Ruoanlaitto Lähteistä
O-Prof: katsotaanpa katsomaan kolmas metafora: ruoanlaitto. Kun kokkaat lähteiden kanssa, käsittelet niitä uusilla tavoilla. Kokkaamiseen, kuten kirjoittamiseen, liittyy paljon päätöksiä. Saatat esimerkiksi päättää yhdistää ainesosat siten, että kunkin ainesosan maku ja luonne säilyvät täysin.
Marvin: Kind of like chili cheese fries? Voin maistaa chilin, juuston ja ranskalaisten maun erikseen.
O-Prof: Kyllä., Mutta muut ruoanvalmistusprosessit voivat muuttaa eri ainesosien luonnetta. Luultavasti ei nauti gobbling alas tikku voita, kaksi raaka munaa, kupillinen jauhoja tai sokeria (no, ehkä sokeria!). Mutta jos sekoitat näitä ainesosia ja altistat ne 375 asteen lämpötilaan, kemialliset reaktiot muuttavat ne joksikin hyväksi syötäväksi, kuten kakuksi.
Marvin kurottaa reppuunsa ja vetää välipalan esiin.
Marvin: you ’ re making me hungry. Mutta miten chilijuustoranskalaiset ja kakut liittyvät kirjoittamiseen?,
O-Prof: joskus saattoi käyttää lähteiltään sanatarkkoja sitaatteja, ikään kuin heittäisit saksanpähkinät kokonaisina salaattiin. Lukija varmasti ”maistaa” alkuperäisen lähteen. Joskus voit mukailla ajatuksia ja yhdistää ne monimutkaiseksi argumentiksi. Alkuperäisen lähteen maku saattaa olla hienovaraisempi jälkimmäisessä tapauksessa, kun vain lähdeaineistosi osoittaa, mistä ideasi ovat peräisin. Jollain tavalla professoreiden antamat kirjoitustehtävät ovat kuin reseptejä., Oppipoikana kirjallisesti kokki, sinun pitäisi analysoida tehtävänne päättää, mitä ”ainesosia” (lähteet) käyttää, mitä ”ruoanlaitto prosessit” seurata, ja mitä lopullinen ”lautasen” (paperi) pitäisi näyttää. Kokeillaan muutamia otostehtäviä. Tässä on yksi:
Tehtävä 1: Kritiikki (koska ihmisen kehityksen aikana)
Olemme lukeneet ja tutkineet Freudin teoria siitä, miten ihmisen psyyke kehittyy; nyt on aika arvioida teoriaa. Lue ainakin kaksi artikkelia, jotka kritisoivat Freudin teoriaa, joka on valittu listalta, jonka annoin luokassa., Kirjoita sitten essee, jossa käsitellään Freudin teorian vahvuuksia ja heikkouksia.
oleta olevasi opiskelija tällä kurssilla. Miten kuvailisit vaadittuja ainesosia, prosesseja ja tuotteita tämän toimeksiannon perusteella?
Marvin miettii hetken, samalla kun pureskelee ja nielee omenaa.,
Marvin: katsotaanpa, jos voin murtaa se alas:
Ainesosat:
- kaikki olemme lukeneet Freudin teoria
- meidän luokan keskusteluja teoria
- kaksi artikkelia minun valintani ottaa listasta, jonka ohjaaja
Prosessit: Minun täytyy lukea nuo kaksi artikkelia nähdä niiden kritiikkiä Freudin teoriaa. Voin myös tarkistaa muistiinpanoni tunnilta, koska keskustelimme erilaisista kritiikeistä., Minun täytyy miettiä, mitä näkökohtia Freudin teoria selittää ihmisen kehityksen hyvin, ja jossa teoria kuuluu lyhyt—kuin luokassa, olemme keskustelleet siitä, miten Freudin teoriassa vähentää inhimillisen kehityksen seksuaalisuuteen yksin.
