Jj es para anotaciones 128. Duro y suave ‘ C ‘ y ‘G’.
lo bueno de las reglas de ortografía, como la regla ‘e’ mandona, es que, una vez que aprendes una regla en particular, puedes leer (y con suerte deletrear) muchas palabras diferentes. En otras palabras, las reglas te dan mucho por tu dinero., Al tratar con ‘c’ y ‘g’ duros y suaves, enseñamos el sonido duro primero como parte de los enlaces básicos de letras de sonido, e introducimos los sonidos suaves un poco más tarde.
¿qué es una ‘C’dura y blanda?
Una ‘c’ dura suena como /k / en «call».
Una ‘c’ suave suena como/ s / en «cent».
(recuerde que las barras / / significan que pronunciamos el sonido; ‘c’ O c significa decir el nombre de la letra. Creo que pude haber hecho ambas cosas en algún momento. Ciertamente está subrayado en Aa es para Alpacas.)
¿qué es una ‘G’ dura y blanda?
una ‘g’ dura suena como /g / en «goat».,
una ‘g’ suave suena como /j / en «jirafa». (La forma real de representar la ‘g’ suave en el Alfabeto Fonético Internacional es /D is/. Para una explicación, ver aquí. /j / es en realidad el sonido hecho al principio de» sí», pero sería más fácil si solo escribo /j/ para el sonido suave.
La ‘g’ suave suena como el comienzo de la palabra «jam», por lo que hay mucha confusión entre ‘g’ y ‘j’ cuando se aprenden enlaces sonido-letra. Esto se ve agravado por el hecho de que los nombres de las letras tienen la /J/ suave en ellos: «jee» (‘g’) y «jay» (‘j’). Realmente te preguntas cómo sucedió esto., ¿Alguien se propuso confundir deliberadamente a la gente, o es solo la forma en que el habla y el lenguaje evolucionaron? Aún así, todo es una buena estimulación cerebral!
hard and soft ‘c’ and ‘g’: es una ‘G’ dura en «grass», pero la hierba en sí es suave.
La regla de ortografía.
para ‘c’: el sonido suele ser suave – /s/ – cuando va seguido de’ e’,’ i ‘O’y’. Si es seguido por otras letras, usualmente representa la / k / dura. Recuerde que puede ser seguido por otros sonidos consonánticos, no solo vocales, por ejemplo. cr, cl.,
Para ‘g’: el sonido suele ser suave – / j / – cuando va seguido de ‘e’, ‘i’O ‘ y’. Si es seguido por otras letras, usualmente representa el /g / duro. Recuerde que puede ser seguido por otros sonidos consonánticos, no solo vocales, por ejemplo. gr, gl.
como puedes ver, la regla es exactamente la misma para ‘c ‘ y’g’. Ten en cuenta que la regla dice «usualmente suave» – puedes apostar que habrá excepciones en inglés. Y hay muchas excepciones en lo que se refiere a’ g’: get, gift, girl, etc. De acuerdo con la regla, estas palabras deben usar el sonido /J/ suave, pero no lo hacen., Por lo tanto, al enseñar/practicar la regla, probablemente sea bueno concentrarse más en la’ c ‘para cementar (‘C’ suave!) it in.
una palabra de advertencia.
siempre es mejor usar una imagen como una clavija para colgar cada sonido, que es el punto de enseñar enlaces sonido-letra usando un libro del alfabeto. Obviamente en Aa es para Alpacas he aplicado la regla correctamente (‘c ‘es para «camel» y’ g ‘ es para «gumboot»). En contraste, muchos otros libros del alfabeto confunden a los niños. ¿Cuántas veces hemos visto que » g «es de» jirafa » en un libro del alfabeto? Tenemos que enseñar el sonido duro primero., Pero puede usar » jirafa «para la» imagen de gancho » al enseñar el sonido suave.
practicando la ‘ C ‘ dura y suave.
- palabras reales.
Puede hacer una lista rápida de palabras reales con ‘c’ En ellas y hacer que el niño lea cada palabra, y escriba el símbolo correcto que representa el sonido de cada palabra, /k/ O /s/. Ejemplos: vaca, baile, picnic, doctor, centro, silencio, decorar, fuerza, bodega, actor, circo.
- palabras sin sentido.
estoy adhiriéndome a mi principio de que si puedes leer palabras sin sentido, realmente conoces la regla., Así que haga que el niño haga exactamente lo mismo que el anterior con estas palabras:
Cont cilter cime CAG cint cume coge cere caik cetch curmin coafer curtig coalind caffent cipnit cotby ciggen culty
Use palabras más cortas para lectores menos experimentados.
practicando la ‘G’ dura y suave.
- palabras reales.
una vez más, Elija cualquier palabra real con ‘g’ en ellas (excepto ‘ng’, ‘igh’ o ‘ough’ donde la ‘g’ es silenciosa). Haga que el niño lea cada palabra y escriba el símbolo correcto que representa el sonido de cada palabra,/g/ O /j/., Ejemplos: tigre, mensaje, gas, perro, paquete, guitarra, comenzó, cambio, golf, peligroso.
- palabras sin sentido.
Ejemplos: goshment, gorpone, frooge, gypswot, ginpan, gufeme, garsweld, congent, gomble, sontage.
era bastante difícil inventar palabras sin sentido que no fueran ambiguas para ‘g’.
una vez que los niños conocen la regla, pueden probar el sonido en ambos sentidos si no están seguros, y ver qué hace una palabra real. Conocer las reglas realmente ayuda a leer.