Pohlaví biasEdit
Genderové předsudky jsou stereotypní postoje a předsudky, které máme vůči konkrétní pohlaví. „Pojem pohlaví také odkazuje na neustále probíhající sociální konstrukci toho, co je považováno za „ženské“ a „mužské“, a je založeno na mocenských a sociokulturních normách o ženách a mužích.“Genderové předsudky jsou způsoby, kterými posuzujeme muže a ženy na základě jejich hegemonicky ženských a mužských přiřazených rysů.,
bylo zjištěno, že kategorie mužů je spojena se znaky síly a úspěchu. Mužské i ženské subjekty spojují členy mužské kategorie silněji než členy ženské kategorie se slovy jako tučné, mocný, a moc. Síla této asociace není předpovídal explicitní přesvědčení, jako reakce na genderový stereotyp dotazníku (například, jedna otázka se zeptal, jestli subjektů potvrdila slovo feministka)., V testu odhalit falešný efekt slávy, non slavné mužské jména jsou více pravděpodobné, že bude falešně identifikován jako slavný než non slavných ženských jmen; to je důkaz pro implicitní stereotyp mužského úspěchu. Ženy jsou více spojeny se slabostí. To platí pro oba mužské a ženské subjekty, ale ženských subjektů jediná show tohoto sdružení, když slabá slova jsou pozitivní, jako jsou jemné, květinové a jemné, ženské subjekty nevykazují tento vzor, když slabá slova jsou negativní, jako je slabý, slabý a vychrtlý.
konkrétní profese jsou implicitně spojeny s pohlavími., Učitelé základních škol jsou implicitně stereotypní, že jsou ženy, a inženýři jsou stereotypní, aby byli muži.
Genderové stereotypy ve vědě a engineeringEdit
Implicitních asociací odhalují implicitní asociace pro muže s vědy a matematiky, a ženy s umění a jazyk. Bylo zjištěno, že dívky ve věku devíti let mají implicitní mužský matematický stereotyp a implicitní preference jazyka před matematikou., Ženy mají silnější negativní asociace s matematikou než muži, a silnější samice spojit s ženskou genderovou identitou, více implicitní negativity mají k matematice. Pro muže i ženy, síla těchto implicitních stereotypů předpovídá implicitní i explicitní matematické postoje, víra v matematické schopnosti, a SAT výkon. Síla těchto implicitních stereotypů u dívek v základním věku předpovídá akademické sebepojetí, akademický úspěch, a preference zápisu, ještě více než explicitní opatření., Ženy se silnější implicitní pohlaví-matematika stereotyp, byly méně pravděpodobné, že usilovat o matematika-související kariéry, bez ohledu na jejich skutečné matematické schopnosti nebo explicitní pohlaví-matematika stereotypy. Může to být proto, že ženy se silnějšími implicitními genderově-matematickými stereotypy jsou více ohroženy stereotypní hrozbou. Ženy se silnými implicitními stereotypy tak při testu matematiky vystupují mnohem hůře než ženy, které mají slabé implicitní stereotypy.,
přestože počet žen, které sledují a získávají tituly ve strojírenství, se za posledních 20 let zvýšil, ženy jsou pod muži na všech stupních ve všech oborech inženýrství.Tyto implicitní genderové stereotypy jsou robustní; ve studii více než 500 000 respondentů z 34 zemí více než 70% jednotlivců drželo tento implicitní stereotyp. Národní sílu implicitní stereotyp souvisí s národní pohlavní rozdíly mezi 8. tříd na Mezinárodní TIMSS, po celém světě matematiky &věda standardizované úspěch zkoušky., Tento efekt je přítomen i po statistickém kontrole genderové nerovnosti obecně. Navíc, pro ženy napříč kulturami, studie ukázaly, že individuální rozdíly v síle tohoto implicitního stereotypu jsou spojeny se zájmem, účast a výkon ve vědách. Rozšíření do profesního světa, implicitní předsudky a následné explicitní postoje k ženám mohou „negativně ovlivnit vzdělávání, najímání, propagace, a udržení žen v STEM“.,esearch příležitostí, pokud e-mailu se zdá být od ženy, na rozdíl od identických e-mail od muže,
mezirezortní zpráva z Úřadu pro vědecká a Technologická Politika a Úřad Personální Management vyšetřovala systémové překážky, včetně implicitní předsudky, které mají tradičně inhibována zejména ženy a nedostatečně zastoupených menšin v oblasti vědy, technologie, inženýrství a matematiky (STEM) a dává doporučení pro snížení vlivu zkreslení., Výzkum ukázal, že implicitní zaujatost školení může zlepšit postoje k ženám v STEM.
