Kun lapsi toimii ylös, usein paras tapa nipistää ongelma alkuunsa on poistaa hänet toimintaa käsillä ja antaa hänelle joitakin hiljaista aikaa yksin. Tämä tekniikka, joka tunnetaan aikalisänä, on loistava, väkivallaton tapa muokata käyttäytymistä. Menestyksen avain on kuitenkin se, että tietää oikean ajan ja tavan ottaa se käyttöön. Tässä on kuusi salaisuuksia saada tekniikka toimimaan.
Ymmärtää, mitä aika-out on-ja ei ole.
Ajattele, aika mahdollisuutena opettaa lapselle, miten selviytyä yhteisen turhautumisen ja muuttaa hänen käyttäytymistä, pikemminkin kuin rangaistus., Kun lapsesi on aika-pois, hän on omillaan, joten älä anna hänelle huomiota tai muita positiivisen vahvistamisen, kuten lohdun sanoja tai haleja. Älä toru, huuda tai puhu vihaisesti . anna hänen istua hetken yksin. Tämä hiljainen aika antaa hänelle mahdollisuuden vaihtaa vaihdetta ja rauhoittua, jos hän sai työskenteli ylös, antaen sinulle mahdollisuuden astua sivuun ennen saada kuumeni ja syttyi taistelu. Aikalisässä on hienoa se, että se pystyy purkamaan ja ohjaamaan kärjistyvää tilannetta tunteettomasti., Sen avulla voit opettaa lastasi näyttämättä kielteistä esimerkkiä, kuten huutaminen.
älä aloita liian aikaisin.
odota, että lapsesi on vähintään 2-vuotias ottaakseen aikalisän käyttöön. Ennen tätä ikää, hän tuntuu, että hän rangaistaan, mutta ei ymmärrä miksi, koska hän ei voi vielä yhdistää hänen toimia reaktioita. Jos odotat kunnes lapsesi alkaa arvostaa tarvetta noudattaa sääntöjä, et turhaudu ja hylkää strategiaa ennenaikaisesti.,
Koska pikkulapsille on vaikea istua vielä, yrittää tehdä lapsesi pysyä tietyssä paikassa varten määrätty aika on todennäköisesti hajota osaksi chase kohtaus: lapsi juoksee pois, iloinen, tämä uusi peli, voit saalis häntä, sitten taistelu tehdä hänelle pysyä yhdessä paikassa. Uhkailet, hän nauraa. Ota sinä kiinni, hän häipyy. Sillä välin, koska taaperoilla on lyhyt huomio, lapsesi unohtaa, miksi halusit hänen istuvan aloillaan. Sen sijaan että auttaisit lastasi saamaan itsehillintänsä takaisin, joudut valtataisteluun.,
Pikkulapset ovat jatkuvasti tutkimalla ja kokeilemalla, joten on tärkeää erottaa tämä luonnollinen uteliaisuus ja tahallinen tottelemattomuus. Kun lapsi on nuori, paras strategioita pitää hänet poissa vaikeuksista voi olla childproofing kodin vähentää mahdollisuuksia kiusantekoon, ja häiriötekijä ohjata hänet sopivampi toimintaa.
muokkaa aikalisää nuorelle taaperolle.
Ennen kuin lapsesi on valmis yksinäinen aika-out, voit esitellä idea ottamalla mitä jotkut vanhemmuuden asiantuntijat kutsuvat ”positiivinen time-out” yhdessä., Tämä strategia toimii hyvin, kun taapero on noin 18 kuukauden ikäinen. Kun lapsesi saa revved ylös ja rajat menettää valvontaa, yritä sanoa, ” otetaan aikalisä lukea kirjaa, kunnes voimme paremmin.”Mikä tahansa hiljainen toiminta, kuten musiikin kuunteleminen, makuulla makaaminen tai yksinkertaisen palapelin kokoaminen, toimii.
aikalisän ottaminen kanssasi saa lapsesi tottumaan ajatukseen viilenemisestä. Se häiritsee negatiivisen käytöksen kierrettä välttäen samalla tahtojen taistelua, jota muodollisempi aikalisä voi yllyttää.