Product: the final essay tarvitsee sisälleen sekä Freudin teorian vahvuudet että heikkoudet. Professori ei nimenomaisesti sanoa, mutta se on myös selvää, minun täytyy sisällyttää joitakin ideoita alkaen kaksi artikkelia luin—miksi muuten hän olisi määritetty ne artikkelit?
O-Prof: hyvä. Entä tämä?,
Tehtävä 3: Tutkimus Paperi (annettu terveys-ja ympäristö-kurssi)
Kirjoita 6-8 sivun paperi, jossa voit selittää terveyteen liittyvä ongelma veden saastuminen (esim. arseenin myrkytys, ruoansulatuskanavan sairaus, ihon sairaus, jne.). Suosittele mahdollisia tapoja tai tapoja, joilla tämä terveysongelma voidaan ratkaista. Muista mainita ja dokumentoida lähteet käytät paperin.
Marvin: Oho, kikkakysymys! Tuo kuulostaa tutulta.,
ainesosat: tässä ei ole erityisiä ohjeita, paitsi että lähteiden on liityttävä veden pilaantumiseen ja terveyteen. Olen jo päättänyt, että olen kiinnostunut siitä, miten pullotettu vesi voi auttaa terveyttä siellä, missä on vesisaastetta. Joudun valitsemaan terveysongelman ja etsimään lähteitä siitä, miten veden saastuminen voi aiheuttaa sen ongelman. Ruoansulatuskanavan sairaus kuulostaa lupaavalta. Kysyn kirjastonhoitajalta, mistä löytäisin hyviä artikkeleita veden saastumisesta, pullovedestä ja maha-suolikanavan sairauksista.,
prosessi: tässä ei ole kovin tarkkaa tietoa siitä, mitä prosessia käyttää, mutta keskustelumme on antanut minulle ideoita. Käytän tieteellisiä artikkeleita löytääkseni yhteyden veden saastumisen ja maha-suolikanavan ongelmien välillä, ja voisiko pullotettu vesi estää nämä ongelmat.
tuote: ilmeisesti paperini selittää veden ja ruoansulatuskanavan terveyden välisen yhteyden. Se arvioi, onko pullotettu vesi hyvä vaihtoehto paikoissa, joissa vesi on saastunut, ja antaa sitten suosituksen siitä, mitä ihmisten pitäisi tehdä., Professori sanoi, minun pitäisi käsitellä vastalauseita lukijat saattavat nostaa—esimerkiksi pullotettua vettä voi olla hyvä vaihtoehto, mutta se on paljon kalliimpaa kuin vesijohtovesi. Lopuksi, minun täytyy toimittaa in-text Lainaukset ja dokumentoida lähteeni referenssiluetteloon.
O-Prof: You ’ re on your way. Mieti näitä tehtäviä hetki. Huomasitko, että ”reseptit” vaihtelivat erityispiirteiltään?
Marvin: Yeah. Ensimmäinen toimeksianto antoi minulle hyvin tarkkaa tietoa siitä, mitä ”ainesosia” tarkalleen käytetään., Mutta toisessa tehtävässä minun piti selvittää se itse. Myös prosessit vaihtelivat. Toisessa tehtävässä – omassa tehtävässäni-joudun käyttämään lähteistäni saatua sisältöä suositukseni tueksi.
O-Prof: Eri professorit tarjoavat eri spesifisyys heidän kirjallisesti tehtäviä. Jos sinulla on vaikeuksia ”reseptin” selvittämisessä, Kysy professorilta lisätietoja. Muista, että kun on kyse ”ruuanlaitosta lähteiden kanssa”, kukaan ei odota sinun olevan johtava kokki ensimmäisenä päivänä, kun pääset yliopistoon., Ajan myötä, sinusta tulee enemmän asiantuntija kirjallisesti lähteistä, paremmin voi valita ja käyttää lähteitä yksin. Kirjoittamiseen tarvitaan varmaankin vähemmän ohjausta viimeisenä vuonna kuin fuksivuonna.