rasový biasEdit
rasová zaujatost může být použita synonymně s „stereotypy a předsudky“, protože „umožňuje zahrnutí pozitivních i negativních hodnocení souvisejících s vnímáním rasy.“Začneme vytvářet rasové předsudky vůči jiným skupinám lidí začíná tak mladý jako 3 let, vytvoření ingroup a outgroup zobrazit na členy různých ras, obvykle začíná s barvou kůže.,
V lexikální rozhodnutí, úkoly, po předměty jsou podprahově naplněn slovo BLACK, jsou rychleji reagovat na slova v souladu s černými stereotypy, jako jsou sportovní, hudební, chudé a promiskuitní. Když jsou předměty podprahově opatřeny bílou barvou, rychleji reagují na bílé stereotypy, jako jsou inteligentní, ambiciózní, upjatý a chamtivý.Tyto tendence jsou někdy, ale ne vždy, spojeny s explicitními stereotypy.
lidé mohou mít také implicitní stereotyp, který sdružuje členy černé kategorie jako násilné., Lidé se slovy jako ghetto, otrokářství a jazz spíše interpretovali postavu ve vinětě jako nepřátelskou. Tento nález je však kontroverzní, protože postavu je rasa nebyla specifikována, to je navrhl, že postup nátěrem závod-nespecifikovaný pojem nepřátelství, a ne nutně představují stereotypy.Implicitní stereotyp násilné černoši se mohou přidružit černá muži se zbraněmi., Ve videohře, kde předměty měly střílet muže se zbraněmi a nestřílet muže s obyčejnými předměty, předměty častěji střílely černocha s obyčejným předmětem než bílý muž s obyčejným předmětem. Tato tendence se týkala implicitních postojů subjektů vůči černochům. Podobné výsledky byly nalezeny v naplnění úkolu; jedinců, kteří viděli černou tvář, bezprostředně před buď zbraň, nebo obyčejný objekt více rychle a přesně identifikovat obraz jako zbraň, než když ji předcházela bílá tvář.,
implicitní rasové stereotypy ovlivňují chování a vnímání. Při výběru mezi dvojici otázek černá dotazovaný, z nichž jeden je shodný s rasový stereotyp, lidé s vysokým stereotypní vysvětlující zkreslení (SEB), jsou více pravděpodobné, že se zeptat rasově shodné stereotyp otázku. V související studii subjekty s vysokým SEB hodnotily černého jedince negativněji v nestrukturované laboratorní interakci.,
In-group a out-group biasEdit
Skupina prototypy definovat sociální skupiny prostřednictvím sbírky atributy, které definují, co zástupce členové skupiny mají společné, a to, co odlišuje ingroup z příslušné okrajové skupiny. Upřednostňování ve skupině, někdy známý jako zaujatost ve skupině, zaujatost ve skupině, nebo zkreslení mezi skupinami, je vzor upřednostňování členů něčí skupiny před členy mimo skupinu. To lze vyjádřit hodnocením ostatních, přidělováním zdrojů a mnoha dalšími způsoby., Implicitní preference ve skupině se objevují velmi brzy v životě, dokonce i u dětí ve věku šesti let. Ve skupině zaujatost, kde lidé, kteří jsou „jedním z nás“ (tj., naše skupina) jsou upřednostňovány ve srovnání s těmi v outgroup, což znamená ty, kteří se liší od sebe. Ingroup zvýhodňování je spojena s pocity důvěry a pozitivní ohledem na ingroup členů a povrchy často na opatření implicitní směr. Tato kategorizace (ingroup vs. outgroup) je často automatická a předem vědomá.,
důvody pro zaujatost ve skupině a mimo skupinu lze vysvětlit etnocentrismem,sociální kategorizací, oxytocinem atd. Výzkumné práce provádí Carsten De Dreu přezkoumána, že oxytocin umožňuje rozvoj důvěry, konkrétně na osoby s podobnými charakteristikami – rozděleny do kategorií jako ‚v-skupina pro členy – podpora spolupráce s a zvýhodňování vůči takovým osobám. Lidé, kteří uvádějí, že mají silné potřeby pro zjednodušení svého prostředí, také vykazují více ve prospěch skupin., Tendence kategorizovat se do skupin a skupin a vyústit ve zvýhodňování skupin je pravděpodobně univerzálním aspektem lidských bytostí.