Suunnittele etukäteen.,
Kun lapsesi voivat seurata yksinkertaisia ohjeita ja on hieman pidempi keskittymiskyky kuin hän teki alussa toddlerhood, hän on valmis enemmän perinteinen aika-out. Kun hän lähestyy ikää 3, luultavasti huomaat, että hän on paremmin ymmärtää syy ja vaikutus, liian. Mutta älä kevennä taktiikkaa häneen turhautumisen purkauksessa – aikalisä toimii parhaiten, jos se on selitetty etukäteen. Käytä yksinkertaisia termejä: ”kun tulet liian villiksi tai käyttäydyt tavalla, jota äiti ja isä eivät pidä hyvänä ideana, soitan aikalisän., Se tarkoittaa, että istut tässä tuolissa hetken, kunnes voit rauhoittua.”Jotkut vanhemmat pitävät hyödyllisenä toimia näin tai käyttää nukkea tai nallea osoittamaan aikalisän ottamista.
ole joustava yksityiskohtien suhteen.
2-vuotiaan kanssa tavoitteena on yksinkertaisesti ottaa käyttöön ajatus pakkotulosta toiminnassa. Tällainen keskeytys voi järkyttää tarpeeksi kovaa lataavaa, itsekeskeistä taaperoa. Vaatimalla, että hän istua tietyssä paikassa, tietyllä tavalla, tiettyyn aikaan voi olla liikaa hänelle., Sen sijaan, että marssittaisit hänet erityiseen tuoliin, harkitse vain sitä, että hän panee päänsä lattialle, juuri siihen, missä hän on. Ota myös rauhallisesti määrittäessäsi, kuinka kauan hänen on pysyttävä siellä. (Älä ala noudattaa yleisesti ehdotettua yhden minuutin per vuosi-sääntöä ennen kuin lapsesi on vähintään 3.) Kolmekymmentä sekuntia minuutissa on yleensä sopiva taaperolle. Jakson pitäisi olla tarpeeksi pitkä keskittääkseen huomionsa, mutta ei niin pitkä, että hän turhautuu. Yksi ajatus: käske hänen istua niin kauan, että hän sanoo ABCs kerran tai kaksi, sitten ohjata hänet toiseen toimintaan.
Älä odota ihmeitä.,
koska olet epäilemättä löytänyt itsellesi, Taaperot ovat tunnetusti aktiivisia, tahallisia ja arvaamattomia. Tämä on normaalia, joskin kieltämättä rankkaa vanhemmille, ja ainoa ratkaisu on runsas kärsivällisyys. Rajojen testaaminen ja vanhemman reaktioiden tarkkailu-yhä uudelleen-on taaperon tapa luoda vankka ymmärrys hänen maailmastaan. Lapsesi voi toistuvasti heittää ruokaa hänen Syöttötuoli nähdä, jos se edelleen putoaa lattialle eikä nouse kattoon. Hän saattaa käyttäytyä aivan samalla tavalla kuin eilen varmistaakseen, ettei se ole vieläkään ”kunnossa.,”Joten johdonmukaisuus vastauksissanne on erittäin tärkeää.
Ei yhden kurinpidollinen lähestymistapa-kuten aika-out-muuttavat 1-, 2-, tai 3-vuotias tulee tottelevainen enkeli. Mutta sen oppiminen, mitkä käyttäytymismallit ovat sopivia lapsesi iässä, auttaa sinua pitämään odotuksesi realistisina.
toisaalta, jos lapsella on myötämielinen persoonallisuus, voi olla onni, ettei hän koskaan tarvitse aikalisää. Vanhemman pyynnöt ja uudelleenohjaus riittävät usein näille lapsille., Saatat myös huomata, että positiivisen aikalisän käyttäminen-tahdin muuttaminen kiireettömäksi-toimii hyvin koko nuorukaisen lapsuuden ajan.
lisäresursseja
National Institute of Child Health & Inhimillisen Kehityksen
Lyndon Waugh, M. D., ja Letitia Sweitzer. Kyllästynyt huutamiseen: opettaa lapsiamme ratkaisemaan konflikteja. 2000. Taskukirjoja.
Shure, Myrna B., ja Theresa Foy DiGeronimo. Ajattelevan lapsen kasvattaminen: pienen lapsen auttaminen ratkaisemaan arjen ristiriitoja ja tulemaan toimeen muiden kanssa. 1996. Taskukirjoja.,
Gordon, Thomas. Kuri, joka toimii: itsekurin edistäminen lapsilla. 1991. Plume-Pingviini.
Curwin, Richard L., Allen, N. Mendler, ja Brian D. Mendler. Kuria Arvokkaasti: Uusia Haasteita, Uusia Ratkaisuja, Kolmas Painos. 2008. Valvonta-ja opetussuunnitelman kehittämisyhdistys.