el campus mirando hacia el sur a través del puerto de Hampton Roads fue fundado en los terrenos de «Little Scotland», una antigua plantación en el Condado de Elizabeth City, no lejos de Fortress Monroe y el gran campamento de contrabando que se reunió cerca. Estas instalaciones representaban la libertad de los antiguos esclavos, que buscaron refugio en las fuerzas de la Unión durante el primer año de la guerra.,
La American Missionary Association (AMA) respondió en 1861 a la necesidad de educación de los antiguos esclavos contratando a su primera maestra, Mary Smith Peake, que había estado enseñando secretamente a esclavos y negros libres en el área a pesar de la prohibición legal del estado. Enseñó por primera vez para la AMA el 17 de septiembre de 1861, y se dice que reunió a sus alumnos bajo un gran roble. Después de que el árbol fuera el sitio de la primera lectura en los antiguos Estados Confederados de la proclamación de emancipación en 1863, fue llamado El Roble de la emancipación., El árbol, ahora un símbolo de la universidad y de la ciudad, es parte del Distrito Histórico Nacional de la Universidad de Hampton.
La Escuela Agrícola e Industrial de Hampton, más tarde llamada Instituto Hampton, fue fundada en 1868 después de la guerra por el liderazgo biracial de la AMA, que eran principalmente Ministros congregacionales y presbiterianos. Primero fue dirigido por el ex General de la Unión Samuel Chapman Armstrong. Entre los alumnos famosos de la escuela se encuentra el Dr. Booker T. Washington, un educador que fundó el Instituto Tuskegee.,
Civil WarEdit
durante la Guerra de Secesión (1861-1865), la Fortaleza Monroe, controlada por la Unión, en el sureste de Virginia, en la desembocadura de Hampton Roads, se convirtió en un punto de reunión y refugio seguro para los esclavos fugitivos. El comandante, El General Benjamin F. Butler, determinó que eran «contrabando de guerra», para protegerlos de ser devueltos a los esclavistas, que clamaban por reclamarlos., Como numerosos individuos buscaban la libertad detrás de las líneas de la Unión, el Ejército organizó la construcción del gran campamento de contrabando cercano, a partir de materiales recuperados de las ruinas de Hampton, que habían sido quemados por el ejército confederado en retirada. Esta área fue llamada más tarde «Slabtown».»
La Universidad de Hampton tiene sus raíces en el trabajo de Mary S. Peake, que comenzó en 1861 con clases al aire libre que impartió bajo el emblemático Emancipation Oak en el área cercana del Condado de Elizabeth City., La recién emitida proclamación de emancipación fue leída por primera vez en una reunión bajo el árbol histórico allí en 1863.
después de la Guerra: teaching teachersEdit
Hampton Institute, 1898
después de la guerra, una escuela normal (escuela de formación de maestros) se formalizó en 1868, con el ex general de brigada de la Unión brevet Samuel C. Armstrong (1839-1893) como su primer director., La nueva escuela se estableció en los terrenos de una antigua plantación llamada «Little Scotland», que tenía una vista de Hampton Roads. Los edificios escolares originales estaban frente al río Hampton. Legally chartered in 1870 as a land grant school, it was first known as Hampton Normal and Agricultural Institute.,
típico de las universidades históricamente Negras, Hampton recibió gran parte de su apoyo financiero en los años posteriores a la Guerra Civil de la Asociación Misionera Americana (cuyos líderes negros y blancos representaban a las iglesias congregacionales y Presbiterianas), otros grupos de iglesias y ex oficiales y soldados del Ejército de la Unión. Uno de los muchos veteranos de la Guerra Civil que dieron sumas sustanciales a la escuela fue el General William Jackson Palmer, un comandante de caballería de la Unión de Filadelfia. Más tarde construyó el Denver and Rio Grande Western Railroad, y fundó Colorado Springs, Colorado., Cuando la Guerra Civil comenzó en 1861, aunque su educación cuáquera hizo que Palmer aborreciera la violencia, su pasión por ver a los esclavos liberados lo obligó a entrar en la guerra. Fue galardonado con la Medalla de Honor por su valentía en 1894. (El actual Palmer Hall en el campus lleva el nombre en su honor.)