obecně máme tendenci mít implicitní předsudky, které upřednostňují naši vlastní skupinu, ačkoli výzkum ukázal, že stále můžeme mít implicitní předsudky proti naší skupině. Nejvýznamnější příklad negativního vlivu na skupinu byl zaznamenán v roce 1939 Kennethem a Mamie Clarkovou pomocí jejich nyní slavného testu panenek. V tomto testu byly afroamerické děti požádány, aby si vybraly svou oblíbenou panenku z výběru jinak identických černobílých panenek., Vysoké procento těchto afroamerických dětí naznačilo preferenci bílých panenek. Teorie sociální identity a freudovští teoretici vysvětlují ve skupině odchylku v důsledku negativního sebeobrazu, o kterém se domnívají, že je pak rozšířen na skupinu.
další stereotypyedit
výzkum implicitních stereotypů se zaměřuje především na pohlaví a rasu. Byla však zkoumána další témata, jako je věk, váha a profese. IATs odhalily implicitní stereotypy odrážející explicitní stereotypy o dospívajících., Výsledky z těchto testů tvrdí, že dospívající jsou více pravděpodobné, že být spojena s slova jako trendy a vzdorný než dospělí.Kromě toho, jeden IAT studie odhalila, že starší lidé mají vyšší preference pro mladší osoby ve srovnání se staršími dospělými; a mladší dospělí, měli nižší implicitní preference pro mladší osoby ve srovnání se staršími dospělými. Studie také zjistila, že ženy a účastníci s větším vzděláním měli nižší implicitní preference pro mladší dospělé. IAT také odhalily implicitní stereotypy o vztahu mezi obézními jedinci a nízkým pracovním výkonem., Slova jako líní a nekompetentní jsou více spojena s obrazy obézních jedinců než obrazy tenkých. Tato asociace je silnější pro tenké subjekty než ty s nadváhou.Stejně jako explicitní stereotypy mohou implicitní stereotypy obsahovat pozitivní i negativní rysy. To lze vidět na příkladech pracovních implicitních stereotypů, kdy lidé vnímají předškolní učitele jako teplé i nekompetentní, zatímco právníci jsou posuzováni jako chladní i kompetentní.
aktivace implicitních stereotypůedit
implicitní stereotypy jsou aktivovány environmentálními a situačními faktory., Tato sdružení se vyvíjejí v průběhu života začínajícího ve velmi raném věku vystavením přímým a nepřímým zprávám. Kromě raných životních zkušeností jsou média a zpravodajské programy často citovaným původem implicitních asociací. V laboratoři jsou implicitní stereotypy aktivovány základním nátěrem. Když jsou subjekty připraveny závislostí unscramblingovými slovy, jako jsou závislé, kooperativní a pasivní, posuzují cílovou ženu jako závislou., Když jsou předměty opatřeny agresí slovy jako agresivní, sebevědomý, argumentační, považují cílového muže za agresivnějšího. Skutečnost, že ženy a slova jako závislé, družstva, a pasivní a muži a slova jako agresivní, sebejistý, hádavý jsou myšlenka být spojeny dohromady naznačují, implicitní genderový stereotyp. Stereotypy jsou také aktivovány podprahovým prime., Pro ilustraci, bílé předměty vystavené podprahovým slovům, které se skládají z černého stereotypu (ghetto, otroctví, jazz) interpretují cílového muže jako nepřátelského, v souladu s implicitním stereotypem nepřátelského černocha. Toto zjištění je však kontroverzní, protože rasa postavy není specifikována. Místo toho se navrhuje, aby postup připravoval rasově nespecifikovaný koncept nepřátelství a nutně nepředstavoval stereotypy., Jak poznat lidi, kteří se liší od vás, na skutečné, osobní úrovni, můžete začít stavět nové sdružení o skupinách těchto osob představují a rozebrat stávající implicitní sdružení.
