begrebet konvergent tænkning er defineret som den proces, det er at finde den bedste løsning på et problem eller spørgsmål, som ankommer til svar på et multiple choice-spørgsmål, eller regne ud, hvordan at programmere VIDEOBÅNDOPTAGEREN. Coined af J. P. Guilford i 1950, convergent thinking er en proces, der søger den rigtige eller bedst mulige løsning fra mange muligheder., Nogle typer af spørgsmål, der kræver konvergerende tænkning er multiple choice tests, logiske gåder og tekstforståelse spørgsmål. Konvergent tænkning spørgsmål kræver ofte emnet til at løse, forklare, identificere, eller definere.
Konvergent tænkning er normalt i kontrast til divergerende tænkning, som er defineret som at søge efter en bred vifte af relevante løsninger på problemer, der har mange mulige svar, som når den ene er brainstorming for emner at skrive om til et digt., Nogle eksempler på spørgsmål, der trykker på divergerende tænkning, omfatter forudsigelse af, hvad der kan ske, hvis aktiemarkedet går ned eller forestiller sig de mulige resultater af forskellige marketingkampagner for et nyt produkt. Divergerende tænkningsspørgsmål kræver ofte, at emnet forudsiger, forestiller sig, komponerer eller skaber. Divergerende tænkning inkorporerer evnen til at generere flere ideer fra et enkelt udgangspunkt. Processen med divergerende tænkning er ikke nødvendigvis fri for alle begrænsninger., Når man skriver et digt, kan man følge de præcise regler, der er skitseret for en sonnet eller haiku og stadig engagere sig i divergerende tænkning. Konvergent tænkning testes normalt ved ydeevne på opgaver, der kræver analytiske og ræsonnement, mens test, der måler divergerende tænkning, menes at afspejle kreativitet.
Udviklingsmæssigt, mange pædagogiske psykologer mener, at den nuværende uddannelsessystem har en tendens til at understrege konvergent tænkning over divergerende tænkning, og at denne vægt opfordrer børn til at forfine relaterede færdigheder og egenskaber frem for andre., Studerende opfordres ofte til at huske fakta og algoritmer snarere end at engagere sig i kreative projekter. De fleste af de sædvanlige testformater, såsom multiple choice, true/false og fill-in-the-blank spørgsmål er designet til at afspejle konvergerende tænkningsprocesser. Derudover afspejler de fleste standardiserede præstationstest også konvergent tænkning. For nylig har nogle forskere slået til lyd for en tilgang til uddannelse, der anerkender og tilskynder til divergerende tænkningsevner ud over konvergent tænkning.,
Der er nogle personlighed forskelle mellem individer, der besidder en mere konvergent tænkning stil versus dem, der besidder en mere divergerende tænkning stil. Konvergerende tænkere har en tendens til at være mere intolerante over for tvetydighed sammenlignet med divergerende tænkere, og har således en tendens til at være ubehagelige i områder, der ikke understreger korrekte svar som filosofi eller kunst. Personer med en konvergent tænkningsstil har også en tendens til at være mere indadvendte end divergerende tænkere., Endelig har konvergente tænkere en tendens til at have et eksternt kontrolsted sammenlignet med divergerende tænkere. Selvom disse undersøgelser er korrelationelle, giver de en ide om individuelle forskelle forbundet med hver tænkestil.
Sammenfattende er konvergent tænkning processen med at finde den bedst mulige løsning på et problem. Det er i modsætning til divergerende tænkning, som defineres som at søge efter en række svar på et enkelt problem., Konvergent tænkning understreges i hele levetiden; imidlertid, divergerende tænkningsevner menes også at være udviklingsmæssigt vigtige.