Das Interventionsprogramm für Autismus, das als Behandlung und Aufklärung autistischer und verwandter Kommunikationshinderter Kinder (TEACCH) bekannt ist, gilt als aufstrebende Praxis für Autismus. In der vorliegenden Studie verwendeten wir state-of-the-art meta-analytische Verfahren zur Untersuchung der gepoolten klinischen Effekte der TEACCH in eine Vielzahl von Ergebnissen. Insgesamt 13 Studien wurden für die Metaanalyse ausgewählt, insgesamt 172 Personen mit Autismus, die TEACCH ausgesetzt waren., Standardisierte Maßnahmen of perceptual, motor, adaptive, sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten festgestellt wurden, wie die Behandlung Ergebnisse. Wir verwendeten inverse-Varianz gewichtete zufällige Effekte Meta-Analyse mit Qualitätsbewertung ergänzt, Sensitivitätsanalyse, Meta-Regression, und Heterogenität und Veröffentlichung Bias-Tests. Die Ergebnisse vorgeschlagen, dass TEACCH Auswirkungen auf die Wahrnehmungs -, motorischen, sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten der kleinen Größe in den meta-analysierten Studien., Auswirkungen auf adaptive Verhaltensrepertoires einschließlich Kommunikation, Aktivitäten des täglichen Lebens und motorische Funktionen lagen im vernachlässigbaren bis kleinen Bereich. Es gab moderate bis große Zuwächse bei sozialem Verhalten und fehlanpassendem Verhalten. Die Auswirkungen des TEACCH-Programms wurden nicht moderiert durch Aspekte der intervention wie die Dauer (Wochen), Intensität (Stunden pro Woche) und Einstellung (home-based vs. center-based)., Während die vorliegende Metaanalyse das TEACCH-Programm als umfassende Intervention nur begrenzt unterstützte, sollten unsere Ergebnisse aufgrund des begrenzten Pools verfügbarer Studien als explorativ betrachtet werden.