tvárnost implicitních stereotypůedit
implicitní stereotypy mohou být alespoň dočasně sníženy nebo zvýšeny. Bylo zjištěno, že většina metod dočasně snižuje implicitní zkreslení a je do značné míry založena na kontextu. Některé důkazy naznačují, že implicitní zaujatost může být dlouhodobě snížena, ale může vyžadovat vzdělání a důsledné úsilí., Některé implicitní předpojatost trénink techniky určené k potlačení implicitní předsudky jsou náhradní stereotyp, counter-stereotypní zobrazování, individuace, perspektivy, a rostoucí příležitosti pro kontakt.
náhrada stereotypu je, když nahradíte stereotypní odpověď nestereotypickou reakcí. Counter-stereotypní představování je, když si představíte ostatní v pozitivním světle a nahradíte stereotypy pozitivními příklady. Individualizace je, když se soustředíte na konkrétní detaily určitého člena skupiny, abyste se vyhnuli nadměrnému zobecnění., Perspektiva je, když vezmete perspektivu člena marginalizované skupiny. Rostoucí příležitosti pro kontakt je, když aktivně hledat příležitosti, aby se zapojily do interakce s členy marginalizovaných skupin.
Self a sociální motivy
aktivaci implicitních stereotypů může být snížena, když jedinec je motivován podporovat pozitivní self-image, a to buď sám nebo s ostatními v sociálním prostředí. Existují dvě části: vnitřní a vnější motivace., Vnitřní motivace je, když jednotlivec chce být opatrný na to, co říká, a vnější motivace je, když má jednotlivec touhu reagovat politicky správným způsobem.
pozitivní zpětná vazba od černé osoby snižuje stereotypní dokončení věty, zatímco negativní zpětná vazba od černé osoby ji zvyšuje.Subjekty také odhalují menší sílu rasových stereotypů, když mají pocit, že ostatní nesouhlasí se stereotypy. Motivovaná samoregulace okamžitě nesnižuje implicitní zaujatost. Zvyšuje povědomí o nesrovnalostech, když předsudky stojí v cestě osobnímu přesvědčení.,
podporovat protistereotypy
implicitní stereotypy lze snížit vystavením kontraereotypům. Čtení biografií žen ve vedoucích rolích (jako Meg Whitman, generální ŘEDITEL společnosti eBay) zvyšuje samice sdružení mezi ženskými jmény a slovy jako vůdce odhodlaný a ambiciózní ve stereotypu IAT. Účast na ženské vysoké škole (kde jsou studenti pravděpodobně častěji vystaveni ženám ve vedoucích pozicích) snižuje asociace mezi vedením a muži po jednom roce školní docházky., Pouhá představa silné ženy snižuje implicitní spojení mezi ženami a slabostí a představování pohádkových princezen zvyšuje implicitní spojení mezi ženami a slabostí.
zaměření pozornosti
odvrácení pozornosti účastníka může snížit implicitní stereotypy. Obecně platí, že ženské prvočísla usnadňují reakční dobu na stereotypní ženské rysy, když jsou účastníci instruováni, aby uvedli, zda je prime animovaný., Když jsou účastníci namísto toho poučeni, aby uvedli, zda je na prime přítomna bílá tečka, odvádí to jejich pozornost od ženských rysů primes. To úspěšně oslabuje sílu prime a tím oslabuje sílu genderových stereotypů.
konfigurace podnětů
zda jsou stereotypy aktivovány, závisí na kontextu. Když prezentovány s obrazem, číňanka, Čínské stereotypy byly silnější poté, co viděl ji používat hůlky, a ženské stereotypy jsou silnější poté, co viděl ji dát na make-up.,
charakteristika jednotlivých členů kategorie
aktivace stereotypu může být u některých členů kategorie silnější než u jiných. Lidé vyjadřují slabší genderové stereotypy neznámými než známými jmény. Soudy a střevní reakce, které jdou spolu s implicitními předsudky, jsou založeny na tom, jak je něco známé.