madlavning med dine kilder
O-Prof: lad os se på den tredje metafor: madlavning. Når du laver mad med kilder, behandler du dem på nye måder. Madlavning, som at skrive, indebærer mange beslutninger. For eksempel kan du beslutte at kombinere ingredienser på en måde, der holder den fulde smag og karakter af hver ingrediens.Marvin: lidt ligesom chili ost fries? Jeg kan smage smagen af chili, ost, og fries separat.
O-Prof: Ja., Men andre madlavningsprocesser kan ændre karakteren af de forskellige ingredienser. Du ville sandsynligvis ikke nyde at hugge ned en pind smør, to rå æg, en kop mel eller en kop sukker (godt, måske sukkeret!). Men hvis du blander disse ingredienser og udsætter dem for en 375 graders temperatur, omdanner kemiske reaktioner dem til noget godt at spise, som en kage.Marvin rækker ind i rygsækken og trækker en snack ud.Marvin: du gør mig sulten. Men hvad har chiliost fries og kager at gøre med at skrive?,o-Prof: nogle gange kan du bruge ordrette citater fra dine kilder, som om du kastede valnødder hele i en salat. Læseren vil helt sikkert “smage” din oprindelige kilde. Andre gange kan du omskrive ideer og kombinere dem til et indviklet argument. Smagen af den oprindelige kilde kan være mere subtil i sidstnævnte tilfælde, med kun din kilde dokumentation angiver, hvor dine ideer kom fra. På nogle måder er de skriveopgaver, som dine professorer giver dig, som opskrifter., Som lærling, der skriver kok, skal du analysere dine opgaver for at bestemme, hvilke “ingredienser” (kilder) der skal bruges, hvilke “madlavningsprocesser” der skal følges, og hvordan den endelige “skål” (papir) skal se ud. Lad os prøve et par prøveopgaver. Her er en:
Opgave 1: Kritik (der er givet i en human development course)
Vi har læst og studeret Freud ‘ s teori om, hvordan den menneskelige psyke udvikler sig, nu er det tid til at evaluere den teori. Læs mindst to artikler, der kritiserer Freuds teori, valgt fra den liste, jeg leverede i klassen., Skriv derefter et essay, der diskuterer styrken og svaghederne i Freuds teori.
Antag, at du er studerende på dette kursus. I betragtning af denne opgave, hvordan vil du beskrive de krævede ingredienser, processer og produkt?Marvin tænker et øjeblik, mens du tygger og slukker en mundfuld æble.,
Marvin: Lad os se, om jeg kan bryde det ned:
Ingredienser
- alt, hvad vi har læst om Freuds teori
- vores diskussioner i klassen om teorien
- to artikler af mit valg er taget fra listen af instruktøren
Processer: Jeg er nødt til at læse disse to artikler, for at se deres kritik af Freud ‘ s teori. Jeg kan også gennemgå mine noter fra klassen, da vi diskuterede forskellige kritikker., Jeg er nødt til at tænke over, hvilke aspekter af Freuds teori forklarer menneskelig udvikling godt, og hvor teorien kommer til kort—som i klassen, diskuterede vi, hvordan Freuds teori reducerer menneskelig udvikling til seksualitet alene.
produkt: det endelige essay skal indeholde både styrker og svagheder i Freuds teori. Professoren havde ikke udtrykkeligt siger dette, men det er også klart, at jeg er nødt til at indarbejde nogle ideer fra de to artikler, jeg læste—ellers hvorfor skulle hun have tildelt disse artikler?
O-Prof: godt. Hvad med den her?,
Opgave 3: Forskning Papir (givet i en sundheden og miljøet, naturligvis)
Skriv en 6-8-side papir, hvor du forklare et sundhedsmæssigt problem i relation til forurening af vand (f.eks, arsen forgiftning, mave-tarm-sygdom, hud sygdom, etc.). Anbefal en potentiel måde eller måder dette sundhedsproblem kan løses. Sørg for at citere og dokumentere de kilder, du bruger til dit papir.Marvin: Åh, trick spørgsmål! Det lyder bekendt.,
ingredienser: ingen specifik vejledning her, bortset fra at Kilder skal forholde sig til vandforurening og sundhed. Jeg har allerede besluttet, at jeg er interesseret i, hvordan flaskevand kan hjælpe med sundhed, hvor der er vandforurening. Jeg bliver nødt til at vælge et sundhedsproblem og finde kilder om, hvordan vandforurening kan forårsage dette problem. Gastrointestinal sygdom lyder lovende. Jeg vil spørge referencebibliotekaren, hvor jeg sandsynligvis vil finde gode artikler om vandforurening, flaskevand og gastrointestinal sygdom.,
proces: der er ikke meget specifikke oplysninger her om, hvilken proces der skal bruges, men vores samtale har givet mig nogle ideer. Jeg vil bruge videnskabelige artikler til at finde forbindelsen mellem vandforurening og gastrointestinale problemer, og om flaskevand kunne forhindre disse problemer.
produkt: naturligvis vil mit papir forklare forbindelsen mellem vand og gastrointestinal sundhed. Det vil vurdere, om flaskevand giver en god mulighed på steder, hvor vandet er forurenet, så giv en anbefaling om, hvad folk skal gøre., Professoren sagde, at jeg skulle adressere eventuelle indvendinger, som læserne måtte rejse-for eksempel kan flaskevand vise sig at være en god mulighed, men det er meget dyrere end ledningsvand. Endelig skal jeg angive citater i teksten og dokumentere mine kilder i en referenceliste.
O-Prof: du er på vej. Tænk et øjeblik på disse opgaver. Har du bemærket, at “opskrifterne” varierede i deres specificitet?Marvin: Ja. Den første opgave gav mig meget specifik information om præcis, hvilken kilde “ingredienser” jeg skulle bruge., Men i de andre opgaver måtte jeg selv finde ud af det. Og processerne varierede også. I den anden opgave-min egen opgave-skal jeg bruge indhold fra mine kilder til at støtte min anbefaling.o-Prof: forskellige professorer giver forskellige niveauer af specificitet i deres skriftlige opgaver. Hvis du har problemer med at finde ud af “opskriften”, spørg professoren for mere information. Husk, at når det kommer til “madlavning med kilder”, forventer ingen, at du bliver chefkok den første dag, du kommer på college., Over tid, vil du blive mere ekspert i at skrive med kilder, mere i stand til at vælge og bruge kilder på egen hånd. Du har sandsynligvis brug for mindre vejledning til at skrive i dit seniorår end i dit førsteårsår.