estudiantes en una clase de albañilería de 1899
a diferencia del rico Palmer, Sam Armstrong era el Hijo de un misionero a las Islas Sandwich (que más tarde se convirtió en el estado estadounidense de Hawai). También tenía sueños para el mejoramiento de los libertos., Modeló su nueva escuela siguiendo el modelo de su padre, que había supervisado la enseñanza de la lectura, la escritura y la aritmética a Los Polinesios. Quería enseñar las habilidades necesarias para que los negros sean autosuficientes en el empobrecido Sur. Bajo su dirección, una educación al estilo de Hampton se hizo bien conocida como una educación que combinaba la elevación cultural con el entrenamiento moral y manual. Armstrong dijo que era una educación que abarcaba » la cabeza, el corazón y las manos.,»
al cierre de su primera década, la escuela reportó una admisión total en los diez años de 927 estudiantes, con 277 graduados, todos menos 17 de los cuales se habían convertido en maestros. Muchos de ellos habían comprado tierras y se habían establecido en casas; muchos eran agricultores y enseñaban; algunos habían entrado en el negocio. Solo una proporción muy pequeña fracasó. Por otros 10 años, había habido más de 600 graduados. En 1888, de los 537 todavía vivos, tres cuartas partes estaban enseñando, y alrededor de la mitad de los estudiantes universitarios también estaban enseñando., Se estima que 15.000 niños en las escuelas comunitarias estaban siendo enseñados por los estudiantes y ex alumnos de Hampton ese año.
después de la muerte de Armstrong, los líderes de Hampton continuaron desarrollando un programa de relaciones externas altamente exitoso que forjó una red de partidarios devotos. En 1900, Hampton era la escuela más rica que servía a los afroamericanos, en gran parte debido a su éxito en el desarrollo y la recaudación de fondos.
Hampton también tenía la única escuela bibliotecaria en los Estados Unidos para educar a bibliotecarios negros., La Escuela de la Biblioteca del Instituto Hampton abrió sus puertas en 1925 y a través de su Programa Maestro-Bibliotecario Negro (Ntltp) entrenó y emitió títulos profesionales a 183 bibliotecarios negros. La escuela biblioteca cerró en 1939.
Booker T. Washington: difundiendo el trabajo educativoeditar
entre los primeros estudiantes de Hampton estaba Booker T. Washington, que llegó de Virginia Occidental en 1872 a la edad de 16 años. Se abrió camino a través de Hampton, y luego asistió al Seminario Wayland en Washington D. C., Después de graduarse, regresó a Hampton y se convirtió en profesor. Por recomendación de Sam Armstrong al fundador Lewis Adams y otros, de una pequeña escuela nueva en Tuskegee Alabama que había comenzado en 1874. En 1881, Washington fue a Tuskegee a la edad de 25 años para fortalecerla y desarrollarla hasta el estatus de una Escuela Normal, reconocida como capaz de producir maestros calificados. Esta nueva institución finalmente se convirtió en la Universidad de Tuskegee., Adoptando gran parte de la filosofía de Armstrong, Washington convirtió a Tuskegee en una escuela sustancial y se hizo famoso a nivel nacional como educador, orador y recaudador de fondos también. Colaboró con el filántropo Julius Rosenwald a principios del siglo XX para crear un modelo para las escuelas rurales Negras: Rosenwald estableció un fondo que combinaba el dinero recaudado por las comunidades para construir más de 5,000 escuelas para niños negros rurales, la mayoría en el sur. Washington reclutó a su compañero de clase de Hampton (1875), Charles W. Greene para el trabajo en Tuskegee en 1888 para dirigir el Departamento de Agricultura., Washington y Greene reclutaron a George Washington Carver para la Facultad de Agricultura de Tuskegee tras su graduación con una maestría de la Universidad Estatal de Iowa en 1896. Carver proporcionó tal fuerza técnica en la agricultura que en 1900, Booker T. Washington asignó a Greene para establecer una demostración de la capacidad de negocios negros y la independencia económica fuera del campus en Tuskegee., Este proyecto, enteramente de propiedad negra, comprendía 4.000 lotes de bienes raíces y fue formalmente establecido y designado Greenwood en 1901, como una demostración para los negocios de propiedad negra y los distritos residenciales en todas las ciudades de la nación con una población negra significativa. Después de que Booker T. Washington visitara Tulsa, Oklahoma en 1905 y se dirigiera a una gran reunión allí, los habitantes de Oklahoma siguieron el modelo de Tuskegee y nombraron el distrito de Tulsa de propiedad y operación negra «Greenwood» en 1906.
