Kontext 2: Analyse

Diese Wörter können häufig verwendet werden, wenn gemeinsame Muster zwischen Beispielen beschrieben oder eine Form von Meinung oder Urteil abgegeben werden.

23. Anomalie – Abweichung von der norm, – N

24. Automat – ein gedankenloser Anhänger; jemand, der mechanisch handelt-N

25. Belie-um nicht einen wahren Eindruck von etwas zu geben-V

26. Habgier – übermäßige Gier – Adj.

27. Debakel-ein mächtiger Fehler; ein Fiasko-N

28., Demagogue – ein politischer Führer oder eine Person, die Unterstützung sucht, indem sie Vorurteile anspricht, anstatt rationale Argumente zu verwenden – N

29. Abschrecken-jemanden davon abzuhalten, etwas zu tun, indem er an den Folgen zweifelt oder befürchtet – V

30. Diskreditieren – um den Ruf oder den Respekt für jemanden zu schädigen-V

31. Drakonisch – zeichnet sich durch strenge Gesetze, Regeln und Strafen – Adj.

32. Duplicitous-absichtlich betrügerisch in Sprache / Verhalten-Adj.

33. Ungeheuerlich-auffällig schlecht; extrem böse; monströs und empörend-Adj.

34., Verschärfen – um eine Situation noch schlimmer zu machen-V

35. Schändlicher verdient oder was öffentliche Schande oder Schande – Adj.

36. Heimtückisch – auf subtile Weise, aber mit schädlichen Wirkungen-Adj.

37. Kurzsichtig-kurzsichtig; nicht unter Berücksichtigung der langfristigen-Adj.

38. Schädlich – gefährlich und schädlich – Adj.

39. Renegade – eine Person, die eine Organisation, ein Land oder eine Reihe von Prinzipien verrät-N

40. Stigmatisieren – beschreiben oder als Schande oder Missbilligung wert ansehen-V

41. Überflüssig – überflüssig – Adj.

42., Käuflich – beschädigt; die anfällig für Bestechung – Adj.

43. Virulent-extrem schwerwiegend oder schädlich in seinen Wirkungen-Adj.

44. Zealot – eine Person, die fanatisch und kompromisslos auf der Suche nach ihren religiösen, politischen oder anderen Idealen ist-N

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Kontext 3: These und Argument

Diese Worte eignen sich, um zu kontroversen Themen Stellung zu beziehen, das eine oder andere Ende des Spektrums stärker zu gewichten und in der Regel abstrakte Konzepte zu berühren und / oder im Zusammenhang mit der menschlichen Natur oder gesellschaftlichen Fragen.

45. Autonomie-Unabhängigkeit oder Selbstverwaltung; das Recht, Entscheidungen für sich selbst zu treffen-N

46. Rätsel – ein schwieriges problem ohne einfache Lösung, – N

47. Dichotomie – eine Teilung oder ein Kontrast zwischen zwei Dingen, die als Gegensätze oder ganz anders dargestellt werden – N

48., Disparität – ein großer Unterschied zwischen den Dingen-N

49. Divisive-verursacht Meinungsverschiedenheiten oder Feindseligkeit zwischen Menschen-Adj.

50. Egalitär-Begünstigung sozialer Gleichheit und Gleichberechtigung – Adj.

Obwohl es wahr ist, dass Vokabeln eines der kleineren Kriterien sind, nach denen die Handlungsaufsätze der Schüler bewertet werden, könnte der kleine Schub für die Punktzahl eines Schülers der Unterschied zwischen einer guten Punktzahl und einer guten Punktzahl sein., Für diejenigen, die bereits zuversichtlich sind, ein gut begründetes Argument zu erstellen und zu unterstützen, aber dennoch die Extrameile gehen möchten, ist es eine großartige Möglichkeit, noch mehr Punkte zu sammeln, wenn Sie ein paar allgemeingültige, beeindruckend klingende Vokabeln im Ärmel haben.

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