děti s poruchou autistického spektra, nebo PAS se vyznačují kombinací dvou typů neobvyklé chování: komunikační a sociální dovednosti, deficity, a omezené nebo opakující se chování. Tyto příznaky se mohou značně lišit v závažnosti.,
Sociální Komunikace a interakce: známky sociální deficit, který lze pozorovat ve vývoji dítěte patří neochota projevy náklonnosti, jako je objetí a mazlení, a preference pro osamělé hře. U mladších dětí mladších 3 let neodpovídá jejich vlastní jméno červenou vlajkou, stejně jako nezájem o dávání, sdílení nebo projevování předmětů zájmu. U starších dětí jsou varovné příznaky obtížné udržovat dialog, nedostatek očního kontaktu a potíže s používáním a čtením řeči těla., Tyto děti mohou mít potíže s rozpoznáním emocí druhých, adekvátně reagovat na různé sociální situace a porozumět sociálním vztahům.
některé děti s autismem nemluví; jiné mluví nuceným,“ robotickým “ tónem nebo přehnaným zpěvem. Dítě s autismem se může také opakovat určité fráze, aniž by se zdálo, pochopit jejich význam nebo může mít to, co odborníci nazývají „non-funkční znalosti“ (informace umí recitovat, ale nelze použít k řešení problémů, nebo udržet konverzaci)., Malé děti s autismem neukazují na předměty zájmu, neprovádějí oční kontakt a nepoužívají gesta ke komunikaci potřeby nebo popisu něčeho.
jako děti s autismem růst a získávat jazyk, jejich tón řeči nebo vzor může být divné; někteří mají ve zvyku invertující zájmena: dítě, které žádá o vodu z jeho matka může říci, „chceš vodu“ místo „já chci vodu“., Děti s vysoce fungujícím autismem mohou hog konverzace a zároveň vykazují malou schopnost reciprocity nebo porozumění ohledně toho, co druhá strana chce nebo cítí.
omezeno nebo opakující se chování: klíčové behaviorální podnětů, patří provádění opakovaných akcí a rituálů, a kterým se v minutu podrobnosti k bodu stává se rozptylovat. Děti s autismem mohou být obtěžovány nejmenší změnou jejich každodenní rutiny., U malých dětí příznaky autismu zahrnují objednávání hraček místo hraní s nimi. U starších dětí se opakované chování může projevit jako dominantní zájem o konkrétní předmět nebo objekt.
nová behaviorální kritéria DSM-5 zahrnují to, co se často označuje jako senzorické problémy se zpracováním. Mnoho dětí s autismem je neobvykle citlivé na zvuky, světla, textury nebo pachy., Mohou se cítit ohromeni spoustou smyslové stimulace nebo se mohou cítit znepokojeni a nepříjemní nedostatkem smyslové stimulace, kterou mohou získat zakopnutím o věci, dotykem a nadměrně je cítit.
další zdroje:
16 by 16 Lookbooks je příručka pro včasnou detekci, která popisuje gesta a akce, které by děti měly získat před 16 měsíci věku. Příručka je k dispozici ve španělštině a stahování je zdarma., Tato příručka pochází z projektu first WORDS, což je výzkum podélného typu prováděný na autistickém Institutu Florida State University.