jsem si jistý, že mnozí z vás by mohli myslet, co přesně je PECS? PECS je forma augmentativní a střídání komunikace, který je použit na pomoc jednotlivcům, kteří mají omezený nebo žádný funkční komunikační dovednosti, naučit se systematicky a empiricky podložená způsobem. PECS může pomoci s vývojem řeči a s největší pravděpodobností dosáhnout snížení problémů s chováním., Níže je vývojový diagram, aby o tom, pokud vaše dítě je dobrý kandidát na prsní SVALY (klikněte na schéma pro jasnější zobrazení):
Copyright, 2012 Pyramida Vzdělávací Consutlants (www.pecs.com).
Jaké jsou Výhody PECS?,
- SVALY učí jednodušší způsob, jak komunikovat
- SVALY dělá to jednodušší pro děti, aby jejich žádost chce/potřebuje
- Může snížit náročné chování
- Může podporovat projev
- zaměřuje se na zahájení
- je To snadno srozumitelné pro každého
- o tom Svědčí bázi
Jak Se prsní SVALY pracovat?
PECS se vyučuje prostřednictvím 6 fází:
Fáze i: fyzická výměna
cílem v této fázi je zahájit komunikativní interakci a naučit studenta komunikovat., Obrázek diskriminace není nutné v této fázi – je to prostě učení pravidla komunikace
Jakmile student ukazuje, zahájení, musíme se naučit motorickou odpověď:
- Vybrat
- Dosáhnout
- Verze
Tato fáze je vyučován pomocí 2 osoby řádku postup. Fyzická výzva čeká na zahájení a poté vyzve postup vyzvednutí, dosažení a uvolnění. Komunikativní partner staví své prázdné ruce, aby poskytl informace o tom, kam umístit obraz a přináší výstuž do půl druhé, štítky položky a chválí student.,
fáze II: vzdálenost a vytrvalost
cílem v této fázi je naučit studenta přetrvávat přes překážky. V této fázi by měl mít každý student knihu. Student by se měl naučit cestovat ke komunikativnímu partnerovi se svou knihou nebo získat obrázek z knihy a z místnosti do místnosti s knihou. Je důležité si uvědomit, že nikdy neřeknete “ získejte svou knihu.“
fáze III: diskriminace
cílem v této fázi je naučit studenta vybírat ze všech obrázků na nebo v knize. V této fázi je zapotřebí pouze jeden učitel.,
IIIA: jednoduchá diskriminace
ve fázi 3A motivace je klíčovou součástí při získávání studenta vybrat správný obrázek získat požadovanou položku. Student se naučí novou dovednost, která vybírá správný obrázek požadované položky nebo aktivity a nevybírá obrázek preferované položky. Obrázky by měly být po každém správném pokusu přeskupeny a po nesprávném pokusu by měly být uchovávány ve stejné pozici. Pokud student dostane chybu, použije se konkrétní postup opravy chyb.,
IIIB: Diskriminace mezi více obrázky preferovaných položek,
Ve fázi 3B student prokázat korespondence mezi obrazem a zvolené položky. Chcete-li zjistit, zda akce studenta odpovídají požadavku, provede se „kontrola korespondence“. Pokud student sáhne po neodpovídající položce, komunikační partner ji zablokuje a provede opravu chyb.
Fáze IV: Struktura Věty
V této fázi, cílem je postavit k samovolnému komentuje tím, že má student vytvořit a vyměňovat Věta Pásu., V této fázi je představen obrázek „chci“. Student se naučí umístit obrázek“ chci “ na proužek, přidat obrázek reinfocer a poté odstranit pás a vyměnit pás. Po výměně student ukazuje na každý obrázek, když čte pás a učitel dodává posilovač.
Atributy: Popisný slovní Zásobu,
V této fázi je cílem použít atributy na žádost konkrétní reinforcers pomocí barev, tvarů, velikostí, akce, slova, etc.,
fáze v: reagující požadavek
v této fázi je cílem střídat příležitosti pro spontánní požadavek a odpověď: „co chcete?“
Fáze VI: komentování
v této fázi je dlouhodobým cílem, aby student spontánně komentoval svět kolem sebe. Tato fáze je obtížná pro mnoho studentů, kteří nereagují na sociální posílení. Aby to posílilo, musí student nejprve odpovědět na otázky, které jsou pro něj motivující,například:
- co vidíte?
- co to je?
- co cítíte?,
viz Pyramid Educational Consultants, Inc. v pecsproducts.com pro výcvikovou příručku PECS a další zdroje, aby byla implementace efektivnější. Pro více informací o PECS a PECS školení přejděte na pecsusa.com nebo kontaktní pyramida na [email protected] nebo 888-732-7462 (bezplatné).