Native Americanseditar
en 1878, Hampton estableció un programa de educación formal para los Nativos Americanos., En 1875, al final de las guerras de los Indios Americanos, El Ejército de los Estados Unidos envió setenta y dos guerreros de las Naciones Cheyenne, Kiowa, Comanche y Caddo, a prisión y exilio en San Agustín, Florida. Esencialmente fueron considerados rehenes para persuadir a sus pueblos en Occidente de mantener la paz. Richard Henry Pratt los supervisó en Fort Marion y comenzó a organizar su educación en el idioma inglés y la cultura estadounidense. Numerosos visitantes de San Agustín del Norte se interesaron en sus casos y se ofrecieron como maestros voluntarios., También les proporcionaron materiales de arte, y algunas de las obras resultantes (incluyendo las de David Pendleton Oakerhater) están en manos de la Smithsonian Institution. Al final del encarcelamiento de los guerreros, Pratt convenció a diecisiete para inscribirse en el Instituto Hampton para una educación más completa. (Más tarde Pratt fundó la Carlisle Indian Industrial School basada en la misma filosofía de educación y asimilación). En total, setenta Nativos Americanos, hombres y mujeres jóvenes de varias tribus, en su mayoría de las llanuras en lugar de las tribus aculturadas que habían ocupado Virginia, se unieron a esa primera clase., Debido a que los aristócratas de Virginia a veces se jactaban de su herencia nativa americana a través de Pocahontas, se esperaba que los estudiantes nativos americanos ayudaran a los lugareños a aceptar a los estudiantes negros de la Universidad. Se suponía que los estudiantes negros también «civilizarían» a los estudiantes nativos americanos a la Sociedad Estadounidense actual, y que los Nativos Americanos «elevarían al Negro.»
el programa murió en 1923, ante la creciente controversia sobre la mezcla racial., Los Nativos Americanos dejaron de enviar a sus hijos a la escuela después de que algunos empleadores despidieran a hombres Nativos Americanos porque habían sido educados con negros. La directora final del programa renunció porque no pudo evitar la «amalgamación» entre las niñas nativas americanas y los niños negros.,
cambios de nombre, expansión y comunidadeditar
Sunset at Hampton University Waterfront
Monroe Memorial Church
Hampton normal and Agricultural Institute se convirtió simplemente en Hampton Institute en 1930. En 1931 la Escuela George P. Phenix para todos los grupos de edad se abrió allí bajo el director Ian Ross. Una nueva escuela de formación de enfermeras fue anexada al Hospital Dixie, con Nina Gage como directora., En 1945, el psicólogo Austro-estadounidense, educador de arte y autor del influyente libro de texto Creative and Mental Growth Viktor Lowenfeld se unió a la Facultad de Hampton como profesor asistente de artes industriales y finalmente se convirtió en Presidente del Departamento de arte. En 1971 la Universidad ofreció 42 clases nocturnas en programas que incluyen «Psicología Educativa», «Introducción a la comunicación Oral», «matemáticas modernas» y «Dramaturgia», entre otros. En ese momento, el costo de matrícula para estos cursos era de 3 30 por hora semestral., Con la adición de departamentos y programas de posgrado, se convirtió en Hampton University en 1984. Originalmente ubicado en el Condado de Elizabeth City, estuvo ubicado en la ciudad de Phoebus, incorporada en 1900. Phoebus y el Condado de Elizabeth City se consolidaron con la ciudad vecina de Hampton para formar una ciudad independiente mucho más grande en 1952. La ciudad de Hampton utiliza el roble de la emancipación en su sello oficial. De 1960 a 1970, el destacado diplomático y educador Jerome H. Holland fue presidente del Instituto Hampton.,
protestas y demandas estudiantiles de 2018editar
a principios de 2018, los estudiantes de la Universidad de Hampton lanzaron una protesta pidiendo a la administración de la universidad que abordara varias preocupaciones que creían que eran de larga data y urgentes, incluida la calidad de los alimentos, las condiciones de vida y la agresión sexual. Los estudiantes compartieron videos y fotos relacionadas con estas preocupaciones. La Universidad emitió una declaración indicando que estaba «avanzando» para abordar las preocupaciones y problemas de los estudiantes.
donación de Scott 2020editar
En julio de 2020, el filántropo MacKenzie Scott donó 3 30 millones a Hampton., La donación es el regalo más grande en la historia de Hampton. El presidente de Hampton tiene discreción exclusiva sobre cómo se utilizarán los fondos, pero se ha comprometido a consultar con otros líderes universitarios sobre la mejor manera de asignar la generosa donación.