnages pour chacun d’eux (comme l’homme sur une montagne russe, Justin Bieber, la fille qui a perdu son serpent de compagnie, etc.). L’hôte du parti revient dans la pièce et retourne à l’avant.
La fête commence et le premier invité entre dans la fête. Ils conversent avec l’hôte pendant une minute avant que le prochain invité n’entre dans la fête pour converser avec l’hôte., Échelonnez chaque invité jusqu’à ce que les trois invités soient à la fête en train de converser avec l’hôte et les uns avec les autres. Le client doit rester en caractère en tout temps. Au bout de cinq minutes, l’hôte doit deviner le caractère de chaque invité.
en Un Mot, Histoire
Cela peut être joué dans un petit groupe ou en grand groupe. L’enseignant commence l’histoire par une phrase (c’est-à-dire « Il était une fois une princesse qui rêvait d’être astronaute”). Le déplacement des aiguilles d’une montre autour du cercle, chaque élève ajoute un mot à l’histoire., Le cercle est répété autant de fois que l’enseignant le juge nécessaire jusqu’à ce qu’il sente que l’histoire est terminée.
les Géants, les Magiciens et les Elfes
Vous aurez besoin d’un plus grand espace de jeu pour ce aller à l’extérieur ou dans un gymnase est préférable. C’est comme un jeu géant de « Roche, Papier, Ciseaux. »Les géants battent les elfes parce qu’ils peuvent marcher sur eux. Les sorciers battent les géants parce qu’ils peuvent les réduire. Elfes battre les sorciers parce qu’ils sont rapides et peuvent canard leur magie.,
Divisez les élèves en deux équipes et placez-les de chaque côté de l’aire de jeu. Les équipes se regroupent et choisissent laquelle des trois elles joueront en premier. Ils devront également avoir une sauvegarde dans le cas où l’autre équipe a sélectionné la même.
Une fois que les deux équipes ont choisi, elles se rencontrent au milieu et s’affrontent. Le professeur appelle, » Prêt, prêt, allez! »et les deux équipes doivent crier ce qu’elles ont choisi tout en agissant. Quelle que soit l’équipe qui gagne le face-off chasse l’autre équipe de son côté et essaie de marquer autant de joueurs que possible., Tous les joueurs qu’ils taguent de l’équipe perdante doivent maintenant rejoindre leur équipe, et ils continuent sur le tour suivant. Le jeu est terminé quand une équipe a tous les joueurs de son côté.
Tableau des jeux Olympiques
Diviser le groupe en équipes de quatre à six personnes et demandez à chaque équipe de choisir un spot autour de la salle. L’enseignant appelle une scène (comme Spiderman sur les lieux d’un vol de banque, d’une fête d’anniversaire qui a mal tourné ou d’une émission de télévision), puis compte à rebours à partir de 10. Les équipes ont 10 secondes pour organiser un tableau, puis geler., L’enseignant fait ensuite le tour de chaque tableau avant de choisir un gagnant pour ce tour. L’équipe gagnante reçoit un point. Chaque élève de l’équipe doit participer au tableau ou l’équipe sera disqualifiée du tour.
Conseil: Rappelez aux élèves l’utilisation des niveaux et des expressions faciales au début du jeu.
Changer le canal
Choisissez deux à quatre élèves pour commencer sur scène et donnez-leur une scène pour commencer (comme des sauveteurs sauvant quelqu’un de la noyade). L’enseignant appelle, » Action!, »et les élèves commencent à jouer la scène donnée. À tout moment, l’enseignant appelle « Freeze! »et toute la scène doit geler. L’enseignant sélectionne un nouveau volontaire, et ils peuvent taper n’importe laquelle des personnes sur scène pour aller s’asseoir et assumer la position de cet acteur.
Quand l’enseignant appelle » Action! »encore une fois, la personne qui vient de taper doit commencer une toute nouvelle scène en fonction des positions dans lesquelles les acteurs restants se sont terminés. Les autres acteurs devront improviser et se joindre à la nouvelle scène. Cela doit être complètement différent de la scène qui se passait avant. Chaque fois que l’enseignant appelle » Freeze!, »les nouveaux étudiants remplacent les précédents et commencent une nouvelle scène.
Cimetière
L’enseignant sélectionne une personne à une gravekeeper, et ils se tiennent à l’écart. Les autres étudiants sont allongés sur le dos, les yeux ouverts. Ils doivent rester complètement immobiles, avec un visage droit. Le travail du gardien de la tombe consiste à faire le tour et à essayer de faire rire ou de parler chaque personne en n’utilisant que le jeu. Ils ne sont pas autorisés à toucher la personne au sol., Quiconque réussit à faire rire est à nouveau vivant et se joint au gardien de la tombe pour faire rire ou parler les autres élèves.
Simon Says (didascalie Version)
Ceci est un grand jeu pour aider vos élèves à apprendre la mise en scène. Ce jeu suit les règles habituelles de « Simon Dit. »Les élèves ne devraient faire ce que l’appelant dit que s’ils le disent », dit Simon. »S’ils ne mettent pas » Simon dit » devant l’instruction et que l’élève le fait de toute façon, ils sont éliminés., L’enseignant appelle les directions de la scène, telles que le bas de la scène à droite ou au centre. Les élèves ne peuvent se déplacer à ces endroits sur la scène que si l’enseignant dit « Simon dit » devant lui. Tous les étudiants qui s’y déplacent autrement sont éliminés. Essayez de garder les appels à venir rapidement pour garder le jeu intéressant.
Salutations, Votre Majesté
L’enseignant choisit un élève pour s’asseoir sur une chaise et faire face au reste du groupe. Demandez à l’élève sur la chaise de fermer les yeux., Sélectionnez trois élèves du groupe restant et demandez à chacun de prendre un tour debout derrière la chaise et en disant: « Salutations, votre majesté” dans la voix qu’ils aiment. Une fois que les trois étudiants sont partis, l’étudiant sur la chaise doit deviner qui était chacun.
Administration
Choisissez deux ou trois acteurs sur scène. Choisissez un réalisateur pour chaque acteur. L’administration s’asseoir à l’arrière, et les acteurs jouent la scène à l’avant. L’enseignant attribue aux acteurs une scène et la première direction, et la scène commence., Les acteurs ne peuvent faire que ce que leurs réalisateurs disent. Les réalisateurs racontent chacun à tour de rôle la scène, et les acteurs doivent la jouer. Chaque fois que l’enseignant le juge bon, il peut appeler » Couper! »et de nouveaux acteurs et réalisateurs sont sélectionnés.
Jouer à des jeux dramatiques est une excellente référence informelle pour savoir où les étudiants sont à la fois dans le confort et la portée. Les faire participer à des jeux en continu pendant toute la durée du cours vous permet de voir des progrès visibles à mesure que les étudiants apprennent, deviennent plus à l’aise et développent leurs capacités. Encouragez tout le monde à participer et à regarder comment ils s’épanouissent et s’amusent!