kyselyn menetelmässä jakamassa kyselylomakkeet yrittää saada idean perustaa ihmisten asenne, uskomuksia ja käyttäytymistä.

sinulla on kiinnostava väestö, jota olet kiinnostunut kartoittamaan.

auta meitä ruokkimaan ja kouluttamaan lapsia lataamalla vanhoja esseitä, muistiinpanoja tai toimeksiantoja! Se vie sekunteja!

etsimme edellisen esseitä ja tehtäviä, että olet huippu!, Arvioimme ja julkaisemme ne verkkosivuillamme. Mainostuloilla autetaan ruokkimaan, vaatettamaan ja lähettämään lapsia kehitysmaista kouluun.

esim. Haluat opiskella Kanadan nuorille heidän asenne laillistamista marihuanan

Ihannetapauksessa, voit antaa kyselyn jokainen teini; tämä ei kuitenkaan ole käytännöllinen.

mitä sen sijaan pitäisi tehdä? Valitse näyte perusjoukosta toivoen, että tulokset, jotka on kerätty otos väestöstä on totta koko teini-ikäinen väestö.,

haluat yleistää havainnot näytteestä väestöstä. Jotta yleistää otoksesta populaatioon, otoksen on oltava edustava otos kiinnostusta. Tämä on välttämätöntä. Näytteen on oltava monenlaisia nuoria, jotka vaihtelevat iän, missä he asuvat ja vasta sitten te voi yleistää havainnot.

Jos Tutkisit vain torontolaista väestöä, tämä olisi puolueellinen otos., Tämä tieto ei ole edustava koko Kanadan teini-ikäisen väestön, koska Toronto teini-ikäiset saattavat olla erilaiset asenteet laillistamista marihuanan kuin teini-ikäiset, Vancouver tai Calgary.

Miten varmistat, että näytteesi on edustava? Teet niin sanotun satunnaisvalinnan/näytteenoton. Haluat satunnaisesti valita otoksen populaatiosta niin, että jokaisella väestössä on yhtäläiset mahdollisuudet olla otoksessa.,

NATURALISTINEN HAVAINTO

Tätä menetelmää käytetään, kun haluat kuvata tai mitata ihmisten käyttäytymiseen, koska ne käyttäytyvät luonnollisesti luonnollinen asetukset.

Tämä on, kun haluat mitata tarkalleen, mitä on tekeillä, ja/tai kuvailla, mitä olet todella nähdä ja vetää omat johtopäätökset.

Etu:

  • Vuonna naturalistinen havainto, et voi yleistää tuloksia. Tyypillisesti, kun tarkkailet ihmisiä luonnollisessa ympäristössä, koehenkilöt eivät tiedä, että heitä tarkkaillaan., Siksi, et voi kohtuudella päätellä, että miten he käyttäytyvät heidän tosielämän ympäristö on, miten ne olisi luonnollisesti käyttäytyä, olitpa tarkkailemalla niitä tai ei.

Haitta:

  • ei voi päätellä syy-seuraus – et voi mennä pidemmälle kannalta selittää, miksi asioita tapahtuu tai miksi ihmiset käyttäytyvät tietyllä tavalla. Et voi sanoa, mikä aiheuttaa tämän käyttäytymisen, koska sinulla ei ole juurikaan kontrollia siitä, mitä on meneillään.
  • voit myös tulkita tilanteen väärin. Miten voit estää tämän?, Voit olla useita tarkkailijoita-tätä kutsutaan inter observable/ inter rater luotettavuus. Luotettavuus tarkoittaa tässä tapauksessa johdonmukaisuutta.

esim. 2 lasten leikkipaikka ja yksi on pään lukitus muiden, ja voit olettaa, että siellä on aggressiivista käyttäytymistä, mutta todellisuudessa lapset voivat puhua siitä, mitä he näkivät, T. V, viime yönä, jälleen, ei voi päätellä syy-ja seuraussuhteita.

  • se on myös aikaa vievää; sinulla ei ole juurikaan kontrollia tilanteeseen.

haluat opiskella koulukiusaamista koulun pihalla, mutta päiväkausia mitään ei ole tapahtunut. , Lasta ei voi käskeä hyökkäämään toisen lapsen kimppuun saadakseen tietoa. Asioita ei voi pakottaa tapahtumaan, jos niitä ei tapahdu. Se on aikaa vievää ja tämä voi olla tutkijalle turhauttavaa.

  • kokeilija voi väsyä ja menettää huomiota.
  • saat niin sanotun odotevaikutuksen. Tämä voi olla ongelmallista monien eri tutkimusmenetelmien kanssa.

E. G. suoritat tutkimusta ja yrität todistaa hypoteesisi, joten odotat näkeväsi tuloksia., Odotustesi vuoksi se, mitä odotat tapahtuvan, saattaa vaikuttaa siihen, miten tulet näkemään ja tulkitsemaan tietojasi. Odotukset voivat ja vaikuttavat käytökseesi, vaikka olisit tutkija.

  • toinen naturalistisen havainnon mahdollinen haitta on subjektin reaktiivisuus. Ette halua alamaisten tietävän, että heitä tarkkaillaan. Et halua kohteen reagoivan läsnäoloosi, koska haluat heidän käyttäytyvän luonnollisesti.

naturalistisissa havainnoissa on joskus ns., Tutkija, joka on tarkkailija toimii ikään kuin he ovat osallistuja, toisin sanoen he menevät ”varjolla”.

esim. Tutkija haluaa tutkia, miten johtaja nousee ryhmästä. Tutkijasta tulee osa yhteiskuntaryhmää, jota tutkitaan tiedon keräämiseksi teeskentelemällä kuuluvansa ryhmään. Tutkija ei kuitenkaan saa puuttua tilanteeseen ja / tai manipuloida sitä tiettyjen tulosten selvittämiseksi.

auta meitä ruokkimaan ja kouluttamaan lapsia lataamalla vanhoja Esseitäsi, muistiinpanojasi tai tehtäviäsi! Se vie sekunteja!,

etsimme edellisen esseitä ja tehtäviä, että olet huippu! Arvioimme ja julkaisemme ne verkkosivuillamme. Mainostuloilla autetaan ruokkimaan, vaatettamaan ja lähettämään lapsia kehitysmaista kouluun.