ud over disse foreslåede roller kan udvalgsmedlemmer også tjene som coachingrolle til støtte for implementering af Tier 2-praksis blandt personalet., Coaching praksis kan nævnes:
- Forståelse og undersøgelse af data
- Opmuntrende, undervisning, spørge, hvorfra praksis, og modellering for skolens personale
- at Kommunikere med interessenter
- Distribuere information og indsamling af input
- at Organisere og fremme faglig læring
Vurderinger
Differentieret Troskab Opgørelse (TFI) vurderer, hvor tæt skolen personale anvender de centrale funktioner i PBIS. TFI inkluderer tre separate undersøgelser – en til vurdering af hvert niveau-skoler kan bruge separat eller i kombination med hinanden., Skoler på alle trin i implementeringen kan bruge TFI til at vurdere ethvert niveau.
Udforsk evidensbasen for Tier 2
ved grundlæggelsen er PBIS en ramme understøttet af forskning, der spænder over årtier. Undersøgelse efter undersøgelse bekræfter den positive virkning Tier 2 systemer og praksis har på at forbedre de studerendes resultater. Evalueringen kort, ” er skole-dækkende positiv adfærd støtte en evidensbaseret praksis?”og artiklen” undersøgelse af evidensbasen for støtte til positiv adfærd i hele skolen” lægger hver nogle af forskningen ud og giver yderligere ressourcer til at udforske emnet yderligere.,